Teoria de Resposta ao Item

[@Shyna6978]

Muito bom! 👏🏻👏🏻👏🏻

[@leandrofabior]

Que vídeo, explode a cabeça! Parabéns, otima explicação.

[@esimon81]

cara, eu assisti e li dezenas de materiais, ninguém explica tão intuitivamente e claro a TRI como você, fazendo as equações falarem e mostrarem sua lógica de forma visível e sensível. Parabéns e obrigado!!

Obrigado!

[@PauloHenriqueAzevedoGrande]

Finalmente comecei a entender essa bendita curva! Obrigado, professor!

[@sailemarab1]

Parabéns, ajudou bastante!

[@euso8595]

Muito bom.melhor explicacao que vi explicando a parte tecnica para leigos

[@ricardosavio9184]

Muito bom, Vinícius. Você poderia produzir um vídeo ensinando como inserir essa função no geogebra.

[@thaynaralaispereira4211]

Muito esclarecedor, parabéns!

[@grabielsatrix]

Muito bom!!! Parabéns!!! Tu tem alguma bibliografia boa sobre TRI para entender e usar melhor essa ferramenta?

docs.ufpr.br/~aanjos/CE095/LivroTRI_DALTON.pdf

[@grabielsatrix]

@, muito obrigado! Dei uma olhada rápida nesse livro. Não tenho muito conhecimento sobre TRI. Você teria algum outro material mais introdutório? Outra coisa: sou professor de Matemática e gostaria de fazer simulados para os meus alunos usando TRI, de forma análoga ao ENEM, para identificar o nível de proficiência deles e ajudá-los a estudar as habilidades menos proficientes. Você teria algum material específico para essa situação? Sugere algum curso sobre esse assunto? Desde já agradeço a atenção. Grande abraço!

Gabriel Nascimento Não conheço nenhum outro material introdutório. Tem um monte de vídeos sobre TRI no KZbin, os que vi me pareceram muito vagos, por isso fiz o meu, mas talvez existam outros melhores.

[@RodrigoFerreira-nq5tp]

@@grabielsatrix fALA RAPAZ. vOCÊ CONSEGIU FAZER ESTES SIMULADOS?

[@Shyna6978]

Sensacional, você poderia montar um simulador desse com 45 questões onde poderíamos colocar os valores de a,b e c fornecidos nos microdados e dessa forma poderíamos prever o quanto a nota mudaria se acertasse ou errasse cada questão da prova?

@@Shyna6978 Pode ser, mas onde tem esses microdados?

[@RodrigoFerreira-nq5tp]

Olá... Tudo bem? Excelente o seu trabalho. Quero aplicar isto com meus alunos do Ensino Médio. Queria saber mais sobre como usar e estimar os parâmetros e, por fim, obter uma nota. Quando você diz que podemos estimar as competências, significa colocar no gráfico a quantidade pessoas que acertou aquele item?

[@fernandosantos8332]

Muito bom o vídeo! Você sabe como fazer ou tem algum exemplo de como fazer essa equação na linguagem C ou C++ ????

Obrigado! Infelizmente, não. Mas existem pacotes para programas de estatística como o R.

[@EdwinJuan]

Muito bom, Vinícius. Você indica algum artigo ou livro para estudar a teoria? Abraços!

Obrigado! Tem esse aqui: www.ufpa.br/heliton/arquivos/tri/LivroTRI.pdf

[@professorsombra4590]

Muito massa!!

[@jonathankleber1275]

Caso ele acerte todas as questões, como a TRI sabe a competência teta dele (de -3 a 3)?

[@adrianobahia9131]

Não sabe... rs. Brincadeiras à parte, a probabilidade disso acontecer é tão pequena que podemos dizer que é "impossível".

[@jonathankleber1275]

os valores de teta são fixos para cada questão?

[@mprib1980]

Boa noite, qual software vc está utilizando para navegar facilmente entre as curvas ?

GeoGebra

[@jonathankleber1275]

Quer dizer que mesmo errado ele vai pontuar tendo em vista que a probabilidade mínima não é zero?

[@raquelmagalhaes2236]

Muito interessante!

[@jonathankleber1275]

A probabilidade de errar todas nunca vai ser zero?