Nemyslím si, že je zadání šikovně formulováno - pokud se jedná o funkci příjmu, tak hledáme ne kde se funkce protínají, ale kde mají plochy pod křivkou stejnou plochu. A to je 25,92 let (řešeno rovnicí určitých integrálů a kubickou rovnicí)

Dobrý den, nemohl bych vám poslat příklad na spočítání, protože už si nevím rady s jedním takovým příkladem.

pitomost 1 rovná se obrácený zlomek. J x jmenovatel rovná se čitatel.

coś rozumiem xD

Krasne zpracovane, hezke video, jen tak dal.

Hezký příklad. Pokud se chceme vyhnout dvojí aplikaci Hospitalova pravidla, šlo by ve společném jmenovateli využít limity. že ln(1+x) se na okolí nuly chová jako x. Pak po použití LH pravidla dostáváme stejný výsledek. Pokud se tomu chci úplně vyhnout, tak mi připadá jediná možnost rozvést ln(1+x) v čitateli u společného zlomku v Taylorovu řadu, jsme v kruhu konvergence. Jiné možnosti mě nenapadají zatím.

pani mysli logicky ja to logicky mysleni nemam takze by me za 1 nic nenapadlo a za 2 nechapu ani jeji vysvetlovani a postup 😢

děkuji mnohokrát

Zřetelné, lehce pochopitelné. Skvělé vysvětlení a řešení úloh, děkuji.

Vy pracujete v cermatu že.. takové postupy

Co se týče příkladů 8, není zde zapotřebí používat taková množství pravidel. Je to zbytečně matoucí pro studenty! Stačí si uvědomit, že když pro x>0 bude y=log_a(x), právě tehdy bude x=a^y.

Zaráží mě řešení úlohy 9!! V matematických tabulkách nemohu najít vzorec k_q=-1/k_p, tento vzorec nepatří podle mě ani k těm základním. Počítat úlohu celou analyticky zabere dost času, určit vlastně parametrickou rovnici přímky a na základě bodu Q a vektoru směrového (1/2;-1), pak převod na obecnou. Nedovedu si ani představit, jak by měl běžný žák umět vzorec k_p odvodit, pochybuji, že žák učiliště z toho vybruslí přes tg(180-(90- alfa)), pak ještě aplikovat součtové vzorce a vztah cotg a tg! Navíc jde o běžnou maturitu, nikoli matematiku +, navíc o podzimní termín!!! Pět minut na jeden příklad?? Mám vážně obavy, že ten, kdo vymyslel tento příklad, tak trochu kalkuloval s tím, že si na základě grafu student všimne, že přímka q prochází bodem(0;0), a pak sestrojí rovnici přímky a na základě dvou bodů. Samotný obrázek však podle mě není matematickým důkazem, že přímka bodem (0;0) skutečně prochází. Vzorec k_p rozhodně není moc znám.

u Ilustračního testu z roku 2020 byla pro mě nejtěžší určitě 6. úloha. Dělal jsem spoustu testu z různých sbírek atd. , ale zatím mi nic nepřišlo tak težké jako toto. Ale i tak je to hodně individuální.

dekujuu moc😩❤️

Když si nainstaluj zoom nikde ho v počítači nemám 😕

Děkuji moc za prima nápad. Je to dobrý program, už s ním pracuji dva týdny s dvěma plnými třídami a jde to skvěle. Jen máme po 14 dnech náhle problém, studenti se nemohli připojit, vyžadovalo to po nich heslo. Já jsem ale žádné neinstalovala a nic jsem na programu neměnila. Nevíte náhodou, co se stalo?

Dobrý den, děkuji za vaše video.Pomohlo:o) Jen mam dotaz - jiz jste zodpovidala nize, ale stejne mi porad neni jasne. Mam studenty starsich rocniku, kteri nebudou nadseni ze stahovani dalsi aplikace. Tak by rada, aby t fungovalo tak, jak se pise, ze by melo fungovat - ze kliknou na link, ktery jim zaslu a pripoji se na lekci. Link jsem poslala, ale vyzaduje to po nich instalaci. Na co by meli kliknout, aby je to pustilo dal ? Mockrat dekuji za jakoukoli radu nebo zkusenost.

Chcem sa spýtať, deti to musia mať tiež nainštalované? Alebo len dajú ten link do vyhľadávača? Ďakujem

Ďakujem , pomohlo mi.

Dobry den. Spravil som návod pre ziakov a ucitelov ako si nainstalovat Zoom. Tak ak ma niekto problém s inštaláciou , tak mu to možno pomôže. kzbin.info/www/bejne/pHrZfppsaLyXo7c je pre ucitela a kzbin.info/www/bejne/mmeuYqZsed6ga80&t -- návod pre žiaka. Ahoj

Příští týden využijeme v práci při školení na nový evidenční systém. Moc děkujeme za ukázku.

Výborná práce, odkaz přidávám na svůj kanál.

To máme ale šikovnou kolegyni :-) Zajímavé by to mohlo být i s "plnou třídou":-)