Writing a specialization assignment for school? Watch this first. (Norwegian w/ENG.SUBS.)

[@Slvbergetbibliotekogkulturhus]

Hjalp denne filmen deg? Bli abonnent: kzbin.info/door/Lw5btG47r7U2OYlrCP4SMw Flere filmer om fordypningsoppgaven i norsk: SKRIVETIPS -Våre åtte beste tips kzbin.info/www/bejne/qoWwkqqhYqeXbtE -Skriv fordypningsoppgave om Ibsen kzbin.info/www/bejne/nWfHmJyjZ95lqtU -Skriv fordypningsoppgave om dystopier kzbin.info/www/bejne/emrTo5uBaKqkrrM -Slik lager du ENKELT problemstilling kzbin.info/www/bejne/lYDQlWCJr7p4p80 -Skriv fordypningsoppgave om ÉN forfatter - tips og triks kzbin.info/www/bejne/j5abhY2Yrs-nq8U -Fem bøker som hjelper deg med å skrive fordypningsoppgave kzbin.info/www/bejne/jKLIlp-lZbd9Z9E -Å sammenligne bøker fra ulike litterære perioder kzbin.info/www/bejne/ooaWln2gd9OlZ6s SJANGERE DU KAN SKRIVE OPPGAVE OM -Fantasy kzbin.info/www/bejne/rXPIi4ytqpKZodU -Thrillere kzbin.info/www/bejne/iXO1ZomYm850n7M -Science fiction kzbin.info/www/bejne/kKTRgHuvm9OlrM0 -Dystopi kzbin.info/www/bejne/fpfdnIKGpL6pqKc -Drama kzbin.info/www/bejne/bJmogaCcpN11aa8 -Minimalistisk litteratur kzbin.info/www/bejne/kJfXqauhe6lmmMU -Skrekk og grøss kzbin.info/www/bejne/gWrTnn6qdst6pJI -Lyrikk og dikt kzbin.info/www/bejne/mIPcfaV4otl6sNE -Noveller kzbin.info/www/bejne/qoeuhKKGgc6Cn6M -Krim kzbin.info/www/bejne/jKLQf4h9hcmtmK8 -Prosadikt kzbin.info/www/bejne/goTEmYmripKDr5o Vi svarer på dine spørsmål om fordypningsoppgaven. Bruk kommentarfeltet. Alle svarene legges ut her: www.xn--slvberget-l8a.no/Laering/Fordypningsoppgave/Vi-svarer-paa-dine-spoersmaal-om-fordypningsoppgaven #Sølvberget #fordypningsoppgave #særemne --- Medvirkende/manus: Sofie B. Andersen Produksjon/manus: Åsmund Ådnøy

[@maria45afrah8]

Tusen takk! Dette var så nyttig👍

[@Slvbergetbibliotekogkulturhus]

Takk for det, kjekt å høre! _Åsmund, Sølvberget_

[@Slvbergetbibliotekogkulturhus]

Har du spørsmål om fordypningsoppgaven i norsk? Skriv inn her, så skal vi hjelpe deg (og kanskje lager vi en film!) _-Åsmund, Sølvberget_

[@AA-lj6kl]

Hei, jeg har valgt å skrive min fordypningsoppgave om krim romanen Svik av Unni Lindell. Jeg sliter med er å komme på en god og relevant problemstilling til oppgaven, og lurer derfor på om du har noen tips om mulige problemstillinger eller tips til hvordan jeg kan komme på en selv.

[@Slvbergetbibliotekogkulturhus]

@@AA-lj6kl Hei, det skal vi hjelpe deg med, men jeg er litt usikker på tittelen. Kan det være Svik av Trude Teige du mener? Jeg finner ikke en bok av Unni Lindell som heter Svik. _-Åsmund, Sølvberget_

[@AA-lj6kl]

@@Slvbergetbibliotekogkulturhus Beklager, mente Trude Teige ja.

[@Slvbergetbibliotekogkulturhus]

Hei! Hvis fordypningsoppgaven din skal handle om denne ene boka, ville jeg valgt å skrive om boken sett opp mot sjangeren den er skrevet i. Da vil du kunne skrive en fyldig oppgave. En problemstilling kan være: "Hvordan forholder _Svik_ av Trude Teige seg til sjangerkjennetegnene for krim?". Se vår film om krimsjangeren: kzbin.info/www/bejne/jKLQf4h9hcmtmK8 I oppgaven kan du komme inn på dette (blant annet): - Krim handler som regel handler det om ett eller flere drap. Gjelder dette også for Svik? (Hint: Ja, men det er mer enn drapene som er mystisk i boka, og som bidrar til å dra handlingen framover. Hva gjør det med romanen at den foregår på to tidsplan, nåtid og andre verdenskrig?) - Hovedpersonen i en krim er som regel en etterforsker. Gjelder dette også for Svik? (Hint: Er det helt klart hvem som er hovedpersonen? Er det to? Og i så fall, hvordan er forholdet mellom dem?) - Mange krimbøker inneholder samfunnskritikk. Gjelder dette også for Svik, eller er det bare et mordmysterium? (Hint: Se på hvordan boka trekker inn andre verdenskrig.) Jeg vet ikke hvilke rammer du har fått for din oppgave, men hvis du velger en bok i tillegg til Svik, vil du også kunne sammenligne den med sjangerkjennetegnene for krim, og sammenligne den med Svik. Da får du enda mer "kjøtt på beinet". *Lykke til med fordypningsoppgaven!* _Åsmund, Sølvberget_

[@AA-lj6kl]

@@Slvbergetbibliotekogkulturhus Tusen takk!

[@tuttifrutti3735]

Hei, jeg holder på med en fordypningsoppgave, og jeg føler jeg sliter veldig, skal sammen ligne med 2 bøker, av Amalie Skram (professor Hiernimus) & Vigdis Hjort ( hva er det med mor) kunne du hjelpet meg? Sliter veldig med innlegg og problemstilling.

[@Slvbergetbibliotekogkulturhus]

Hei, og takk for spørsmålet! Jeg regner med at du har tenkt litt rundt disse bøkene allerede, siden du har valgt akkurat dem. Dette er to bøker som egner seg godt til en fordypningsoppgave om personskildringer. Begge bøkene har sterke kvinnelige hovedpersoner; Else Kant i _Professor Hieronimus_ , og moren i _Hva er det med mor_ . En problemstilling kan være: Hva er forskjeller og likheter i hvordan de kvinnelige hovedpersonene skildres i disse bøkene? NB: Det er viktig at oppgaven din *ikke* handler om dine meninger om romanfigurene, men om hvilke virkemidler forfatterne bruker i framstillingen av dem: - Skildres personene gjennom det de sier (replikker)? - Er det en allvitende forteller som beskriver dem, eller er det personene selv som beskriver seg selv og andre? - Prøver forfatteren å styre sympatien vår overfor personene på noen måte, og i så fall hvordan? - Hvem eller hva er motkreftene til hovedpersonene? - Hvilken konflikt er det hovedpersonene står i? (De fleste historier inneholder en eller flere konflikter som driver handlingen framover, hvor hovedpersonen(e) er innblandet.) - Hvordan skildres kvinners plass i samfunnet i disse to bøkene? De er skrevet med mer enn hundre års mellomrom, men på hvilken måte kan vi si at begge er feministiske romaner? I oppgaven din bør du alltid si noe om hva som er tema for bøkene. På hvilken måte henger personskildringene sammen med de overordnede temaene i bøkene du har lest? Les mer om fordypningsoppgaven: www.xn--slvberget-l8a.no/Laering/Fordypningsoppgave/ Les mer om det å lage problemstilling: www.xn--slvberget-l8a.no/Laering/Fordypningsoppgave/Har-du-ikke-bestemt-deg-for-problemstilling Jeg håper dette hjelper deg videre. Lykke til med fordypningsoppgaven! _Åsmund, Sølvberget_

[@tuttifrutti3735]

@@Slvbergetbibliotekogkulturhus tusen takk for en kjempe bra tilbakemeldinger, skal forsøke å følge dette opp i fordypningsoppgaven min🙏🏼

[@Slvbergetbibliotekogkulturhus]

@@tuttifrutti3735 Takk, takk! 😃

[@kani-tawia6778]

Hei, jeg har valgt å skrive min fordypningsoppgave om et dukkehjem av Henrik Ibsen og jeg sliter med problem stilling. Kan jeg får noe tips fra dere?

[@Slvbergetbibliotekogkulturhus]

Hei, og takk for spørsmål! Det finnes mange muligheter hvis du vil bruke Et dukkehjem som utgangspunkt for en fordypningsoppgave. Nå vet ikke vi hva læreren din har sagt, men ofte kreves det at man bruker to eller flere tekster i en fordypningsoppgave. Det vil vi forresten anbefale uansett. Hvis du bruker mer enn én tekst, blir det automatisk lettere å drøfte og sammenligne i besvarelsen din, og drøfting setter læreren din pris på. :-) - En oppgave du kan skrive, er å sammenligne Nora i Et dukkehjem og Noora i tv-serien Skam. Manuset til Skam kan du låne på biblioteket, de finnes som bok. En problemstilling kan være: Hva er forskjeller og likheter i hvordan kvinnerollen skildres gjennom Nora i Henrik Ibsens Et dukkehjem og Noora i tv-serien Skam? Flere bøker om kvinnerollen finner du her: www.xn--slvberget-l8a.no/Laering/Fordypningsoppgave/Emneliste/Boeker-om-kvinnerollen - Du kan også se på temaet samlivsbrudd med utgangspunkt i Et dukkehjem og en moderne roman. En problemstilling kan være: Hva er forskjeller og likheter mellom beskrivelsen av samlivsbruddene i Henrik Ibsens Et dukkehjem og Geir Gulliksens Historie om et ekteskap? Eller andre bøker om dette emnet, se vår liste med aktuell litteratur: www.xn--slvberget-l8a.no/Laering/Fordypningsoppgave/Emneliste/Boeker-om-ekteskap-og-familie - Du kan også se Et dukkehjem opp mot den litterære perioden den er skrevet i. Et dukkehjem tilhører perioden vi kaller realismen, hvor litteraturen skulle sette problemer under debatt. Forslag til problemstilling kan være "Hvilke trekk som er typiske for realismen finnes i Henrik Ibsens drama Et dukkehjem"? Hvis du skal lese en tekst til i fordypningsoppgaven, kan du se denne også opp mot perioden den er skrevet innen. - Du kan velge å se Et dukkehjem opp mot sjangeren den er skrevet i, altså dramatikk. Du kan lese vår gjennomgang av hva som er typisk for dramasjangeren her: www.xn--slvberget-l8a.no/Laering/Fordypningsoppgave/Sjangerstudium/Fordypningsoppgave-om-dramatikk. Ibsen er en moderne forfatter når det gjelder temaene han tar opp, men samtidig er stykkene hans på mange måter veldig tradisjonelle i formen. Et dukkehjem er for eksempel et stykke som følger Aristoteles sin beskrivelse av "enhet i sted, tid og handling", og det har en klar oppbygning og spenningskurve. Det kan være lurt å lese et annet drama også, og se hvordan det forholder seg til sjangeren. En problemstilling kan være: "På hvilken måte forholder Et dukkehjem av Henrik Ibsen og Nokon kjem til å kome av Jon Fosse seg til sjangeren dramatikk?". Lykke til med fordypningsoppgaven! _Åsmund, Sølvberget_

[@leanilssen5328]

Hei, Jeg har fordypningsoppgave nå i Januar om en eller to roman bok. Den blir muntlig oppgaven. Jeg har lest en bok som heter "Ord på S" som handler om Kjærlighet og sorg, men jeg sliter med problemstilling. Tenker å lese to bøker men vet ikke hvilken bok er bra til å sammenligne.

[@Slvbergetbibliotekogkulturhus]

Hei, og takk for spørsmålet! Kjærlighet og sorg er to temaer som vi ofte finner side om side i litteraturen, for det finnes så mange grunner til at kjærlighet kan føre til sorg. Vi har en liste over bøker som handler om sykdom, sorg og død, den ligger her: www.xn--slvberget-l8a.no/Laering/Fordypningsoppgave/Emneliste/Boeker-om-sykdom-sorg-og-doed Flere av bøkene på den lista kan passe godt å lese sammen med _Ord på S_ . En av dem er _Verden utenfor_ av Marita Fossum, som er en kort roman om det å elske noen mens livet går mot slutten. Levi Henriksens roman _Så lenge himmelen er over jorda_ handler om noe av det samme. En mulig problemstilling til oppgaven din kan være: Hvordan skildres temaet sorg i bok A og B? Da kan du ta for deg hvordan synsvinkel, miljøskildring, personskildring, språklige virkemidler osv. bygger opp rundt dette temaet i bøkene. Opplevelsen av sorg og smerte vil variere fra person til person og fra den ene situasjonen til den andre. Prøv å komme tett på temaet i hver av bøkene. Da tror jeg du vil se at bøkene også kanskje skriver om litt ulike typer sorg og smerte. Lykke til med fordypningsoppgaven! _Åsmund, Sølvberget_

[@leanilssen5328]

@@Slvbergetbibliotekogkulturhus tusen tusen takk❤️🙏Forslaget høres veldig interessant ut👍 Gleder meg å lese de bokene😊. Takk for at dere er så snille å lage youtube videos☺️👍

[@Ak-qy2og]

Hei, jeg har en fordypningsoppgave om Skylappjenta der hvor problemstillingen min er "Hvem er målgruppen? Når forfatteren dem bedre via boken eller filmen?" Kunne dere hjulpet meg med hvordan jeg kan sammenligne boka og filmen og evt. komme fram til en konklusjon?

[@Slvbergetbibliotekogkulturhus]

Hei, og takk for spørsmålet! Dette er en spennende oppgave som vil gi deg mye å skrive om. Når du skal skrive om hvem som er målgruppen, er det lurt å se på virkemidlene som er brukt. Det vil si mye om hvem som er målgruppen. Jeg har bare sett filmen, og skriver ut fra den - du som har lest boka også vil sikkert finne andre ting der. Se på virkemidlene i boka opp mot dem i filmen, og spør deg selv: Hvor mye må leseren/seeren ha av forhåndskunnskap for å kunne forstå det som skjer, og forstå temaet (underteksten)? Skylappjenta tar utgangspunkt i eventyret om Rødhette og ulven, som jo er et eventyr som mange barn har hørt. Sånn sett kan vi si at Skylappjenta fungerer for de yngste. Men det er flere lag i fortellingen som gjør det til mer enn en barnefortelling, og historien blir vridd så mye på at det er lite igjen av Rødhette og ulven-eventyret: - Taxisjåføren kjører for Respekt Taxi. - Kulissene er så overtydelige at det nesten bikker over til å bli en parodi på eventyrfilmer. - "Ulven" i senga er en taxisjåfør. - Den innfødte nordmannen har på seg 1800-tallsklær. - Når det spilles Griegs musikk i bakgrunnen, klemmer fjellene hverandre, og alt er så perfekt at det blir komisk. - "Å brenne alle broer" er et norsk språklig uttrykk, men i filmen skjer det i praksis, så overtydelig at det nesten er komisk. - "Skylapper" er et norsk språklig uttrykk, men i filmen skjer det i praksis, så overtydelig at det nesten er komisk. Ikke minst: Avslutningen ligner ikke på et eventyr i det hele tatt - heltinnen vår må klare seg selv, hun trenger ikke å bli reddet av noen andre - og går ut i en verden som plutselig ser helt vanlig ut. Og så videre. Filmen er full av referanser som gjør at den vil fungere på flere nivåer, fra barn og oppover. På den måten er den typisk for vår tid, for mange filmer i dag fungerer på flere nivåer, med noen poenger for barn og noen for voksne. Lykke til med fordypningsoppgaven! _Åsmund, Sølvberget_

[@Ak-qy2og]

@@Slvbergetbibliotekogkulturhus Hei, igjen! Tusen takk for svar. Det hjalp mye. :)

[@agentstruls1816]

Hei, har allerede valgt problemstilling til en sammenligning imellom Attack on Titan og En Folkefiende, lurer bare på om det er noen språklige elementer eller tolkning av teksten dere synes en burde gjøre ved siden av for å bygge opp fordypningsoppgaven?

[@Slvbergetbibliotekogkulturhus]

Hei, jeg trenger litt mer hjelp for å forstå spørsmålet ditt. Hva mer du med "ved siden av"?

[@agentstruls1816]

@@Slvbergetbibliotekogkulturhus Dårlig formulert av meg, lurte bare på om det var noe jeg kunne gjøre for å bygge opp fordypningsoppgaven?

[@Slvbergetbibliotekogkulturhus]

Hei! Jeg vet ikke helt hvor du er i prosessen, men siden du allerede har bestemt deg for bøker og problemstilling, er du kanskje i gang med lesingen? Gode oppgaver kjennetegnes av tydelighet: En klar struktur, forståelig språk og godt begrunnede konklusjoner/drøftinger. En god hjelp i den forbindelse kan være å lage et slags rammeverk for oppgaven din på forhånd, og notere i dette underveis. Hvordan er synsvinkel, personskildring, tema/motiv, språklige virkemidler osv. i _Attack on Titan_ og _En folkefiende_ , sett opp mot problemstillingen du har laget? Hvis du noterer deg eksempler mens du leser, blir det lettere å skrive selve oppgaven til slutt. Det gjør også at oppgaven din blir ryddig å lese for læreren din, hvis du deler den inn i ett avsnitt for hvert del-emne du vil sammenligne. Hvis du har flere spørsmål om fordypningsoppgaven, finner du mange artikler på hjemmesidene våre: www.xn--slvberget-l8a.no/Laering/Fordypningsoppgave Lykke til med fordypningsoppgaven! _Åsmund, Sølvberget_

[@mozz6052]

Hei, jeg har valgt boka "Hodejegerne" av Jo Nesbø og filmen med samme navn av Morten Tyldum. Jeg vil da på en måte sammenligne de to og se på forskjelligheten og likheten. Men problemet er at jeg kommer ikke på en passende problemstilling... Kunne jeg fått noe tips/eventuelt problemstilling til dette her? 😁

[@Slvbergetbibliotekogkulturhus]

Hei, og takk for spørsmålet! Å sammenligne bok og film er en populær variant av fordypningsoppgaven. Det er også en krevende variant, siden du må samle to typer analyse i en tekst: filmanalyse og skjønnlitterær analyse. Jeg har verken lest eller sett Hodejegerne, så du får ha det i bakhodet. Det er lurt å konsentrere seg om én side ved filmen og boka, slik at oppgaven ikke blir for generell. En problemstilling a la "Hva er likheter og forskjeller mellom romanen og filmen Hodejegerne" er et eksempel på en problemstilling som gaper over for mye, synes jeg. Dette kan være noen mulige problemstillinger: - Hvilke virkemidler tas i bruk i henholdsvis romanen og filmen for å skape spenning? - Hva er de viktigste forskjellene på historien i romanen og i film-adaptasjonen? (En film vil alltid utelate mye av det som står i romanen: Hva er kuttet bort eller endret i filmen, og på hvilken måte endrer det historien sammenlignet med romanen?) - Hvordan (med hvilke virkemidler) skildres hovedpersonen Roger Brown i henholdsvis romanen og filmen? En roman er jo bare tekst, mens en film har mange flere virkemidler (lyd, lys, musikk, kameravinkler osv.). Skiller romanfiguren seg fra filmkarakteren på noe vis? Du kan lese mer om filmanalyse her: ndla.no/subject:1:605d33e0-1695-4540-9255-fc5e612e996f/topic:1:a4bf97c3-9daf-4587-bc9f-822855432151/topic:1:328b24aa-3a99-42f8-bd1b-84736d7b3c99/resource:1:179504 Du kan lese mer om litterær analyse her: www.sølvberget.no/content/download/19338/299601/version/1/file/Tolkning+og+analyse+-+eksamensarrangement+2016.pdf Lykke til med fordypningsoppgaven! _Åsmund, Sølvberget_

[@mozz6052]

@@Slvbergetbibliotekogkulturhus Takk for svaret!

[@mozz6052]

@@Slvbergetbibliotekogkulturhus Heisann, ville bare komme innom og takke deg enormt med hjelpen du har bidratt! :) Takket være deg fikk jeg en 6-er! 🙂

[@Slvbergetbibliotekogkulturhus]

@@mozz6052 Gratulerer, godt jobba!

[@HXXXXWXXN]

Hei, er ergodisk litteratur et kjent utrykk blant norske lærere?

[@Slvbergetbibliotekogkulturhus]

Hei, jeg er verken lærer eller ansatt i skolen, så dette svaret må du ta med en klype salt. :-) Et Google-søk på "ergodisk litteratur" gir knapt 700 treff, så jeg vil tro at begrepet ikke er mye brukt i norsk skole. Et søk i Oria (søkemotor som lar deg søke i norske fag- og forskningsbiblioteks ressurser; bøker, artikler, tidsskrifter, musikk, filmer og elektroniske ressurser m.m.) gir heller ikke mange treff på begrepet "ergodisk". (bibsys-almaprimo.hosted.exlibrisgroup.com/primo-explore/search?query=any,contains,ergodisk&tab=default_tab&search_scope=default_scope&vid=BIBSYS&facet=rtype,include,dissertations&offset=0) Men begrepets innhold, slik jeg forstår det etter å ha lest noen av artiklene om emnet, er velkjent fra litteraturvitenskap. ( "Texts that require a reader to make a different or greater than normal effort. This is usually because they are non-linear in some way, which theoreticians relate to the possibilities of hypertext." - hentet fra www.articleworld.org/index.php/Ergodic_literature) _Åsmund, Sølvberget_

[@HXXXXWXXN]

@@Slvbergetbibliotekogkulturhus Takk for svar. Har valgt et fordypningsemne der jeg fordyper meg i en bok som bruker slik litteratur (grøsser). Så lenge jeg forklarer begrepet på eksamen så er det greit?

[@Slvbergetbibliotekogkulturhus]

@@HXXXXWXXN Ja, absolutt. Du kan jo lenke til en kilde som forklarer begrepet også. :-) _Åsmund, Sølvberget_

[@HXXXXWXXN]

@@Slvbergetbibliotekogkulturhus Ok takk, det her blir da en muntlig oppgave så kilder er vel ikke så viktig?

[@Slvbergetbibliotekogkulturhus]

@@HXXXXWXXN Nei, da blir det noe annet. Men hvis læreren spør, kan det være greit å kunne si hvor uttrykket kommer fra. (Ble først brukt av en nordmann, så vidt jeg har skjønt. en.wikipedia.org/wiki/Ergodic_literature)