Владимир Соловьев Критическое мышление и формы аргументации

Что такое критическое мышление?
Какие свойства ума мешают нам мыслить ясно?
Что такое хороший аргумент?
В чем разница между логической ошибкой и манипуляцией?
Какая форма аргументации самая эффективная?
Ответы на эти вопросы вы можете найти в видео с занятия, которое Владимир Соловьев провел в Otium Academy в рамках совместного с Андреем Баумейстером практикума по критическому мышлению.
Владимир Соловьев - / vlad.solo.v1
Съемки и монтаж Виктория Бабяк - / viktoria.babiak
Otium.Academy - образование свободных людей.
otium.academy/
/ otium.academy

[@user-zw2dw6kp3o]

Соловьев здорового человека

[@montsvz6676]

Хотел, ещё не глядя комментарии, гаписать именно так!

[@sgp3815]

Когда не стыдно, что смотрел Соловьева

[@Lezgianblog]

Соловьиный помет, он и в Африке помет

[@YasnaKo]

Да уж, можно посочувствовать спикеру из-за такого тёзки

[@nadiazarembovska1469]

Хотіла почути Володимира відокремлено від професора Баумейстера. Цікава лекція, прослухала з задоаоленням.

[@irynasarokina3109]

Очень миролюбимая лекция. меня она даже немного успокоила. Когда не знаешь человека, всегда хочется слушать его так, как будто он принесёт тебе новую информацию и дополнит, вполне возможно, нашу картинку мира. но когда мы сталкиваемся с человеком постоянно и знаем его хорошо, иногда нужно быть очень толерантным, чтобы не спустить собак :)

[@andreinaidenov9521]

ТАЙМ-КОД 3:41 Что такое критическое мышление? 6:21 Важность определения функции исследования. 7:07 КОГНИТИВНЫЕ ИСКАЖЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ МЫШЛЕНИЯ 8:53 Эффект Икеи. 9:31 Искажение конфирмации (подтверждения). 10:04 То, с чем мы лично знакомы, кажется повсеместным. 10:27 Математика возможного. 11:12 Параидолия. 12:20 Способ борьбы с когнитивными искажениями. 12:25 Три формальные части критического мышления. 12:46 ОСНОВНЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ФОРМЫ 14:09 Разница между каузацией и карелляцией. 16:57 Примеры логического взаимоотношения понятий. 18:50 В каких словах скрывается формальная логика? 19:40 Фоновые знания - основа когерентной картины мира. 21:19 РЕЗЮМЕ ПЕРВОЙ ЧАСТИ БЕСЕДЫ 20:55 Эвристика. Где в числе прочего рождаются новые идеи. 20:35 Что такое эпистемология? 22:28 Что такое аргументация? Цель аргументации 23:20 ПЕРВЫЙ ВИД АРГУМЕНТАЦИИ Силлогизм 25:38 ВТОРОЙ ВИД АРГУМЕНТАЦИИ - Вопрос-ответ 38:58 ТРЕТЬЯ МОДЕЛЬ АРГУМЕНТАЦИИ (СТИВЕНА ТУЛМЕНА) из шести факторов 26:24 Что такое хороший аргумент? 28:30 Хороший аргумент рождается тогда, когда вы знаете ответ на вопрос: кто адресат? 29:36 Ошибки аргументации (манипулятивные техники в дебатах). 42:38 КОМПАС ЦЕННОСТЕЙ. 45:17 Резюме второй части.

[@LeeSoftRu]

Потрясающая операторская работа, отличная подача материала, чётко и структурировано. Почётное второе место моего топа роликов про критическое мышление. Спасибо!

[@tasya9326]

Спасибо за лекцию! Очень интересно и лекторы приятные.

[@andriykryvtsun6201]

Спасибо!

[@user-jd6bq4rj4g]

Отличный материал,отличная подача.Сразу видно школу.Успехов Вам Владимир.

[@rodinu555]

Херня полная . Я дерусь , потому что я дерусь , как Партос . если у человека нет информации для того чтоб что-то критиковать то он и съест все что ему подадут . . Засорение мозгов обовсем и ни о чем . еще и за ваши деньги . 😅😂😂😂

[@novelperspective]

Отлично, что в самом начале сказали про метапознание! Потом про основы логики и логические ошибки тоже интересно рассказано. В целом вполне приличное введение в тему.

[@IgorTatarenkoArt]

Отличное изложение материала, огромное спасибо!

[@baratin91]

Очень полезная лекция, спасибо!

[@iraastachova4779]

Спасибо за лекцию

[@irynasarokina3109]

Спасибо

[@abcdefJin_biased_m0412]

Спасибо 💗

[@miaergs]

спасибо за лекцию

[@elvirazakharova6272]

спасибо большое за ролик, это первое видео после многих других, после просмотра которого я реально поняла что такое критическое мышление

[@paatacha]

Спасибо, класс

[@user-ps9fw7gv2h]

очень срезонировало, видео ответило на многие мои вопросы , считаю это знать должен каждый человек, спасибо автору

[@user-os3du3wm1y]

Интересненько😊

[@user-qm4ir7zp4j]

Лайк!

[@halapach9612]

Красавцы!

[@user-ny9vh7ho6k]

Молодец лектор, лайк заслуженно

[@cheloviek1]

У меня с детства безцельное критическое мышление) Думаю обо всём подряд, обрабатываю информацию, делаю выводы. А зачем - ...

[@olgalutskaya9946]

Красавец Владимир!😍

[@ilmarkoppel860]

Спасибо за лекцию! Вы оба слишком серьёзны, забыли шутку. Шутка хороший аргумент...😁😁😁 👍

[@sokratson]

Спасибо! И Владимиру и Андрею. Рассмотрите пожалуйста вариант смены формата с лекции на диалог. Лекция - скучно. Диалог - весело. Философия это же веселая наука?

[@user-rf2iz7ni5d]

Однако, очень приятно.

[@user-bg3ii9tu8s]

Стоит сделать уже онлайн обучение.

[@user-jd6bq4rj4g]

Полностью согласен,тем паче есть зарубежный опыт,вплоть до дипломирования

[@otiumacademy]

Первый курс онлайн обучения Otium.Academy будет представлен публике на последней неделе августа. В сентябре мы планируем предложить смешанное обучение - комбинировать онлайн курс и занятия в группах по теме непосредственно с автором курса.

[@user-jd6bq4rj4g]

Печально,что живя в Луганске,живых лекций я не услышу@@otiumacademy

[@sergio487]

Очень нужный и важный сейчас курс для Украинцев!

[@sgp3815]

Россиянцем не хватало никогда

[@crazymixerien]

Всем, кто говорит по-русски. Л - логика) круг шире, несмотря на происхождение лекторов, примеров

[@sergio487]

@@sgp3815 что тут забыли сельские интеллектуалы ? )))

[@GoldenerWidder284]

😁😁😁

[@uberwolf1424]

14:17 оп, нежданчик

[@user-gn7gc8gf4y]

Это случайно не тот же человек, который когда-то записывал летсплеи под ником Братец Ву?

[@irynasarokina3109]

👍👍👍👍

[@mrSvob75A]

Этож же Братец Ву!

[@NataliyaB16]

Вот это бы по телевизору. Но надо отдать должное на канале РБК было небольшое эссе о критическом мышлении на днях.

[@Soch5]

Я вижу как разработать курс практик по каждому из пунктов и внедрить это в образование. Ввести дебаты на федеральном телевидении только с применением образованных модераторов. Для энергичных милости просим на ораторское искусство и в политику. Спасибо внимание на компас этики. Это безусловная база. И это тоже практики.

[@sgp3815]

Кому писать?

[@user-ri5rt8bo3h]

Редкие знания. После освоения прослушенного курса и введения в практические навыки общения, может возникнуть неприязнь, отторжение и не восприятие других... в общении на бытовом уровне. Но это может предположение, из практики..., среда "перекует" под себя, и первая сигнальная система Нас переделает... Для специфических общений знания ценны.

[@sashaitsenko4037]

А хотелось почитать что-то типа "До Соловьева всё-таки не дотягивает"... Но, к сожалению, современная публика сравнивает с Рудолльфовичем, а не с Сергеевичем(

[@alinaivanova5129]

Критическое мышление, позволяюляющее или заставляющее сомневаться-инструмент сознательного выбора ( предпочтения) человеком условного обьекта из числа других ( вещи, люди, способы или направления действия, цели, идеалы и т.д и т.п) имеющего наилучшие характеристики, которые в свою очередь могут быть определены тоже при помощи критического мышления) Критическое мышление не гарантирует отсутствия ошибок выбора, но призвано минимизировать их количество) Наличие критическогл мышления необходимо человеку для адекватного восприятия жизни и адекватности реакций. Вместе с тем, полагаться полностью на свое критическое мышления ( зная о когнитивных искажениях и возможности неполной или недостоверной информации) одна из ошибок критического мышления😅 Есть случаи, когда целесорбразно прислушаться к подсознанию, к эмоциям, интуиции) 😁)?

[@SerArtemoff]

Критическое мышление - это методика градиентного движения в сторону выбора оптимальных параметров. Но этой методикой можно прийти не к глобальному оптимуму, а к локальному и зависнуть на нем. Для надежности отыскания именно глобального оптимума критическое мышление должно периодически перемежаться существенными иррациональными "скачкАми" в другую область параметров. В принципе, так наука и движется - наравне с процессом сугубо логической разработки идей ей не чужды и вбросы откровенно абсурдных гипотез, которые при внимательном анализе вдруг обнаруживают нужное рациональное зерно. В этом плане интересна книга Ганса Селье "От мечты к открытию".

[@kombuchamp]

Это же Братец Ву :о

[@user-gn7gc8gf4y]

Что значит "верить в науку"? Когда она успела стать религией? Насколько я знаю, наука отличается от религии возможностью опровержения тезиса, если он неверен. В неё не нужно верить, её нужно изучать.

[@jazm13]

Верно сказано!

[@rodioni661]

наука строится и основана на аксиомах. а что такое аксиома? это вера без доказательств. В противном случае, формируется нечто иное, альтернатива... Геометрия Лобачевского. В конце концов к самоей науке можно поставит метафизические вопросы, и мы поймём, что основания существования науки не ясны. Да, она работает, но почему? Почему мы ей верим лишь на основании того, что она работает? Но где её онтологический статус? Она активна пользуется математикой, но что есть математика, она материальна или нет? Ну , примерно так, более подробно и правильно в лекциях Баумейстера в Метафизике, курс лекций.

[@user-gn7gc8gf4y]

@@rodioni661 аксиома от догмата отличается тем, что она выводится из доказательств.

[@Nadezhda...1]

Вера и религия это разные вещи

[@SerArtemoff]

@@user-gn7gc8gf4y Боле того, аксиома - это постулат, не требующий доказательств в силу своей ОЧЕВИДНОСТИ. Типа нулевой протяженности точки или определения отрезка прямой как кратчайшей линии между точками. А догмы - совершенно не очевидные утверждения, именно требующие веры.

[@juliagorbatova9526]

Ойой. с кругами Эйлера некорректно. Во-1, не нужно говорить "вещи", речь идет о множествах. Так вот, множества "спирт" и "фломастер" не имеют пересечения. Ни один фломастер не является спиртом. Классическая ошибка - говорить так, как в видео. Лучше поправить. Тема "понятие" - одна из самых трудных для восприятия. Интуитивно, этот раздел очень "нелогичный". С ним стоит очень аккуратно работать. А вот силлогизмы все верно проанализированы - приятно. Это я вам как человек, закончивший кафедру логики, говорю :)

[@youtairan]

Множества спирт и фломастер имеют пересечение поскольку во фломастерах краска растворена в спирту (глицерин тоже спирт).

[@ibrag2012]

Аргументи - корисні речі але (на мою думку) більш корисні контраргументи: біологічного (заснованого на воді, залізі та вуглецю) життя на Марсі нема але мені не відомі всі форми життя тому можливі в іншої конфігурації, посилатися тільки на відому форму тхне утилітаризмом. На мою думку саме контраргументи є основою критичного мислення.

[@slavasahnenko5801]

Сначала думал "шапиро", присмотрелся слава яйцам, нет, это приличный человек.

[@palm0018]

Почему когнитивные искажения появились в процессе эволюции? Как это доказать можно?

[@SerArtemoff]

Я думаю, когнитивные искажения появляются в результате таких же эволюционных культурных мутаций. А закрепились они в мышлении в силу либо именно их специфической пользы для выживания популяций, либо они были просто неотъемлемой сопутствующей "нагрузкой" к другим полезных приобретениям. Например, очень полезная способность к абстрагированию ведет за собой и искажение на основе абстрагирования - выведение абсолютных сущностей.

[@user-sl2ue3ru1b]

критическое мышление - это рациональный способ отказаться от того, что не нравится. ))) было бы интереснее, если бы это была не лекция, а диалог. По крайней мере мне.

[@AureliusPontius]

Так вроде этот ролик - цитата из недавнего курса, в рамках которого были и диалоги. Вот этот курс имею в виду: facebook.com/events/421751015216685/?event_time_id=421751021883351&ti=CL я на него не смог пойти ((

[@user-rm6mr6xg1f]

Рефлексия ???

[@Viacheslav-878]

Я-Мы Соловьевы

[@ytkir2455]

7:27 человек никогда не был неразумным

[@bryggerdawn1399]

Осмелюсь спросить, откуда информация?

[@ytkir2455]

@@bryggerdawn1399 Если с юмором, то и сейчас его назвать разумным, язык не поднимается. Ну, а если без него, то это сложный вопрос об интеллектуальной границе неразумное - разумное. Что бы получить ответ на этот вопрос, нужно обращаться к специалистам. Возможно ли тестирование на разумность?

[@ytkir2455]

@@bryggerdawn1399 kzbin.info/www/bejne/sIC4f5yfmalkZs0

[@user-pk1fo2cq7c]

Правительству всех стран стоит этим мышлением облодать, или хотя-бы изредка пользоваться.

[@Syllogist]

ДЛЯ НОРМАЛЬНОЙ РАБОТЫ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НЕОБХОДИМО УМЕТЬ ДЕЛАТЬ ПРАВИЛЬНЫЕ УМОЗАКЛЮЧНИЯ. ЭТОГО БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ ДЕЛАТЬ НЕ МОЖЕТ. ПОЧЕМУ? А ПОТОМУ: Ошибки в учебниках логики за последние 100 лет, касающиеся получения ПРАВИЛЬНЫХ УМОЗАКЛЮЧЕНИЙ: 02-01. КАЛЬКУЛЯТОР СИЛЛОГИЗМОВ Sill И УЧЕБНИК ЛОГИКИ Челпанова Г.И.: kzbin.info/www/bejne/iHPZpoKDYr-andk 02-02. КАЛЬКУЛЯТОР СИЛЛОГИЗМОВ Sill И УЧЕБНИК ЛОГИКИ Виноградова С.Н.: kzbin.info/www/bejne/b2apfohtp5uhoqc 02-03. КАЛЬКУЛЯТОР СИЛЛОГИЗМОВ Sill И УЧЕБНИК ЛОГИКИ Чупахина И.Я. - Бродского И.Н. (1977 г.): kzbin.info/www/bejne/i3SpZXWJhLB9eLs 02-04. КАЛЬКУЛЯТОР СИЛЛОГИЗМОВ Sill И УЧЕБНИК ЛОГИКИ Маслова Н.А. (2008 г.): kzbin.info/www/bejne/mpbJeZlmet5gaLc 02-05. КАЛЬКУЛЯТОР СИЛЛОГИЗМОВ Sill И УЧЕБНИК ЛОГИКИ Гусева Д.А. (2015 г.): kzbin.info/www/bejne/fmnToGdqi5eUqas 02-06. КАЛЬКУЛЯТОР СИЛЛОГИЗМОВ Sill И УЧЕБНИК ЛОГИКИ Кириллова В.И. - Старченко А.А. (2018 г.) kzbin.info/www/bejne/kH6TaKR9aNtjjMk 02-07. КАЛЬКУЛЯТОР СИЛЛОГИЗМОВ Sill И СБОРНИК СПбГУ «УПРАЖНЕНИЯ ПО ЛОГИКЕ» Тоноян Л.Г. (2018 г.): kzbin.info/www/bejne/p4asYqp-mZqUg9U 02-08. КАЛЬКУЛЯТОР СИЛЛОГИЗМОВ Sill И ПОСОБИЕ МГУ «ЛОГИКА. КРАТКИЙ КУРС» Ивлева Ю.В. (2018 г.) kzbin.info/www/bejne/oXbJc2CKhNxlnsk 02-09. КАЛЬКУЛЯТОР СИЛЛОГИЗМОВ Sill И УЧЕБНИК МГУ «ЛОГИКА ДЛЯ ЮРИСТОВ» Ивлева Ю.В. (2019 г.) kzbin.info/www/bejne/jJakdGB6nqZom7M 02-10. КАЛЬКУЛЯТОР СИЛЛОГИЗМОВ Sill И УЧЕБНИК МГУ «ПРАКТИКУМ ПО ЛОГИКЕ» Ивлева Ю.В. (2019 г.) kzbin.info/www/bejne/b4KaeKKHg7SGjpo УЖЕ ДАВНО ИЗВЕСТНО, ЧТО ЛЮБОЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛЮБОГО СИЛЛОГИЗМА ЛЕГКО РАССЧИТЫВАЕТСЯ АЛГЕБРАИЧЕСКИ, А НЕ ВЫСАСЫВАЕТСЯ ИЗ ФИЛОСОФСКОГО ПАЛЬЦА! См., например: - 08-04.ПРАВИЛЬНЫЕ СИЛЛОГИЗМЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ И АКАДЕМИКОВ-1 / Valid syllogisms for children and academics-1: kzbin.info/www/bejne/h2G2ZKt_bMtjqdE - 08-06. СИЛЛОГИЗМ «СОКРАТ» + АЛГЕБРАИЧЕСКИЙ РАСЧЁТ / ПРАВИЛЬНЫЕ СИЛЛОГИЗМЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ И АКАДЕМИКОВ - 3 SYLLOGISM «SOCRATES» + ALGEBRAIC CALCULATION / Correct syllogisms for children and academics - 3: kzbin.info/www/bejne/rWKvnmeFeNSAmrc - 06-09. АЛГЕБРАИЧЕСКИЙ РАСЧЁТ СИЛЛОГИЗМОВ - ЭТО ПРОСТО! (суждения, кванторы, модусы): kzbin.info/www/bejne/l2mkZHd_btaIj7s и т.д. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ДОЛЖНА УЧИТЬ ПРАВИЛЬНОЙ ЛОГИКЕ, А НЕ ИЗ ВЕКА В ВЕК ТУПО ЗАДАЛБЛИВАЕМЫМ ДРЕВНИМ (иногда откровенно дебильным!) ФАНТАЗМАМ. Как смогут люди, получившие ЛОГИЧЕСКИ ИСКАЖЁННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, создать что-то интеллектуально и принципиально новое? НИКАК И НИ-КОГ-ДА.

[@dmitriyivanov8637]

Какие-то случайным образом надёрганные концепты: то когнитивные искажения, то какие-то ошмётки логики в предельно дилетантском изложении (на силлогизм задаётся вопрос: "Логично?"). Для большинства терминов не даётся определений, язык путаный что у лектора, что у комментатора. Ну и венец дилетантизма - включить в критическое мышление риторику. В общем, профанация критического мышления.

[@mircha]

Хороший пример профанации критического мышления ваш комментарий

[@dmitriyivanov8637]

@@mircha аргументы какие у вас? Давайте, покажите уровень вашего рассуждения: в чём профанация, какие доводы?

[@user-kx6bz1is6k]

Ум на ум в точке ноль, все принимай что приходит, не держись за то что ушло..

[@VIY10000]

Сразу после прочтения названия ролика усмехнулся - владимир соловьёв и критическое мышление!? :))

[@user-mr2ge9ki6r]

Мне кажется мы что то путаем друзья. Фишки мышления имеются у пары, тройки. Остальные люди инструменты. Ну типа думающие сообщества двигались а после них оставались средства и люди с сохранением или без соподчинения с источником

[@alexbobrov5748]

Зачем? Зачем в интернете публикуют этот набор высказываний?

[@user-ct5xf9ig6w]

Драться до последнего солдата.... Слушала, слушала. А потом, приехала.... ложная аналогия.... Драться до последнего солдата - это инстинкты, связанные с безопасностью. Нет здесь логики, только эволюционный инстинкт

[@user-hz6sr2zz8g]

Массовое отступление от рационального мышления: kzbin.info/www/bejne/b2nbcmmVoK-gj7M

[@user-uj5lp4ln3x]

ПарейдолИя

[@andreignatenkov]

сын Сармата и Погрома

[@Lexansan]

Ахаха

[@user-ur4zk2xt4s]

Искажение , проверочное слово -- ,, сказать "( сказ*) . Если сказ с древности получал значение с приломлением к Мифу . То следовательно и искажено связь с воображением , отсюда и (.................*) сказ слог знаки 49суфиксов = алгоритму 95141.3...Милиониум . Апокриф не в признаках и не служил Катергориям . Все сказанное из самостоятельно решённой задачи с Триадой Гегеля .А он полон таких продуктов ( побочных ) тогда как Марксизм решил немного лучше .И сегодня просматривается Психоанализе ,, риск - всего то перед русским языком ? какая Великая глупость исходящая из абсолют русского языка на катором говорят Православие - тогда это мания величия смешной национальной категории и это признаки следствия русской нации . ... Вот я и думаю людям свойственно смеятся над поня - тым смыслом , но оказалось не понятое тоже тоже веселит , Если только если познан Советским языком .Ай да Ленин как пытается вытыщить русский народ по ближе к Интернационалу ...так что Не Маркса ни Энгельса не провести во круг пальца .Не пальчиком они сделаны . А мальчик спальчик это у вас .

[@bielaruskaja_teza]

Удивительно, сколько наговорено всякой хрени, не имеющей никакого отношения к "критическому мышлению". Но, с другой стороны, академический час заполнен. Так что было целью? 45 мин. или Критическое Мышление? Критическое мышление - врождённая способность определения реальности и формирования истинных понятий. Риторика как часть "критического мышления"??? Вы ипанулись, робяты. У вас получается, что ежели вы не пристаёте к окружающим со своими идейками, то это не критическое мышление? И т.д. всяка дурь, и т.п. всяческие последствия умствующего дебилизма.

[@Viktor-mz9ii]

Чтобы есть истинные понятия???

[@bielaruskaja_teza]

@@Viktor-mz9ii Для тех у кого голова исключительно, "чтобы в неё есть", сойдёт и ваш вариант. (попытайтесь без "бы")

[@tubomania]

Мышление без честности - время впустую.

[@Viktor-mz9ii]

Нацизм всегда имеет в ввиду только свою нацию,вы приводите для примеров украину и украинцев - следовательно вы нацист?

[@alexbobrov3623]

У лектора имеется высшее образование? Какое? Психологию он явно не изучал.. И в аудитории нет профессиональных психологов, которые вряд ли будут это слушать.. Рекомендую всем кафедру психологии МГУ, где смогут обьяснить желание данного лектора заработать деньги на обывателях.. Надо привлекать к уголовной ответственности таких персонажей..

[@alexmutule2923]

Очень грубая нарезка. Это не качество.

[@user-ms4pk4py4u]

Спасибо