Per me spiegazione più complicata di quello che è

Ciao ho una domanda, quale sarebbe la corretta negazione di una frase che parte con un implicazione negativa? Esempio: come si nega "non tutti i gatti non sono neri"? Frase originale: "Non tutti i gatti non sono neri." -Forma logica: ¬∀gatto ¬"nero" Negazione della frase: Mettiamo un altro "¬" davanti: ¬¬∀gatto ¬"nero" Eliminiamo la doppia negazione: ∀gatto ¬"nero" Interpretazione finale: "Tutti i gatti non sono neri." (Ovvero, "Nessun gatto è nero.") Io ho pensato di fare così ma credo che non sia corretto

Pazzesco, mi è toccato ritornare qui per fare l'esame della patente. Al quanto pare la matematica serviva a qualcosa! 😂

Molto utile e chiaro!

si ma e...ecco.. non sono spiegazioni ma soluzioni . bha

Potresti spiegarci l'altro metodo per favore

Anche il titolo di un libro eventualmente da poter leggere..possibilmente come fonti userei la biblioteca comunale

Salve , ascolto con piacere ed attenzione le sue lezioni ,lei è molto esaustivo nelle spiegazioni..è possibile saper dove potersi allenare ..qualche sito valido perché devo dare un esame e ci sono 10 domande di logica matematica..

Lezione impeccabile. Bravo

Ma l unico modo per capirle è imparare a memoria le tabelle ?che fatica 😂

Sei stato davvero bravo grazie

grazie! Molto gentile❤

Bravvisdimo veramente, dal libro non avevo capito niente

spiegato benissimo !

Sono approdata al tuo canale da pochi giorni e già ho capito tanto per supportare mio nipote. A scuola non ha capito come si trovano le C.E. dei radicali. Mi puoi dare una mano?

per l'anima di dio come si fa la moltiplicazione e la divisione comn le potenze quando non si può applicare la proprietà

Super👏👏👏

Bravissimo

Ciao volevo sapere una cosa. Cosa vuol dire per ipotesi?

Grazie mille😊😊😊sei il migliore

concetto che può sembrare complicato spiegato alla perfezione. Grazie e complimenti

complimenti

e poi io sto usando il computer di mio padre

ti avevo messo un 👍 pero è troppo difficile per me di 5 elementare

come si fa dopo se c'e il resto ?

Grazie

E quindi?

ciao non fai piu video?

Ho avuto un piccolo collasso, ma ci sono ancora!

Non è facile

13:23 Io qui ho fatto la proporzione 3/7:180=2/7:X. Non so se sono riuscito a risolverlo con l'errore.

Avevo calcolato che la probabilità che almeno una pallina sia bianca è di 34/35 o deve venire per forza 9/10? Ho usato un metodo lungo, senza fare 1- 39:09

Dovresti fare il professore di matematica

L'anno prossimo è già passato, come la mettiamo? Sono andato a rivedere questo video perchè il mio nipotino che fa i 9 anni, in 4a elementare, ha fatto un corso di robotica: mi farò spiegare bene cosa ha imparato.

E se rimane il resto della sottrazione finale cambia qualcosa nel riaultato?

Ho una domanda sul quiz coi calzini 1:20:41 : nella formula finale i pantaloni sono stati considerati come 2:4 perché il numero dei casi favorevoli è 2 mentre i casi totali sono 4. Leggendo il testo la prima volta, l'ho interpretato come se la persona avesse già usato un paio di pantaloni chiari durante il lunedì e che nel corso della settimana non li avrebbe riutilizzati. Quindi ho calcolato il numero dei casi favorevoli come 1 e i casi totali 3 perché ho escluso che potesse riusare i pantaloni del lunedì. Perché è sbagliato?

Mi piacciono tantissimo i tuoi video di quiz svolti Ne farai ancora? Ti pregooooooooo sei sempre bravissimo❤

Teoricamente l'ultima colonna risulta essere V F V V non che la coretta fromula logica della disguinzione... perché risulta scritto V V V V ?

quindi vuol dire che 19/3

perchè si diviso in 2?

come si calcolerebbe però se non ci fosse il 10 con l’esponente ma solo 4,3

Grazie mille per il video, molto interessante Grazie di ❤🎉❤🎉❤🎉❤🎉

Grazie mille, non le avevo mai capite, ma con te, in pochi minuti, l'ho fatto ❤

Grazie.🙏

prof, ✍sono passato per caso qui nel suo blog ed ho trovato che la funzione da lei indicata ⇨(X^2- 2X -3) uguagliata a zero ,l'avevo già vista tempo fa e mi ha rammentato che essa potrebbe essere trattata partendo dalla sua genesi ,che richiederebbe più dei 5 minuti circa che lei le ha dedicato. Forse lei ha un suo progetto e lo porta avanti per buone ragioni ;tuttavia sarebbe più gratificante per i suoi allievi conoscere come si è costruita quel polinomio nella forma trinomia. Decenni fa mi crucciavo dover mandare a memoria le formule che avevano avuto certamente un passato nella sua genesi. Chi ,come e quando ,qualche mente superiore dell'antichità pervenne alla formula trinomia della parabola che verosimilmente si conosceva solo nella sua rappresentazione grafica ma non algebrica? I prof. di allora (corso per geometri)( non so oggi) rimandavano la questione ad un futuro incerto con l'imperativo categorico "prima impari il metodo di risoluzione e solo dopo ne possiamo parlare". In tal modo , i più fortunati per censo o per le proprie inclinazioni alla matematica potevano consolidare ciò che credevano di sapere. Non so se lei avrà la curiosità di andare avanti ma io confido perché potrebbe trovare interessante quanto scrivo qui nel seguito . Quella formuletta che lei ha scritto ha una genesi antica che risale ad Euclide ma che non venne divulgata perché la comunità scientifica coeva non l'avrebbe compresa. Infatti non ci sono testimonianze scritte del suo tempo. Come fu accertato millenni dopo, con le tavolette d'argilla dei Sumeri, si conoscevano metodi come risolvere le formule ma le soluzioni di esse, nella loro rappresentazione erano graficizzate come quadrati e rettangoli . Come sappiamo che Euclide l'avesse scoperta? Nella dimostrazione del teorema di Pitagora ,nella Proposizione 47 del Libro primo degli Elementi , Euclide eguaglia l'area di un trapezio rettangolo a quella dei tre triangoli retti che lo compongono ed ottiene che ⇨ovvero⇨ Area Trapezio =1/2[a+a+1)(a+a+1)]=⇨ 1/2(2a+1)^2= 1/2(4a^2+1+4a) dove (a) è il cateto minore della tripla pitagorica ed(a+1) il cateto maggiore. Le Aree dei tre triangoli ,che compongono il trapezio, valgono:1/2[a(a+1)]2 + 1/2 [(a+2)^2]= 1/2[3a^2+6a+4]; ⇨quindi possiamo eguagliare le due espressioni e si ha ⇨ ⇨1/2(4a^2+1+4a) = 1/2(3a^2+6a+4); ed ordinando e riducendo ai minimi termini si ottiene la formuletta⇨ (a^2-2a-3) che è una funzione ma quando sia eguagliata a zero comprendiamo che si tratta della equazione della Parabola completa . a X^2- bX-c=0 ⇨ X^2-2X-3=0 ; che ha per soluzioni sia con il metodo di Viète sia con il Determinante le soluzioni X‛=3 ed X‟=-1 per cui si può scrivere che( x‛x‟)= C = 3(-1)=-3 che non è un rettangolo ma l'ordinata del punto d'intersezione del ramo sinistro della parabola sull'asse Y del sistema assi cartesiani e non la (y) dell'asse di simmetria. Riguardo alla loro ∑= (x‛+x‟)= 3 +(-1)=2 , si deduce dal grafico che la loro semisomma individua l'ascissa dell'asse di simmetria e quindi della parabola ; X= -(b/2a)= -(-2)/2*1=2/2=1 (ascissa sia dell'asse sia del vertice e del fuoco che si possono ottenere graficamente. Naturalmente ci furono altri metodi per trovare anche la funzione della parabola spuria ma ne parlerei nel seguito. Confido che la cosa le possa essere motivo di verifica e di altre conseguenze . Se è interessato ad altre mie "scoperte" qui sotto veda la mia ordinato mail. Cordialità😌 Joseph(pitagorico)♒ ([email protected]) li, 27/7/24⏳