Estudando sobre estou péssima

É possível arredondar log de 3 para 0,5?

mágico..🤓

ja falaram q vc parece o chester do linkin park?

Parabéns professor, as vezes demora a entendermos que a melhor forma de aprender matemática é praticando ela. E com os seus exercícios fica muito bom de aprender ! Parabéns e que Deus lhe abençoe fortemente!

1/2 elevado a menos 2 , não seria 4?

Explicação massa professor, to estudando pra fazer vestibular ano que vem.

Professor, no exercício 13 a integral definida vai resultar em 0, o senhor acabou somando em vez de multiplicar o 3 com o 2.

Uma coisa que eu não entendi é por que eu tenho que contar com os diferentes jeitos de se ter o teste positivo ou negativo se caso de positivo ou negativo o teste vai ser usado do mesmo jeito.

muito boa a resolucao!

Mesmo que as duas bolas sejam retiradas aleatoriamente, eu devo multiplicar por 2?

muito obrigada!

Caí aqui pelo QRcode do livro kkk

OBRIGADO!

47:29 não seria - cos(-3PI)?

na B eu fiz ao contrário (de trás para frente), logo, t4=10 pode ter vindo de t3=20 ou de t3=3 (e fui ramificando até chegar nos possíveis t1. foi mais rápido, mas seria considerado um jeito menos sofisticado de se resolver? (receberia uma nota menor, mesmo chegando no mesmo resultado?)

Parece estranho dizer isso, mas foi uma questão fácil para o nível da FUVEST.

33:58 3x2=5?

Como justifica AW=AX?

queria entender como no item c ele sabe essa projeção ortogonal, na qual a1 está alinhado com e2. não entendi exatamente o que o levou a concluir isso. obrigado pela excelente videoaula, ajuda muito aos interessados.

Na verdade, pelo método de Euclides também é possível fazer o MDC de mais números do que 2, basta fazer por etapas. Se forem três números, por exemplo, aí divide o maior pelo menor, acha o MDC, depois divide com o número que restou, repetindo a mesma lógica. Agora, sem dúvida, pelo da fatoração é muito mais prático e menos confuso para os iniciantes. Inclusive, pelo da fatoração, será mais rápido se somente dividir pelo número primo que divida simultaneamente todos os números em questão, sem precisar do MMC.

Na B, observando a sequência de exemplo no enunciado e a sequência que se formou na questão A eu achava que todas as sequências sempre seriam formadas por uma alternância entre ímpar e par. Assim, se T4 era par o T1 só podia ser ímpar.... Pq esse pensamento nn dá certo?

O mais sutil dessa questão é a escolha do W³ . Essa, para mim, é a parte mais difícil de demonstrar; fácil de convencer, mas difícil de demonstrar

Eu fiz diferente a C. Ao invés de separar caso 1 e caso 2, fiz uma "união" dos casos, calculando as formas de organização das 4 industrias irregulares em 8 espaços (Combinação de 8, 4 a 4). Após isso, do resultado apenas subtraí 2, que são os casos em que todas as irregulares ficam juntas em um ou em outro grupo. Assim, é só multiplicar pela quantidade de grupos em que isso pode acontecer (no caso, 15 - Combinação de 6, 2 a 2) e o resultado aparece com a divisão pelo número total de casos - 10626.

Adorei a aula, meu professor falou que essa é a parte mais legal da matemática e eu concordo com ele, obrigada por ensinar essa obra de arte Valter, beijão.

Se formos considerar os termos da tabela como expressos por a(ij) = (4+i+7j), (com o primero termo sendo i=0, e j=0) entao o ultimo termo tera por valor: a(n-1, n-1) = 4+(n-1)+7(n-1). Dessa forma, a media entre o primero e o ultimo e: (4+4(n-1)+7(n-1))*1/2 = 4n. Assim, o total tera que valer a media * o numero total de termos (n^2). Temos: 4n*n^2 = 4n^3, que deve valer 108000. Desenvolvendo, 4n^3 = 108000, n = 30. Estariamos essencialmente considerando a tabela como uma matriz... (com o a(ij)) mas acho mais intuitivo que fazer uma sequencia dupla. Mesmo assim exelente resolucao professor, esclareceu bastante a intencao da pergunta.

Única resolução que conseguiu de fato esclarecer essa questão para mim, muuuito obrigada prof!

resolução espetacular

top

por que um dos bombeiros tem que estar entre os dois incendios?? os dois podem estar um de cada lado, um pode estar a 30m do foco a, portanto 60m do foco b, e o outro 30m do foco b enquanto esta 60m do ponto a, nesse desenho, eles teriam a distancia de 90 metros, anulada por n ter essa alternativa

essa ai teria que ter anulado, pois a distancia maxima seria 90 metros na real

Obrigado professor, suas resoluções de 2º fase são as mais completas, uso elas pra preparar minhas aulas com meus alunos particulares. Me ajuda mto, Deus abençoe!

eu fiquei meia hora resolvendo essa conta, pre chegar na ultima pergunta e calcular a area do circulo maior e o resultado ser menor doq a soma dos circulos menores, ate agr n sei como eu errei a letra a

Muito obrigado pelas excelentes explicações.

Olá. Parabéns pelo trabalho professor! O senhor disse que IaI<k = -k<a<k. E se fosse IaI>k ou I-aI<k ou I-aI>k?

Explicação excelente e acessível! Parabéns!

Caraca! Que vídeo completo, claro e limpo! Obrigada demais!!

ótima resolução!! obrigada!!

aula top tmj mestre !

fatorar

Ótimas resoluções!!!

TÁ RUIM DE ENXERGAR ESSAS LETRAS E NÚMEROS. AMPLIAR POR FAVOR.

obrigada pela resolução!!

Prefiro delta de script HeHe

prof, a capa do video está errada, ta falando que é a M03

Ai sim, valeu!

Professor, por curiosidade, a banca aceitaria minha resolução se eu usasse conceitos universitários (limites, derivadas, integrais, etc) pra resolver uma dessas questões dissertativas?

valeu demais

professor, fiz a seguinte conta: C(1,4)*C(3,3)*C(2,3)/C(10,6). porque não poderia fazer isso?

obrigada!! ❤