Passionnant. Mais pourquoi on a abandonné l'apprentissage syllabique dans la scolarité française. Il me semble que c'est la plus simple et directe façon d'apprivoiser cette, comme toutes les autres langues d'écriture romaine et même cyrillique ou ce n'est qu'un changement d'écriture mais pas de principe. Les générations passés par l'apprentissage de lecture globale ou semi-globale ont été en échec. I l'étranger, on ne le fait pas. Il y a bien une raison. L'adaptation vers le français y est plus naturelle. C'est comme créer des références parallèles, comme couleurs, dessins par association est aussi une complication au lieu de simplification.

Cette conférence relève de multiples question tout en y répondant pas compétemment. Je pense qu'on ne peut considérer l'illettrisme, même après un nombre d'études approfondies , comme des dogmes, des lois qu'on peut mettre dans des cases selon le milieu social et en tirer des conclusions majoritaires. La plus grande part c'est le rôle de l'individu et de son accès à la connaissance, culture, sa curiosité quel que soit le milieu, la vitesse de perception et apprentissage indépendamment de l'environnement, même si inévitablement celui ci joue son rôle. C'est un mélange de toutes les capacités de chaque personne qui forme telle ou autre trajectoire, par mimétisme ou adaptation ou alors recherche personnelle. Dans le cas ou l'ascenseur social est gravement en panne dans un pays, particulièrement en France depuis un demi siècle et parallèlement nous avons de plus en plus de populations étrangères, avec des modalités de pensée complètement différentes, la scolarité française est perçue souvent comme un cadre bloquant auquel il faut s'adapter et digérer. Pas tous en sont capables. Personnellement, je n'ai pas fait mes classes en France et j'en suis heureuse. Je trouve la scolarité assez peu constructive pour l'individu. Vu qu'on ne trouve pas sa place, il est difficile de progresser avec intérêt, d'où une partie de l'échec constaté .De plus, les enfants, peu encadrés par la vie trop rapide vont s'identifier à l'entourage plutôt que former leur personnalité propre. La réflexion personnelle n'est pas privilégiée en France et la discussion est majoritairement éludée. J'ai travaillé dans l'éducation artistique avec comme moyen de référence l'écriture musicale. C'était passionnant de voir les différentes approches des élèves, selon leur degré de perceptions naturelles. Evidemment, le cadre était particulier car je pouvais me pencher sur chaque élève séparément. Néanmoins, j'avais dans ma classe des enfants de tous les milieux. D'évidence, il a fallu déjà une démarche personnelle pour s'inscrire dans un conservatoire ce qui n'est pas donné à tout le monde. En faire une obligation n'est pas non plus une bonne solution car les échecs massifs suivraient. Pour obtenir une société de réussite, dans quelque domaine que ce soit, un dialogue de respect, de logique, d'explication doit le précéder. Actuellement, je doute que cette vision soit prioritaire.

Très intéressant, fascinant pour qui l'écrit et la lecture n'a pas été évident malgré un capital culturel substantiel. Merci

J'arrive pas à trouver informations

J'ai émis la védeyou bonne continuation à tous le mondes

Bonjour, j'aimerai savoir SVP si vous pourriez m'aider à trouver un CAP de ??? Noa 17 Ans ❤️ un de mes Jumeaux ❤ je vais l'inscrire à Pôle emploi. Merci de me tenir informée si vous pouvez m'orienter dans d'autres Structures ?? Habite à Mandeure 25. Je reste à votre disposition pour tout renseignement complémentaire. Merci pour votre Compréhension 🙏🏼. Cordialement Mme Drici ( Ex Gagliardi ) Yasmina

Bonjour, une aes peut elle travailler en Mecs, IME ou ITEP?

Très bien Merci beaucoup

Les événements exceptionnels que nous avons vécus ensemble à distance, entre mars et juin 2020, nous permettent dans le secteur de la formation des adultes, d'éclairer et de mettre progressivement en place la multimodalité des apprentissages avec des #parcours #foad. Ces parcours sont séquencés et accompagnés avec l'appui des financeurs (CR, OPCO, Pôle Emploi, AGEFIPH, etc..) dans un cadre réglementaire rénové aux profits des apprenants diversement et, de plus en plus, connectés. Merci aux collègues du CARIF/OREF de Bourgogne Franche Comté (EMFOR) de m'avoir donné l'occasion, via Stratice, d'éclairer cette problématique : nouvel équilibre pour les apprentissages sur le territoire (Bourgogne Franche Comté) et le territoire #numérique (Internet). Jean www.iapprendre.fr