Використання дошки Jamboard під час дистанційного навчання із застосуванням Meet

У відео розглянуто як створити різного типу дошки Jamboard та їх використання під час дистанційного навчання, демонструючи у Meet

[@user-ti9mc2nt3x]

Щиро дякую, дуже корисна інформація!

[@skrin4845]

Дякую! Ви єдина, хто так швидко й доступно пояснив, як користуватися дошкою. Дуже корисно для кожного вчителя.🔥

[@user-uy3pd4cb8u]

Пишаюсь українськими вчителями. Дякую Вам за даний матеріал.🌹🌹🌹

[@user-rv2ol3uz5e]

Дякую! Дуже корисне відео)

[@user-oc8ip5nz3f]

ДКую за урок, пані вчителько!

[@user-wg3gt6us4o]

Дякую Вам! Ви -чудовий вчитель!

[@user-il4nf9jn5o]

Дякую, все доступно, приємно, що в колективі є такий вчитель.

[@maenezzik]

Все коротко і зрозуміло, супер ❤

[@AntoninaBelous-jt8hx]

Дякую за доступну інформацію

[@user-oe2hx9oc4g]

Важливо! Якщо досвід роботи з інтерактивною дошкою є, тоді все просто! Дякую!

[@user-cn8rz6ed9j]

Дуже дякую! Зрозуміло і просто!❤️

[@user-yb1wx1tk3j]

Дуже дякую! Стисло, доступно, якісно!

[@guliaotabaeva3757]

Ви супер! Все зрозуміло і чітко, а ще дууже цікаво!😊👍🏼👏

[@user-cn9sh4xn4f]

Дякую!

[@user-th5xm1dk8k]

Супер!👍👍👍

[@veronikasveshnikova8112]

У ПДФ з електронного підручника можна вирізати фрагмент (наприклад, одну вправу, або правило). Я роблю це інструментом "фотоапарат". Після того, як клацнув затвор фотоапарату, повертаюсь на дошку і натискаю ctrl + v .Фрагмент вставляється і його не потрібно перед цим десь на компі зберегти. Так можна окремо повставляти всі завдання зі сторінки підручника. І збільшувати тільки те, з яким зараз працюємо. Дуже зручно, бо більшість дітей нашого регіону мають змогу працювати лише з електронними підручниками. А під час уроку це неможливо.

[@OlgaH326]

Дякую!

[@user-ze1de3ob5v]

Дякую.

[@user-rq8qk2bo9g]

Дякую

[@svitlanashulga3327]

Дуже інформативно й корисно. Щиро дякую! Jamboard є також у Google Meet. Чи можна створювати її там же?

[@svitlanashulga3327]

@@OlgaH326 Дуже вдячна Вам за розлогий й докладний коментар. Експериментуватиму...

[@user-bc8hy1fl1m]

Підскажіть будь ласка, якою програмою Ви користуєтесь при запису відео ролика або захоплення екрану? Буду дуже Вам вдячна.

[@OlgaH326]

Для запису екрану я користуюся iSpring Free Cam apps24.org/windows/multimedia/zapis-s-ekrana/ispring-free-cam , проста і зручна програма. Колега користується CamStudio. Можете вибрати. Або ж програма із інтернет-магазину Chrome Screenity - інструмент для запису екрану і анотацій. Вона одночасно і екран пише, і відображає обличчя лектора на екрані

[@user-nj1fj3zy3s]

все класно, але як прямо на уроці роздати кожному для роботи?

[@OlgaH326]

Якщо завдання різні, то розмістіть кожному учню посилання на його дошку. Якщо завдання однакові, то створіть дошку із завданням, розмістіть посилання у classroom, увімкніть" створити копію для кожного учня". Щоб не гаяти часу на "розпізнання" автора відповідей, зобов'яжіть учнів написати своє прізвище на дошці

[@user-tz3uz9mf6r]

як додати учнів "додатково" вже під час демонстрації дошки бо вона автоматично зависає і не працює а учні кричать щоб приєднали їх

[@OlgaH326]

Для того щоб учні працювали на дошці, потрібно їм дати посилання на дану дошку. Дошка активна в будь-який час. Для роботи на дошці, учням достатньо натиснути на це посилання (вчитель не додає учнів, вони приєднуються самі). Вчитель сам вибирає куди його розмістити, залежно від того як працює, чи у classroom, чи viber, чи чат, якщо вже йде онлайн-урок, чи інша платформа. А зависає точно не по вині вчителя. Це може бути пов'язано із швидкістю інтернету, або по якійсь іншій причині (якщо одночасно приєднуються багато учнів)

[@user-rq8zv3ij9h]

як зрозуміти хто пише на дошці якщо там не зрозуміло, а інколи учні не визнають що це вони робили.