אימפולסיביות| "הארנב בא לי והצב כדאי לי"|

*תיאור הסרטון*
📖
כותרת -
הארנב בא לי והצב כדאי לי| וויסות רגשי| תקשורת| חשיבה על האחר| שיתוף פעולה| חברות| אימפולסיביות|
📖
מה עומד מאחורי הסרטון -
הסרטון מתמודד עם תופעה מוכרת במסגרת המשפחתית והחינוכית: הביטוי " בא לי! " תפס לאחרונה תאוצה בקרב ילדים והחליף ביטויים אחרים שהיו שגורים בפיהם לאורך הזמן כגון: אני רוצה, אני מבקש, אני חייב, אני חפץ וכדומה. לעתים קרובות, הביטוי בא לי! טומן בחובו ציווי המחייב, באופן בלתי מתפשר את המבוגר לבצע את רצונו- דרישתו של הקטין, לאלתר! למה? " כי בא לי!". לעתים, כשדרישה זו המתומצתת בביטוי הצר: " בא לי! לא מתמלאת עלולה להתפתח תגובה קיצונית של כעס, תסכול עד להתפרצות של זעם.
ברמה המקצועית, הדרישה בא לי! במקרים מסוימים, כביכול, מסגירה קיום זמני, חולף או קבוע של בועה נרקיסיסטית שלא מתחשבת ברצון ובצורך או בשיקול הדעת של הזולת. כשבועה זו מתפוצצת לנוכח הסירוב של המבוגר, נצפים רמות של זעם נרקיסיסטי לעתים לא פשוט להתמודדות עמן.
מנגד, הביטוי " כדאי לי? משקף את השעיית הרצון, הדחף, המשאלה לצורך בחינת כדאיותה, ראיית הנולד, תוצאות בעקבות מעשים וכדומה. האיזון בין " בא לי! " לבין " כדאי לי? " גורם לוויסות רגשי. בלימה, ריסון ואיפוק מול האימפולסיביות והקשיים בתפקודים ניהוליים. על כן, שלב ההערכה : האם כדאי לי? מבטא גם את קיום הזולת וההתחשבות בו ובצרכיו, עמדותיו במובן של תאוריית המיינד, מווסת את הרגש ואת מערך היחסים הבינאישיים.
בסיפור עצמו, ילדים נשאבים לדחף היצרי והסוחף של הארנב "בא לי" תוך התעלמות מהאזהרה של הצב לשקול תמיד האם " כדאי לי?" וכתוצאה מכך גיבורי הסיפור מסתבכים ונקלעים למצב של חרדה וקיפאון ללא מוצא, בבועה של מראות יחידניות, כשהיחיד רק משתקף ורואה את עצמו, בלבד.
בהמשך הסיפור, ברגע שמתחיל תהליך של שיתוף פעולה, היענות והסכמה לעמדות ולרצונות הזולת, תוך כדי חיפוש אחר פתרון בעיות במשותף, ברמה החברתית, בהדרגה מתחילה היציאה מהבועה הנרקיסיסטית וראיית הזולת. השלמת התהליך, דרך יצירת קשר בינאישי באמצעות המבט והמפגש החברתי הרווי קירבה ואינטימיות, שהוא מעל ומעבר למילים. מפגש אנושי כנה שמאפשר להשתחרר מהחרדה, מהקיפאון ומהבדידות הרגשית.
/ @kids.stories
📖
מי אני -
שמי ד"ר בני וגנר, רופא מומחה בפסיכיאטריה של הילד והמתבגר. לאורך השנים, פסיכותרפיסט פרטני, מנחה קבוצות טיפוליות, מכשיר ומדריך מטפלים ממקצועות הבריאות וממקצועות הפסיכו-סוציאליים במסגרות חינוך, בריאות ורווחה בעבודה הטיפולית בקבוצות ילדים עם קשיים רגשיים, ו/או התפתחותיים על פי שיטת עבודה שפותחה על ידי. כתחביב, למדתי כתיבת ספרות ילדים אצל נורית זרחי ותסריטאות בביה"ס של עידית שחורי. אוהב לכתוב, לשחק בתאטרון, לשיר ולתרום. לפרטים נוספים אודותיי, ניתן לבקר באתר " מרכז דרך הקבוצה" בכתובת הבאה:
the-group-way....
📖
סרטונים נוספים-
• "הדרישה לשלום"| התמודד...
• האריה הרודן| קנאת אחים...
• אימפולסיביות| "הארנב ב...
• כיצד להתחבר| "ארי הארי...
• חברים| " ארי האריה מחפ...
• חברים| " ארי האריה מחפ...
• חלומות רעים| " הוריי ג...
• |קשיים חברתיים|#shorts...
• |פחדים| #חברים| #חינוך...
• התמכרות למשחקי מחשב| "...
• התמכרות למסכים | היגר...
• דחיה חברתית | הולדת אח...
• "סימון התנין ודן רופא ...
• "האריה שנעלב והצב שנעצ...
• גמילה מחיתולים| "מרטין...
• אמפתיה| הבנה חברתית| ת...
• אכילה בררנית| "התרנגול...
• משעמם לי!| "הנסיכה רשף...
• וויסות רגשי| "דיאגו הד...
• פחדים| "הפוני " מי אמו...
• עקשנות| כלבלבי " בא לי...
• דחיה חברתית| "צרי צרצר...
• קנאה בין אחים| "מה חדש...
• שוקו חם, לחיים! 😀 | HO...
📖
על המיזם -
מיזם חברתי מכוון לילדים ולהורים במטרה להנגיש להם באמצעות סיפורים מקוריים תובנות לגבי עולמם הרגשי של הקטנים. תוך כדי הזדהות עם הדמות המובילה בכל סיפור, ילדים מפנימים הבנה מעמיקה לגבי קשייהם בחיים, דרכים להתמודד עמם ולהתגבר עליהם. הסיפור משפיע הרבה יותר מאשר מילים ונאומים שלא תמיד עוזרים ומחוללים שינוי. בעל הערוץ ויוצר הסיפורים הוא איש מקצוע מנוסה רב שנים בטיפול בילדים ובעל הכשרה בכתיבת סיפורי ילדים.
📖
תגיות ערוץ -
#סיפורים
#ארנב
#צב
#סיפור
#תקשורת
#לילדים
#חינוך
#חברים
3