VETORES - Método do PARALELOGRAMO - Exercícios - Prof. Marcelo Boaro

[@kayllon7]

Quando eu crescer, quero ser igual a você Boaro, um herói!

[@professorboaro]

kkkkk valeu!!!

[@wcg7866]

te amo cara....você é muito importante, só soma na minha vida, igual vetores com ângulos igual a '0' kaka

[@ausprof]

essa estrategia de utilizar exercicios de dificuldade progressiva mais sua didatica= estou aprendendo fisica!!, obrigado Boaro

[@overallonlinestore123]

Quando o senhor fez a primeira ja lembrei do que estava guardado na cachola da aula dos conceitos e fiz o restante sozinho😢😢😢fiz as questões com a fórmula completa deu tudo certinho acho q é melhor assim pra quem tá começando, OBG Professor Boaro ,ainda vou passar na EsPCEx!!!

[@Jbs641]

Boa mano to na mesma aqui , no papiro para a ESPCEX

[@gabi4085]

Cara, nunca pensei que fosse achar exercícios de Física tão fáceis!

[@julialeticia266]

Muito booooooom! Tu merece o mundo e um pouco mais, Boaro!

[@AnaLaura-um6yp]

Estou adorando suas aulas, muito boas! Mas ainda me confunde um pouco quando são exercícios mais teóricos só com letras... Quando tem números parece que consigo entender melhor.

[@Diego-wr1mh]

Na verdade fisica unicentro, ele pediu para usar os dados do cossenos do exercício anterior, e não os vetores.

[@wonderbelleart]

Uau, gostei bastante do vídeo, estou aprendendo essa matéria em física mas estou com certa dificuldade. Esses vídeos de resolução me ajudam muito a entender e interpretar os exercícios, valeu!

[@gabilucarini9892]

adoro as aulas, consigo entender e anotar a teoria de um jeito facil para revisão, vlw

[@eliasjunior3827]

Prof. Marcelo Boaro, vc é top !!!!

[@denniscosta8103]

simplesmente uma aula fantástica, n tem explicação melhor que a sua!! todas as aulas, muito boas mesmo. excelente trabalho, professor!

[@professorboaro]

+Dennis costa Muito obrigado por seu incentivo Dennis. Abç e tudo de bom.

[@gabrielfalcao5222]

Boaro suas aulas são excelentes! tenho muita dificuldade com física ,mas a sua didática é incrível e isso tem facilitado muito o meu aprendizado .Parabéns pelo belo trabalho!

[@professorboaro]

Obrigado Gabriel!! fico muito feliz em saber que minhas aulas tem ajudado. Grande abraço e bons estudos.

[@tassio7582]

muito bom os exercicios

[@ckpm121]

Excelente explicação!

[@pacheco698]

Tudo pra mim! 💚

[@amandalutiere6878]

obrigada pelas aulas e resoluçoes, parofessor!!! Estão me ajudando muito. Parabéns!!!

[@professorboaro]

Obrigado pelo apoio!

[@tecnicodesenhoconstrucaoci8534]

olha e massa essas aulas super produtiva vlw professor parabéns

[@professorboaro]

+tecnico desenho construção civil Agradeço bastante seu apoio . Abç e fique com Deus.

[@VitoriaSantos-tw9xl]

Otima aula ✌❤😻

[@lucasx023]

*Obrigado!*

[@linickerify]

muito massa Marcelo! parabéns pelo trabalho, tem nos ajudado muito!

[@professorboaro]

+Linicker rodrigo felipe Muito obrigado pelo apoio Linicker!

[@jucimarafigueiroa2507]

bom demaaaais

[@RynnuZenithy]

..bom vídeo.

[@overallonlinestore123]

Tem CINEMATICAAAAAAAA, TEM VETORESSSSS, TEM MECANICAAAAAAAAA TEM LIKE!!!!!

[@francinaldoferreira8168]

Valeu professor 👍👍👍

[@maoliveiras]

estou aprendendo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[@professorboaro]

Que ótimo! Bons estudos!

[@barbaragreghi13]

Muito bom!!!

[@LevyRobertoEliberoDeOliveira]

a questão C , da como resultado 2raiz .F pois a resultante é a diagonal de um quadrado? a diagonal do quadrado é o lado x raiz de 2... é por isso mesmo ou só foi coincidência?

[@pedro.brantes]

Sim, é um triângulo retângulo isósceles (45 45 90), eu nem fiz cálculo pra resolver, pois esse triangulo é muito conhecido

[@agathakatherine772]

Você é massa! Valeu, Boaro. :D

[@XuanwuLiChen]

Na b) eu coloquei raiz de 0,75 Ta certo tbm?

[@fisicaunicentro6991]

Boaro mas nesse exercicio ele nao havia pedido para usar os valores do exercicio anterior? seria modulo de A=3 e modulo de B=4. E voce resolveu tudo como se fossem de mesmo modulo.

[@nubiagomes792]

prof, a letra B não seria: ... R²=F²+F²+ (2×0.5=1)×F×F => R²=F²+F²+F² => R= raiz de ( 3F²) => R= 3F... é que não fiz esse lance de tirar a raiz dos dois lados da equação... nem sei porque fez isso rs...

[@arikanuma]

Foi exatamente oque eu pensei

[@esteemsters]

No enunciado diz também, no começo, que "duas forças de mesma intensidade (F) agem num mesmo corpo". Então ele tinha que considerar as forças como F sim. Até porque, se não, e considerasse as forças como 3 e 4, os exercícios seriam praticamente os mesmos.

[@esteemsters]

Sobre usar os mesmo dados da questão anterior ele quis dizer pra usar os mesmos valores de cos 0°, cos 90°, essas coisas

[@manuellateles500]

Olá Nubia, seria assim se toda a sentença estivesse ao quadrado. Apenas a forca esta elevada ao quadrado. Dê uma olhada em equação irracional. Espero ter ajudado. Abraço

[@rayssa670]

obrigada 😸

[@professorboaro]

Tamo junto Rayssaaaaaa!!!

[@LucasSilva-pu5kc]

👍

[@mikecharlie4449]

Cara, quem dá deslike num vídeo desses?

[@lindssenlima]

Eu tava resolvendo cm os valores das resultantes da questao antwiror por isso n tava batendo

[@maoliveiras]

[@ravena.carvalho]

Valeuuu

[@tiagomenezes4171]

Boaro, so uma pergunta, nos exercicios, que voce botou alfa, não era téta não ?, tipo a=90 graus, qual vai ser o valor da resultante

[@tiagomenezes4171]

L0cK3r 2 muito obrigado

[@MrEfraimfc]

7:35 Devia ter colocado o pincel vermelho ali hehe

[@matheusdequeiroz2116]

No item B não poderia "cortar" o expoente 2 e ficar com 3F não ??

[@nubiagomes792]

entendi sua resolução, deixou pra tirar a raiz no final né ... R²=F²+F²+ (2×0.5=1)×F×F => R²=F²+F²+F² => R= raiz de ( 3F²) => R= 3F... isso se não for obrigatório tirar a raiz dos dois lados né...

[@emanoeljorge2955]

r=raiz de 3f^2 r=raiz de 3^1.f^2 corta a potencias iguais e passa multiplicando por fora r=f.raiz de 3^1

[@binhomoraes9341]

Valeu, Boaro! Estou lê devendo uma pizza 4queijos.

[@gauchomesmo8097]

No exercício " b " onde tem os F's elevados ao quadrado,porque ele botou R ao quadrado = 3 * F ao quadrado ?

[@willianemartins1345]

O "R" ao quadrado (R²) foi a continuidade da fórmula (que é R²=A+B+2AB*cos) e o "3*F²" foi devido a soma de três Fs elevado ao quadrado (F²+F²+F²), ou seja, repetiu o expoente (no caso o ²) e somou as bases (F+F+F=3F). Mas há uma propriedade, o expoente precisa ser o mesmo dentre as somas.

[@gauchomesmo8097]

Hum, muito obrigado !

[@joselevi6956]

Alguém me explica porque no item b (R^2 = 3*F^2) ou no item c (R^2 = 2*F^2) Boaro tira a raiz dos dois membros? No começo pensei que ele estava passando o quadrado ao otro membro como radiciação mas não. È alguma forma de simplificar a expressão?

[@MrEfraimfc]

_Cheguei tarde, mas tá aki:_ Sim, é uma forma de simplicar a expressão. Ele tirou a raiz quadrada dos dois lados, era uma forma de achar apenas o valor do R, pois ele não queria o R². E tem que ser nas duas partes da igualdade, porque o que faz em uma deve se fazer na outra.

[@sweetbnnnn]

Nunca foi tão fácil estudar física.

[@palomamarques4483]

Gente, por que ele colocou raiz dos dois lados da igualdade? Não entendi.

[@walderlanbelisario4333]

Pq na lei do cos tá +? Não seri -2abcos

[@ivaldovale6156]

Como achar os exercícios de vetores?

[@icaros.o8629]

vai no google e pesquisa "exercicios de vetores"

[@gustavogld5450]

Mas a fórmula não é -2 para cosseno de alfa e +2 para de téta? pq o senhor uso -2 para cosseno de alfa? Alguém me ajuda

[@MrEfraimfc]

Não! O nome do ângulo (alfa, beta, teta etc.) não define se a gente deve usar -2 ou +2. O que define é a POSIÇÃO desse ângulo em relação ao vetor. Link da explicação do professor, coloquem no tempo 5m39s: kzbin.info/www/bejne/q32maqJsbcp4bsk

[@icaros.o8629]

só eu que usei 4 e 3 ?

[@vanderlorigervin3771]

Como eu sei o cosseno de ângulos >90°

[@MrEfraimfc]

Pegue um ângulo menor que 90º; veja quanto falta para chegar em 180º; o que faltar será o ângulo >90º com o mesmo cosseno só que invertido; ou seja, basta acrescentar o sinal negativo. Por exemplo, o ângulo de 60º. Falta 120º para chegar em 180. Sabemos que o cos60º é 1/2, assim, o cos120º será -1/2.

[@laurapires1193]

Por que na B você colocou +2 ao invés de -2 na lei dos cossenos?

[@joyceoliveira5327]

Ele falou nas a ulas que na física usa-se mais , e na matemática usa-se menos ..

[@liencelogan2179]

por que a pergunta diz:use os dados da questão anterior?

[@allannafrazao8821]

Não entendir o porque pedir para usar os dados do outro exercícios..💔

[@MrEfraimfc]

Porque o outro exercício informava os cossenos dos ângulos ;)

[@AmomEnem]

aff