Xususiy va davlat ta’limi. Ta’limdagi korrupsiya. O'qituvchilardagi o'zgarishlar | Diqqat, savol!

“Diqqat, savol!” podkastining bu sonida mashhur zakovatchilar - Jobir Ahmedov, Shohista Muxamedova hamda Ta’limni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi mutaxassisi Sevara Xasanova bilan Zakovatning ta’limdagi o‘rni, xususiy va davlat maktablari hamda OTMlarining farqi, ta’limdagi aktual muammolar haqida so‘z yuritdik.
DISKLEYMER
Podkastda bildirilgan fikrlar va qarashlar faqat mualliflarning o‘ziga tegishli bo‘lib, “Zakovat” klubining rasmiy nuqtayi nazarini aks ettirmaydi. Biz platformani muhokama uchun taqdim etamiz va mehmonlarning fikr-mulohazalari uchun javobgarlikni o‘z zimmamizga olmaymiz.
"Zakovat" intellektual harakati ijtimoiy tarmoqlarda:
Telegram: t.me/zakovatha...
Instagram: / zakovatharakati
X: / zakovat
Facebook: / zakovat
#zakovat
Pochta manzilimiz: Toshkent shahri, Mirobod tumani, Saidbaraka ko'chasi 21-uy
Elektron pochtamiz: [e-mail]
Telegramdagi rasmiy kanalimiz: @zakovat
Rasmiy saytimiz: www.zakovatklubi.uz

[@MuhammadsolihZokirov-h9x]

Judayam dolzarb mavzu bolibdi keyingi sonlarni kutamiz va omad tilaymiz😊

[@JobirSoxib-jg3xo]

ЖОБИР АХМЕДОВ ГАП ЙУК ЯХШИ МАВЗУ

[@SariqSandwich]

Ta'lim deganda faqat dunyoviy ilmlarni tushunish kerak emas, odobsiz odamga ilm yuqmaydi deganlar Rasululloh sallolohu alayhi vasallam. Birinchi navbatda tarbiyasini to'g'irlashimiz kerak deb o'ylayman

[@Traveller.R]

Asosiysi sifatli ta'lim. Davlatdami yo xususiydami ahamiyati yo, sifatli ta'lim berilsa talabani oʻzi qidirib boradi. Ilm oladigan talabaga sharoitni umuman ahamiyati yoq. (Xususiydagi shart-sharoitlar, infrastrukturaga qarab ta'lim sifati o'lchanmaydi) Baribir hamma narsa odamni o'ziga bog'liq. Ta'lim sifatini oshirish uchun qilinadigan ishlardan bittasi o'qituvchi faqat dars o'tishi kerak. Unga qo'shimcha ishlar bermaslik kerak, qo'lidan kelsa ham. Hamma o'zini ishi bilan shug'ullansa, yaxshiroq boʻladi.

[@erkinshonazarov6213]

👍👍👍Qiziq podkast bo'libdi.

[@sheralisodikjonov1842]

Ta’lim tizimida eng katta muammo bu - hammaga bir xil tizimda ta’lim berilishi. Maktabning bitta sinfiga 30 ta bola qabul qilinsa, ulardan 6 yoki 7 tasi a’lochi bola sifatida maktabni tamomlaydi. Qolganlari esa maktabni o’rtameyona yoki undan ham past ko’rsatgichlar bilan tamomlab, bitirib ketadilar. Aslida ularning yaxshi o’qishmagani ularning aybi emas, shunchaki hozirgi ta’lim tizimi aynan o’sha a’lochi 6-7 ta bola uchun mo’ljallangan. Har bir qalb bu - mo’jiza! Uni baholashga hech kimning haqqi yo’q. Aslida Ali sen she’rni yaxshi yodlabsan senga 5 baho, Vali sen yodlay olmabsan 2 baho deyish eng noto’g’ri yo’ldir. Chunki aynan shu yo’l bilan bola yoshlikdanoq sinib qoladi. Avvaliga olayoygan past baholaridan uyalib yuradi, keyin o’qishdan butunlay sovib qoladi. Axir iqtidor faqatgina bir narsani yaxshi yod olish, yoki qaysidir masalani to’g’ri yecha olish bilan belgilanmaydiku. Kimdir ko’rib, kimdir eshitib, kimdir o’qib, kimdir esa amalda bajarib, so’ng qayta qayta xato qilib, lekin yakunda ulkan tajriba bilan bor umrga arzigulik bilimga ega bo’ladi. Bizning ta’lim tizimimiz esa xato qilishga yo’l qoymaydi. Xato qildingmi, demak sen ikkichisan. Faqat suratiga qarab emas( ya’ni hozirgi kunda fanlarni yaxshi o’zlashtirayotganligi), bolaning siyratiga nazar solishni o’rganishimiz kerak. Bizning ta’lim tizimimiz hamma turdagi dvigatelga faqat 80 benzin quyishga o’xshaydi.

[@rakhmatovs_1]

Fikrlarizga to‘laqonli qo‘shilaman. Aslida ta‘lim tizimimizdagi eng katta muammo ham shak shubhasiz shu, ya‘ni bolani boshidan raqobat muhitida tarbiyalash, unib o‘stirish

[@nurmuhammad2175]

Man 1 😅

[@XolidibnadxamXaydarovaki-ir1yc]

Yaxshi masala kotarilibdi

[@Sakinat-m1r]

Ilimi farzligini biza utitib Quyganmiz (Ilim Gavoradan to Qabirgachadegan )

[@MuhammadsolihZokirov-h9x]

Qars ikki qoldan chiqmadimikin shunchalikka borishimiz uchun