dziekuję za pomoc w nauce do poprawy, gdyby nie pani nie poszło by mi tak dobrzę;)
@dziurla.m89702 ай бұрын
NIE WIDAC CALEGO EKRANU
@olivierurbanski44962 ай бұрын
❤
@Arie_X32 ай бұрын
Szkoda że trafiam na ten film dopiero przed poprawą :') wspaniale wytłumaczone
@emiliaankowska8022 ай бұрын
Świetnie wytłumaczone 💖
@katarzynalistosz99773 ай бұрын
💋💋kocham paniąą 💝💝
@katarzynalistosz99773 ай бұрын
Ja mam pytanie bo z tego kanału też mogą się uczyć uczniowie z podstawówki? Ponieważ oglądałam niektóre Pani filmiki i powiem szczerze PETARDA!!
@katarzynalistosz99773 ай бұрын
A i mam takie pytanko😄Ma Pani może filmiki z Tematu: Iloczyn i iloraz potęg o jednakowych podstawach? Jeśli nie to bardzo bym prosiła czy mogła by Pani zrobić o tym temat?👍🏻 Ponieważ Pani tak wspaniale tłumaczy że nikt Pani NIE pobija hehe 🥺 Pozdrawiam Cieplutko 🥰🥰
@katarzynalistosz99773 ай бұрын
O matko Przecież dzięki Pani rozumiem dosłownie cały temat!! Jest Pani najlepsza!! Przysięgam ile bym dała aby mieć tak super nauczycielkę z matematyki!! Przecież Pani tu tłumaczy w 16 minut a na lekcji jest 45 minut i i tak nic nie rozumiem jest Pani najwspanialsza!! Na 100% polecę Pani konto moim znajomym!! Pozdrawiam serdecznie!! Ps. Jest Pani super!! 💝💝
@joannaprzybyszmatematyka42863 ай бұрын
Aż ♥️ rośnie , dziękuję 🫶
@katarzynalistosz99773 ай бұрын
@@joannaprzybyszmatematyka4286 to ja dziękujęę
@katarzynalistosz99773 ай бұрын
i przy okazji chciałaby powiedzieć że jest Pani naprawdę piękna
@joannaprzybysz3 ай бұрын
@@katarzynalistosz9977b dziękuję 🥰☺️
@wizardkidd73674 ай бұрын
dziekuje, pozdrawiam
@miyaakeshii58164 ай бұрын
DZIĘKUJĘ OBEJRZAŁAM SOBIE PRZED SPRAWDZIANEM W DRODZE DO SZKOŁY I WSZYSTKO ZROZUMIAŁAM ❤️❤️
@sewste_rr74 ай бұрын
a co w przypadku gdy w zadaniu jest napisane: sin(180°)?? jak to wyprowadzić??
@mabe73683 ай бұрын
Wynosi 0. Spróbuj narysować prostą do osi ox i dostać trojkat. Nie da się. A stosunek długości przyprostokątnej przeciwnej do kąta alfa do przeciw prostokątnej trojkata wynosi ⁰/x. Czyli o
@chniqg4 ай бұрын
dzieki
@nataliawerp13445 ай бұрын
Meeggaggagaa❤❤
@kernel59435 ай бұрын
fajny film!
@lea34365 ай бұрын
dziękuję za pomoc!!!❤❤❤
@honsiu5 ай бұрын
Klasa wytłumaczone
@masnyraf91625 ай бұрын
Nikt mi tego tak dobrze nie wytłumaczył :D
@ksawierkkd88116 ай бұрын
Niesamowite jak sposób przedstawienia wiedzy wpływa na jej zdobywanie, super robota Panie Joanno ❤
@claudeuu26 ай бұрын
Dziękuję!
@user-pc8kl7ny7n6 ай бұрын
kocham cię
@katarzynalistosz99773 ай бұрын
dosłownie rell!!
@Naukoweosy-zq2vg6 ай бұрын
Dziękujemy!
@Cvkier_6 ай бұрын
Dalej nie rozumiem
@nickky45066 ай бұрын
naprawde wspaniały film! lepiej tłumaczyc się nie da, dziękuje <3 !!!!!!
@user-iy5xo9eh8d6 ай бұрын
sugeruje patrzeć przed dodaniem filmu, ponieważ nie widać połowy z działania na ekranie
@pawetomala93276 ай бұрын
wow uciełaś mi pare łądnych godzin tłumacząc mi to w 10 minut, dziękuje
@maja89286 ай бұрын
dziękuję bardzo
@gustavosolcantes29886 ай бұрын
Tam 4:10 ufo ją zaczyna porywać
@joannaprzybyszmatematyka42866 ай бұрын
Chyba już nie mogli znieść mojego gadania 🤷🏼♀️🤪
@katarzynalistosz99773 ай бұрын
@@joannaprzybyszmatematyka4286 Jest to nie możliwe Jest Pani najlepsza!!
@szymonLaskowski-uk6jr6 ай бұрын
no i wyjaśnione
@mampermabana94916 ай бұрын
Pani Asia szefowa
@kubapogorzelski41697 ай бұрын
Thank you for support. Cheers madame!
@Julcia_wildocraft7 ай бұрын
Bardzo dziękuję świetnie pani tłumaczy właśnie mam poprawę z tego i mam nadzieję że dobrze pójdzie jeszcze raz dziękuję ❤❤❤
@twojamamalubiswiezejajka8 ай бұрын
petarda
@pawestolarz8 ай бұрын
Dziękuje bardzo za pomoc
@raoulduke6719 ай бұрын
Super 👍
@totallytenshinbaby27939 ай бұрын
>:(
@patrykwesoowski12499 ай бұрын
co sie stalo z 1 1 w przykladzie 3'
@JonaszJohurt8 ай бұрын
Nic mordo 😂😂😂😂😂😂
@xfeyyk19448 ай бұрын
Nic mordo 😂😂😂😂😂😂
@davidduda81317 ай бұрын
nic mordo 😂😂😂😂🤣😂😂
@katarzynalistosz99773 ай бұрын
no własnie nic mordeczko!
@tomekkrawat17589 ай бұрын
Dobrze dobrane przykłady i prosto objaśnione. Dzięki za materiał.
@moonlight_ariana77319 ай бұрын
dziekujee !!! jutro ma sprawdzian z matmy i bardzo mi pani pomogła
@jakubkarwacki916710 ай бұрын
Fajna pupa i swietnie tlumaczy -pozdrawiam😅
@user-ep3qv9tq1o10 ай бұрын
спасибо большое за такое видео, очень выручило перед контрольной. все просто и ясно обьяснено :)
@purposaj188310 ай бұрын
w 8 minut wszystko zrozumiałem super filmik
@Gotkakotka18110 ай бұрын
Dziękuję!!!
@nicjazmango10 ай бұрын
Dziękuję!
@papryko87611 ай бұрын
Dziękuje pani joanno, jabe...ty wierszyk, pomogło straszmie❤❤❤❤❤❤
@lechaiku Жыл бұрын
Witam, mam kilka sugestii do sposobu rozwiązania tych 3 zadań. Dużo prościej i szybciej (a czas jest najważniejszym czynnikiem na każdym egzaminie) rozwiążemy tego typu zadania optymalizacyjne stosując (przeważnie!) postać iloczynową f. kwadratowej (a nawet sumę niewiadomych! - o czym w zad. 2) i korzystając ze znanej własności optymalizacji pola. Zad. 1 Jest to zadanie, w którym właśnie nie mamy do czynienia z iloczynem, więc najlepsza metoda to obliczenie "p" z postaci ogólnej. Moja sugestia: Jeśli mamy funkcję kwadratową w liczniku, a mianownik jest liczbą całkowitą dodatnią, niczego nie musimy dzielić, ponieważ nasze szukane "p" się nie zmieni. Operowanie na liczbach całkowitych jest korzystniejsze dla uczniów (szczególnie dla tych słabszych). Gdybyśmy potrzebowali "q", dopiero wtedy wynik dzielimy przez liczbę z mianownika. Zad. 2 W tym zadaniu stosujemy sprytny zabieg (związany ze znaną własnością optymalizacji pola, która mówi, że oba czynniki (xy) muszą by równe!). x - y = 30 tu wyznaczę niewiadomą przy minusie (odjemnik) ----> y = x - 30 Jeśli mamy podaną różnicę pokazujemy ją jako sumę i wystarczy jedynie porównać dwie niewiadome do zera. Nie musimy tworzyć żadnej f. kwadratowej. x + y = 0 -------> x + (x - 30) = 0 -----> 2x - 30 = 0 --------> 2x = 30 -------> x = 15 x - y = 30 -----> 15 - y = 30 -----> y = -15 Albo... spójrzmy na daną sumę niewiadomych: x - y = 30 tu wyznaczę niewiadomą x ----> x = 30 + y x^2 + y^2 = (30 + y)^2 + y^2 = 0 -------------> sumę przyrównujemy do zera (30 + y)^2 + y^2 = 0 -------------------> opuszczamy kwadraty 30 + y + y = 0 -------> 2y = -30 ---------> y = -15 x - y = 30 ------> x - (-15) = 30 ------> x + 15 = 30 -----> x = 30 - 15 = 15 Najcwańszy uczeń rozumuje jeszcze lepiej i szybciej: wiem, że x i y muszą być równe, więc jeśli mam sumę (x+y = coś) -----> to COŚ dzielę na 2 -----> czyli x = y mam różnicę (x - y = coś) ------> przecież to COŚ powinno być zerem! ale jeśli nie jest zerem tzn, że mamy do czynienia z liczbami przeciwnymi! dzielę także przez 2 ----> czyli x = - y (liczby przeciwne) Zad. 3 Tu mamy do czynienia z pożądanym iloczynem (wzór na pole). a + h = 30 -----------------------------------> D: a = (0, 30) h = 30 - a P = 1/2 a * h P(a) = 1/2 a * (30 - a) Tu mamy postać iloczynową. Niczego nie wymnażamy! Korzystamy ze znanej własności optymalizacji pola. Porównujemy jedynie oba czynniki z niewiadomą które MUSZĄ BYĆ RÓWNE! Trzeci czynnik (1/2) nas nie interesuje, nie bierzemy go pod uwagę! a = 30 - a 2a = 30 a = 15 h = 30 - 15 = 15 Najcwańszy uczeń rozumuje jeszcze lepiej i szybciej: wiem, że a i h muszą być równe i mam ich sumę! mam sumę (a + h = 30) -----> to COŚ dzielę na 2 -----> 30:2 = 15 czyli a = h = 15 Pozdrawiam