Versión Completa. “El Aprendizaje Servicio transforma la sociedad”. Juan de Vicente, profesor

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En este video, el profesor y orientador Juan de Vicente nos explica qué es el Aprendizaje Servicio. Un método educativo que conecta los conocimientos aprendidos por los alumnos en las aulas con la prestación de servicios solidarios para mejorar su comunidad: su barrio, su ciudad… En esta conversación con representantes de instituciones y colectivos locales que han participado en proyectos de Aprendizaje Servicio (APS), el orientador explica esta metodología con ejemplos cotidianos como la organización de un maratón solidario para fomentar la donación de sangre que además sirve para explicar el sistema cardiovascular, la creación de huertos urbanos comunitarios que explican fundamentos de Ciencias Naturales, los proyectos intergeneracionales con personas mayores, etcétera.
Juan de Vicente Abad es orientador y profesor en el Instituto público IES Miguel Catalán de Coslada, Madrid. Ganador del Premio al Docente más Innovador de España en el Certamen D+I (2016), es uno de los grandes referentes en la aplicación de la metodología educativa conocida como Aprendizaje y Servicio Solidario (APS). Además es un experto en la resolución de conflictos, la convivencia escolar y la interculturalidad.
"El Aprendizaje Servicio motiva a los jóvenes, aporta sentido a las asignaturas que se imparten en aula y les convierte en agentes de cambio social”, afirma Juan de Vicente
#AprendemosJuntos

[@patrirog8471]

Excelente, sólo así se consiguen aprendizajes significativos, permanentes y lo mejor se forman personas de bien. Un verdadero gusto escucharlo.

[@Carlitosotoya]

Ojalá más educadores vean estos videos, excelente aporte!!!

[@rosalindaperez7383]

Muy buenos proyectos en aprendizaje servicio, felicidades.

[@joseluisruizsoriano401]

Las dificultades de llevar a cabo en el mundo real estas propuestas son brutales. Este orientador está describiendo un método de trabajo ideal en cualquier escuela o instituto pero es impensable que profesores de distintas materias con una carga horaria distribuida en varios grupos y/o niveles puedan plantearse siquiera llegar a alcanzar esos niveles de coordinación. En lo que si tiene razón es que hay que buscar la significatividad de los aprendizajes a través de estas actividades.

[@Aespadero]

Se trata de organizar mejor el tiempo y priorizar. Menos contenidos memorísticos, menos presión y menos reuniones improductivas y más significatividad, coherencia y profundidad a lo que se hace. Merece la pena el esfuerzo y los posibles errores que se puedan cometer en el camino.

[@anamaria-ct7ec]

Me ha encantado, soy Orientadora y ojala se pueda llevar esta experiencia a Primaria.

[@AprendemosJuntos]

Qué bien, Ana María, que te guste y que te inspire en tu trabajo. Un saludo.

[@patrirog8471]

Me gustaría conocer un poco más del aprendizaje servicio.

[@manuelavaldes7335]

Genial, debería aplicarse también a los proyectos universitarios, si tuve uno o dos a lo largo de la carrera, fue mucho.