【一席】何潔：為什麼別人家的孩子那麼乖巧？我家的卻這麼難搞？（天性對兒童成長的影響）

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一席YiXi

Күн бұрын

Пікірлер: 37

@babybaby5893 11 ай бұрын

我天天暗自问自己这个问题，永远得不到答案，太感谢这个视频了。学到了很多干货，她要是有自己的频道就好了。❤❤

@claireqian7286 7 ай бұрын

老师做的实验不是内在驱动力的自控，画圆是大人告诉你不圆，在很小的孩子认知里面，他或者她觉得自己画的很圆，趋近的孩子会坚持认为自己画的很好，退缩的孩子会按照要求否定一下自己去改正。所以上学以后反而是退缩的孩子更适应学校教育。的确像老师说的traits没有好坏，所谓的好坏都是成人世界里面的功利角度去判断的。

@queenyzheng3049 Ай бұрын

感谢一席请学者来讲述研究成果！作为普通人其实很难看到她们的研究报告！非常感谢。请把她们的研究分离出来列表。谢谢

@YuChengTing 11 ай бұрын

天性在成长的过程中，一定会被环境所塑造，然后形成每一个不同的个体。

@xiwang5087 11 ай бұрын

看哭了呜呜呜呜，我就是觉得自己小时候是趋近型碰壁多了长大后变成了抑制型。

@rayzhang929 Жыл бұрын

請教何老師：有沒有少年階段突变的情況？

@mr6462 10 ай бұрын

看评论区很多人都没理解趋近和抑制的区别，我觉得就是对于未知风险的承受能力，以及对于不完美事物的焦虑程度。这期其实还挺有共鸣的，因为我就属于偏抑制的孩子，小时候陌生人来家里做客我第一反应是逃走😂高中接受心理咨询，给我很多社交建议结果我都不敢去执行，然后我的咨询师长叹一口气说感觉我可能不是一个risk taker。很小的时候手工DIY做扇子，需要从A4纸上裁剪圆弧。结果我因为觉得两个扇子的弧度不同不停地修剪，直到用完了整个上课时间也没有把扇子修剪成满意的弧度。

@fionanananana Жыл бұрын

好想知道更多信息那些抑制但又很舒服自己一个人玩儿的小孩儿有什么研究吗？

@yangzhou8386 Жыл бұрын

中间的一些实验我不太认同，首先这里面有点宿命论的意思，其次，人类的性格是非常复杂的，每个决定都是在复杂的性格影响下作出的决定，不能简单的归类为抑制和非抑制，里面很多结论都有点主观了，每次的实验都想和抑制和非抑制扯上点关系，不知道是不是社会性科学的通病。结论根据我个人的经历是比较认同的

@textmebabu Жыл бұрын

你没看视频吗，已经说了测试的内容在这个年龄段是新的事情，第一次接触的事情才能看出本性就比如你只学了加减，突然问你从1加到1000看你第一反应是数手指还是找规律

@zhongbencong 11 ай бұрын

說了半天也不知道qu jing 孩子是啥意思怎麼個詞

@yixi2028 11 ай бұрын

趋近型抑制型

@Talk-later Жыл бұрын

呵呵。不可能改变。其实环境决定了一切。

@PrimroseJordan Жыл бұрын

是的，加沙的孩子在那个环境中根本就长不大😂

@KW-qf4ff 11 ай бұрын

1.5倍速

@felixs988 9 ай бұрын

说话的方式语音语调好让人难受….

@andychan3994 11 ай бұрын

大脑的可塑性很强，其实都可以改变。

@蘑菇珊 Жыл бұрын

一句话说明这个研究结果: 孩儿分两型，绵羊孩子和边牧狗孩子。羊孩子是绝大多数，属于作神不够忍，做人不够狠，胆子还小那种，生长于广大普通家庭，爹妈羊的很；狗孩子属于胆大能忍够狠那种，属于孩子中的少数，他们的爹妈基本有着猎犬，甚至大灰狼的属性。

@Jason-top Жыл бұрын

你别总结了，夹带私货真多。

@babybaby5893 11 ай бұрын

说得有道理👍👍

@周叫兽 8 ай бұрын

没有，这个研究从来没说哪个是多数

@salaqte Ай бұрын

说了半天，直接说外向和内向不就完了

@sweettooth-2018 Жыл бұрын

全篇都在说故事，一个数据都没有，再加上她过于夸张的语气，有的不太让人信服。

@YuChengTing 9 ай бұрын

行为心理学不像经济学，它没有数学建模和详细的数据，只有一个个行为实验案例，案例中的数据往往不是很多，但设计实验很是关键。具体可以参考《改变心理学的 40 个研究》。参考如下： **1. 小阿尔伯特实验（约翰·沃森）：**条件反射和恐惧习得。 **2. 斯坦福监狱实验（菲利普·津巴多）：**情境对行为的影响。 **3. 米尔格拉姆服从实验（斯坦利·米尔格拉姆）：**权威的影响。 **4. 阿希从众实验（所罗门·阿希）：**社会影响。 **5. 罗森汉恩精神病院实验（大卫·罗森汉恩）：**精神疾病的诊断和标签。 **6. 鲍勃娃娃实验（班杜拉）：**通过观察学习的攻击性行为。 **7. 延迟满足实验（沃尔特·米歇尔）：**自我控制和延迟满足。