It's completely understandable to feel that way, especially with specialized vocabulary like "prescription." I agree that there can be limits to how quickly we can access certain words in a new language. However, I also believe that with consistent practice and exposure, we can gradually expand our vocabulary and improve our fluency. Have you tried any specific strategies to help you remember or understand new words better? It would be interesting to hear what methods have worked for you!

I partly agree that the medium can affect how we perceive and process language. Listening on a phone might create a more intimate experience, allowing you to focus better on the dialogue. However, I also think that factors like sound quality, screen size, and your environment can play significant roles in comprehension. Have you noticed any specific aspects of your English improving since you started listening to movies on your phone?

Спасибо за позитивный комментарий! Надеюсь видео было хоть капельку полезным!

@languageblossom8246 Очень! я сам начинающий репетитор, поэтому рад услышать ваш опыт. Вы планируете ещё выпускать видео на эту тему? именно взгляд с точки зрения репетитора, возможно какие-то советы, случаи, опыт

@@qivivan6597 В основном, я снимаю видео для студентов. Если у вас есть интересные вопросы, можете задать их прямо тут в комментариях. Я подумаю, в каком формате на них можно ответить.

@@languageblossom8246 1) я обучал девочку лет 8, это был дикий ребенок с которым я так и не смог совладать, и спустя уроков 5 мы разошлись. Из часа занятия мы эффективно занимались дай бог минут 20-30. Мать всё понимает, ей тоже с ней тяжело. Возможно это не ваша специализация, но если есть опыт, то как можно успокоить неусидчивого ребенка? Может, есть какие-то неочевидные приёмы. 2) Вы сами составляете себе методички/планы и корректируете их индивидуально под человека, или есть какой-то более менее общий путь, по которому вы идете с учеником? 3) сколько времени стоит уделять на устные, а сколько на письменные занятия/упражнения? 4) как относитесь к советским учебникам? Актуально ли по ним еще преподавать? если ответите, буду очень признателен!

Having clear goals can definitely guide the learning process and keep learners engaged. However, I also believe that the methods and resources used in the learning journey play a significant role in maintaining that motivation. Have you found any particular strategies or resources helpful in your own experience?

Motivation and goal setting are indeed crucial starting points for any activity, including learning English. However, it's also important to consider the consistency and quality of practice. Without regular practice and effective learning strategies, even the best motivation might not lead to significant progress. What strategies do you think are most effective in maintaining motivation over the long term while learning a new language?

I partly agree with your perspective that these initial words are crucial for a child's ability to decode and understand a new language. Having a strong base certainly aids in comprehension and further learning. However, missing some foundational vocabulary can pose challenges, it doesn't necessarily mean that a child cannot learn or progress. Many learners are able to pick up language skills through context, exposure, and practice, even if they have gaps in their initial vocabulary. You mentioned that a tutor can help, which is very true. Tutors can provide tailored support and strategies to fill in those gaps. In your opinion, what specific techniques do you think tutors should use to help children who may have missed important parts of the "code"? How can they make the learning process more effective for those students?

Mature adults from different countries contribute significantly to the evolution of language by introducing new words. The examples you provided, like "driver," "fortlift," and "bundle," illustrate how language adapts and grows through cultural exchange. However, I also see your perspective on the distinction between active and passive vocabulary. While it’s true that a person's active vocabulary may not reach the level of a native speaker, I believe that passive vocabulary can also vary widely among individuals. Some people might understand many words but struggle to use them in conversation due to factors like confidence or practice. You mentioned that your passive vocabulary matched the level of native speakers' active vocabulary from the beginning, which is quite impressive. This raises an interesting question: what strategies do you think are most effective for transitioning words from passive to active vocabulary? Have you found any particular methods that work well for you or others in your experience?

On one hand, I partly agree that a person with a high level of English proficiency should ideally understand everyday conversations without much difficulty. However, I also believe that language comprehension can be influenced by various factors, such as the speaker's accent, the context of the conversation, and even the specific topics being discussed. It’s interesting to consider why someone with such eloquent language skills would engage with a channel aimed at English learners. Perhaps this individual is seeking to refine their understanding of conversational English or is simply interested in connecting with others who are learning the language. What do you think could be the reasons for someone with advanced language skills to participate in discussions on a platform designed for learners?

I partly agree that monolingual individuals may have a larger vocabulary in their native language simply because they are immersed in it daily. However, I would also argue that bilingualism can enrich a person's linguistic capabilities and cognitive skills, potentially leading to a broader understanding of language as a whole. Regarding the teaching methods in schools, while translation can be a useful tool, it’s important to consider that immersive approaches can also be effective in helping children acquire a second language naturally. As for the pressure on young minds, learning a second language can indeed be challenging, but it can also foster critical thinking and adaptability. What are your thoughts on the benefits of bilingualism versus the potential stress it may cause in early education?

Спасибо за положительный комментарий. Их иногда очень не хватает. Рад, что информация показалась вам полезной.

Отлично, что удалось донести мысль.

Рад, что информация оказалась полезной.

@@languageblossom8246 увидел ваше видео за ночь до экзамена, и сказал себя что это последнее видео про ielts. Сегодня пришли результаты•

Спасибо огромное за такой комментарий! На маленьком канале с небольшим числом подписчиков, именно подобные комментарии позволяют сохранять мотивацию и двигаться вперед. В конце концов, я снимаю видео именно для того, чтобы быть полезным и помочь вам, моим зрителям!

Составление предложений с новыми словами и тренировка их произношения действительно помогают в изучении языка. Однако, я считаю, что важно также использовать новые слова в реальных разговорах и контекстах, чтобы они лучше запоминались и становились частью активного словарного запаса. Как вы думаете, какие еще методы могут быть полезны для эффективного изучения новых слов?

@@languageblossom8246 новые слова нужно как можно чаще встречать при чтении и аудировании понимая их смысл, а так же как можно чаще использовать при письменных сочинениях текстов и в разговорах в различных ситуациях. Также Анки как дополнительный инструмент чтобы увеличить частоту взаимодействия с новыми словами. Больше никаких методов не знаю.

@@dmytrosautkin4363 частое использование новых слов в чтении, аудировании, письме и разговоре помогает лучше их запомнить и понять. По сути, практика во всех ее проявлениях - наиболее эффективный способ. Также важно разнообразить методы изучения, чтобы избежать монотонности и повысить эффективность. Например, можно использовать игры, смотреть фильмы на изучаемом языке или участвовать в языковых клубах. В целом, смысл в том, чтобы заниматься всем, что душе угодно, лишь бы была польза для дела.

@@languageblossom8246 использование слова в реальных разговорах и контекстах для его изучения звучит противоречиво. Если я могу вспомнить слово и использовать его, значит я его знаю уже практически идеально. Может Вы что-то другое имели в виду? Скажем, составление искусственных диалогов с этим словом и их заучивание.

@@valk1962 Я имел в виду, что если вы учите какое-то слово, то полезно его использовать в своей речи или на письме для тренировки и лучшего запоминания. В том числи, при составлении диалогов, текстов или написании чего либо. То есть, задача вывести слово из пассива в актив, что достигается, в основном, за счет именно практики.

Благодарю за положительный комментарий. Подготовка таких видео - достаточно трудоемкий процесс, поэтому дополнительная мотивация от ваших комментариев очень помогает сохранять темп. Работаю над новой историей, пока еще в процессе.

Акцент не должен быть препятствием для общения и достижения успеха. Многие знаменитости гордятся своим акцентом, и это не мешает им быть понятыми и успешными. С другой стороны, стремление к улучшению произношения может быть полезным для тех, кто хочет звучать более естественно и уверенно на иностранном языке, для тех, кому это важно по личным внутренним или каким-либо внешним причинам. Как вы думаете, какие еще аспекты изучения языка могут помочь людям чувствовать себя более уверенно при общении?

Многие люди не задумываются о совершенствовании родного языка, но при этом стремятся к высокому уровню владения иностранным языком. Это может быть связано с распространенным мифом о том, что все носители языка говорят на уровне C2. Однако, я считаю, что важно понимать свои цели и потребности в изучении языка. Для повседневного общения и базовых нужд уровень B1 или B2 может быть вполне достаточным. Как вы думаете, какие еще мифы об изучении языков могут мешать людям достигать своих целей?

Хорошо, что это очевидно для вас. К сожалению, многим людям трудно это воспринять, когда речь идет об изучении языка. Хотя, если бы им это объяснили на примере математике, то, предположу, никто бы не спорил, что нужно идти от простого к сложному и от общего к специальному.

Знание языка и умение его преподавать - это разные вещи. Хороший преподаватель должен уметь выявлять пробелы в знаниях и объяснять материал доступно. Однако, я считаю, что даже человек, не являющийся профессиональным учителем, может помочь в изучении языка, как минимум, в отдельных его аспектах. С другой стороны, вы правы, что опытный преподаватель может дать более структурированные и эффективные уроки. Но иногда личный опыт и мотивация могут сыграть важную роль в обучении. Как вы думаете, какие качества наиболее важны для успешного преподавания языка?

@ я долго искала репетитора . Наверное , год . За это время я познакомилась примерно с десятком репетиторов . И всегда были два недостатка : каждый репетитор надеялся , что у меня уже есть какие-то знания и каждый репетитор или стеснялся , что я его старше и боялся мне возражать , или наоборот вел себя со мной , как с маленьким ребенком , который ещё туповатый из-за возраста и ему надо сюсюкающим голосом что-то внушать 😂 действительно, очень трудно найти человека , который умеет учить взрослого человека буквально с алфавита ) я уже почти отчаялась , но потом мне встретился человек , который сказал «если ты согласна самостоятельно много заниматься и не надеяться только на три урока в неделю , то я тебя всему научу» . Мы уже два года занимаемся и он классный ) из десяти предыдущих репетиторов каждый второй выпендривался что он знает больше тебя , именно выпендривался - это было очень смешно наблюдать 😂наверное , это тоже можно отнести к недостаткам , так как ты платишь не за то , что бы тебе показывали на каждом уроке , что ты тупее преподавателя )))

@@vetochka2201 Понимаю вашу боль! Со стороны репетитора могу сказать, что я работаю не со всеми студентами. Если я вижу, что не смогу помочь человеку, то объясняю свою позицию и даю общие рекомендации, как найти подходящего специалиста. Не хочу хвалить себя, но сами знаете: "Сам себя не похвалишь...." Вы описали, в целом, мой подход к обучения, я тоже всегда говорю своим студентам, независимо от их возраста и уровня знаний, что, тот объем работы, который мы выполняем на занятия, - капля в море. Нужно, как минимум, столько же, а еще лучше и больше работать самостоятельно. Рад, что вы очень здраво подходите к процессу обучения и вам удалось найти своего репетитора. Меня очень заинтересовала ваша позиция, не слишком нагло будет с моей стороны пригласить вас на небольшое интервью? У меня личный интерес для профессионального роста. Если вам это будет интересно - используйте мои контакты для связи. Если не будет интереса с вашей стороны, я тоже с пониманием отнесусь к вашему выбору. В любом случае, я очень благодарен вам за конструктивные и глубокие комментарии под моими видео.

@ я подумаю над Вашим предложением )

@@vetochka2201 Спасибо! Буду уважать любое ваше решение!

Разговорная практика очень важна для изучения языка, и сайты знакомств могут быть полезным инструментом для этого. Однако, я считаю, что такой метод может не подойти всем, и важно учитывать личные предпочтения и комфорт. С другой стороны, языковые клубы и курсы также предоставляют отличные возможности для практики, особенно когда темы общения становятся однообразными. Соглашусь с вашим предположением, что для мужчин такой метод в теории тоже может сработать, но важно учитывать аспекты, которые вы упомянули. На мой взгляд в долгосрочной перспективе эффективнее искать партнера по языковому обмену, хотя это может оказаться на порядок сложнее, так как вы будете на одной волне и иметь схожую мотивацию, плюс долгосрочное общении может позволить выстроить более крепкие социальные связи и помочь развиваться вам вместе. Как вы думаете, какие ещё методы могут быть эффективными для разнообразия разговорной практики?

@ ну , очень хорошо помогает читать вслух и пересказывать что прочитала ) я каждую страницу читаю и пересказываю по много раз - во первых , потом фразы из книги используешь , не задумываясь , во вторых , ты миллион раз видишь слова , которые читаешь и уже никогда в них не сделаешь ошибку . Потом я люблю делать «что вижу , то пою» , то есть я начинаю готовить есть и проговариваю каждое свое действие на английском, или гуляю с собакой и проговариваю все , что вижу , так же и с походами по магазинам , уборкой в доме и так далее . Потом я очень много слушаю радио на Английском: час пока еду до работы и час обратно - это прекрасно тренирует понимание на слух , причем я никогда не слушала английский по уровню знаний , с самого начала слушала радио , вначале ничего не понимаешь , потом начинаешь что-то понимать . В слушании тоже есть огромный плюс , помимо того что ты тренируешь понимание на слух - ты слышишь все знакомые слова и мозг их переводит , это позволяет не повторять слова миллион раз , что бы не забыть их . У меня получается примерно так : на грамматику трачу минут 30-60 пять дней в неделю , на чтение минут по 30 раза три-четыре в неделю , радио слушаю 365 дней в году и разговорный клуб час в неделю , лучше бы , конечно , два раза в неделю разговорный клуб , но у меня время не позволяет , поэтому только в субботу, беру два сета по 30 минут на разные темы и болтаю . Ещё я завела себе подружку из Техаса по общему хобби - мы любим вышивку . С ней два-три раза в неделю переписываемся и раз в пару недель болтаем пока не надоест . Слова редко зазубриваю . Если мне какое-то слово попалось фиг знает сколько раз и я не запомнила его перевод , значит , выписываю и повторяю его всю субботу-воскресенье. Но таких слов собирается 2-5 за неделю . Но я думаю, что слова у меня запоминаются сами только потому , что у меня английский каждый день и я не успеваю слова забывать . Ну , как-то так . Может , что-то и забыла написать 🤣

@@vetochka2201 у вас очень глубокий и хорошо структурированный подход. Я не удивлюсь, если вы уже на хорошем уровне или приближаетесь к нему. Как мне видится, ваш основной секрет - большой и регулярный объем практики в тех форматах, которые вам подходят и нравятся. Ваш пример очень вдохновляет. К сожалению, в современном мире чрезмерной занятости, не у каждого хватит дисциплины и времени, чтобы применить ваш подход на практике. Очень часто вижу такое среди своих учеников. Я все-таки считаю, что желание должно сформировать огромное количество возможностей, нежелание - генерирует только вялые отмазки и причины. Сам не являюсь идеальным примером в этом плане. Есть вещи, которые долго откладываю, или дни, когда я не слишком продуктивен. I'm only a human after all.... Как вам удается поддерживать интерес и мотивацию к изучению языка на протяжении долгого времени?

@ на самом деле , я трачу мало времени , которое надо специально выделять для изучения - это примерно пять часов в неделю , все остальное я совмещаю с другими делами : слушаю , пока еду на работу с работы и читаю , пока готовлю есть , ну и раз в неделю наряжаюсь , что бы посетить разговорный клуб и это превращаю в светское мероприятие ) для меня английский - это как онлайн игра : выполни задание , что бы перейти на следующий уровень ) не знаю , как объяснить , но я уже не уверена что мне нравится больше : учить английский или сама ритуальность действий пока учишь английский) в самом начале не потерять темп мне помогал календарик и это не шутка ) но это фишка моего преподавателя : он мне дал календарик и отметил там первый день занятий и день когда у меня будет уровень А1 и сказал « вычеркивай дни и ты будешь видеть свой прогресс» , потом так же было с уровнем В1 . И это здорово работало : сначала ты приучаешь себя не забывать зачеркнуть каждый день , а день можно зачеркнуть , только если ты занимался ) так привычка и сформировалась ) очень легко учиться , когда ты знаешь дату финиша , так не теряешь мотивацию ) а потом я уже добавила свои ритуалы в английский : читать с красивой чашкой чая , пока чай в чашке не закончится ) и пофиг , что в это время бульон для супа варится или картошка , главное , что есть ты , книга и чай ) или наряжаться в разговорный клуб - это тоже приятно . А когда ты слушаешь английский , то исчезает вагон метро и поездка на работу перестает быть унылым нечто ) короче , я сейчас Алиса в Английском зазеркалье и живу в сказке , которую я изобрела сама😂 а это уже не скучно , а интересно ) ну , а пять занятий в неделю с репетитором - это злой волшебник с магической книгой прилетел , что бы меня заколдовать знаниями и дать подзатыльник , если я не хочу заколдовываться 😂 когда я все это рассказала маме , она ответила «Боже! Вот как выглядит английский маразм» 😂 моей сказке два года . В школе учила немецкий. Не спрашивайте про цель изучения: я ее ещё не придумала за два года 😂 просто хотела какое-то хобби и решила : пусть это будет английский

@@vetochka2201 Совмещение изучения языка с повседневными делами - это отличный способ эффективно использовать время. Однако, я считаю, что для некоторых людей может быть полезно выделять отдельное время для занятий, чтобы сосредоточиться исключительно на изучении. Если бы ваши методы были настолько простыми, как это кажется вам, то у большинства людей не было бы сложностей с изучением языка. С другой стороны, ваши методы, такие как использование календаря и создание ритуалов, действительно помогают поддерживать мотивацию и делают процесс обучения более увлекательным. Это замечательный подход! Такие подходы тоже не являются универсальными, но для некоторых людей, включая вас, оказываются чрезвычайно эффективными. Как вы думаете, какие ещё ритуалы или привычки могут помочь в изучении языка?

Действительно, знание английского языка стало более распространенным и необходимым в повседневной жизни, даже для тех, кто не связан с ним профессионально. Это особенно заметно в интернете, где доступ к информации на английском языке зачастую шире и разнообразнее. Однако, я не совсем согласен с тем, что прогресс в технологиях перевода полностью устранил стимулы для изучения языка. Хотя автоматический перевод стал намного точнее и удобнее, он все еще не может передать все нюансы и культурные особенности языка. Кроме того, знание языка открывает доступ к оригинальным источникам информации и позволяет лучше понимать контекст. Как вы думаете, какие еще преимущества может дать знание английского языка, помимо доступа к информации?

Абсолютно, категорически, полностью согласен. Именно об этом, в том числе, я и вел речь в видео. Порой бывает очень трудно донести эту мысль другим людям.

Прекрасный комментарий, спасибо! Я почти во всем согласен с вами, но, думаю, в силу того, что тоже являюсь профессиональным лингвистом, работал в этой сфере, а сейчас занимаю преподаванием. Для людей без такого бэкграунда, трудно будет понять вашу логику до конца. Желание получить все и сразу, ничего не делая, будет преобладать над здравым смыслом. Действительно, изучение языка ради самого языка может показаться бессмысленным, если не применять его на практике. Однако, я считаю, что даже базовые знания языка могут быть полезны в повседневной жизни и для личного развития. Ваш пример с техническими специалистами, которые успешно общались с минимальным набором слов, показывает, что язык можно использовать эффективно даже на начальном уровне. Тем не менее, для более глубокого понимания и профессионального роста важно продолжать изучение и расширение словарного запаса.

Самостоятельное изучение языка требует много усилий и настойчивости, и вы проделали огромную работу, чтобы достичь текущего уровня. Однако, я думаю, что для некоторых людей может быть полезно иметь структурированный план или наставника, чтобы ускорить процесс обучения. Ваш подход к изучению языка через фильмы, статьи и практику разговорной речи очень эффективен. Тем не менее, я считаю, что использование различных методик и ресурсов, таких как УМК Roadmap и ChatGPT, также играет важную роль в достижении ваших целей. Как вы думаете, какие еще методы или ресурсы могли бы помочь вам улучшить разговорные навыки английского языка?

​@@languageblossom8246 Я пробовал учить слова через Anki но это был кошмар. Колода слов через 2 месяца выросла до таких размеров что для прогонки всей колоды у меня уходило до 5 часов. Это быстро привело меня к выгоранию. Плюс нельзя увидеть весь список слов. Через время я просто купил тетрадь на кольцах что дало возможность переставлять и заменять листы. Писал свой типичный словарь разбитый по темам (слово на англ./траскрипт/3 перевода для слова) и это оказалось для меня более эффективно. Я писал и заучивал слова, много слов. После чего я спокойно стал читать все что хотел. Пробовал приложение с львом и совой и оба были пустой тратой времени. Лев мне говорил что я за пол года натыкал на B2 но по факту я был на уровне A1 и то немой как рыба и не понимал как работает грамматика. Обращался к препоадавателям которы меня демотивировали больше чем помогали. После этого опыта я вобще бросил английский на пол года. Пытался учить английский с другом но выходило так что все материалы и программу должен был готовить я. Мне это быстро надоело и я вышел на путь одинокого воина. Самы большой прогресс я почувствовал пройдя курс грамматики на сайте lingust. Там есть переводные упражнения в конце каждого раздела. Я честно учил все слова, правила и делал переводы. Это сильно продвинуло мое понимание что такое английский и я перестал его бояться. Но в конце курса я не понимал что мне делать дальше. Потому долго искал программу обучения под себя методом проб и ошибок.

@@languageblossom8246 В моем случае мне нравиться делать переводы. Как письменно так и устно. Я быстро подхватываю новые слова которые я не смог перевести и отрабатываю грамматику. Главное правильно подобрать текст по уровню знаний с чем помогает AI, так же люблю под каждое правило писать списки предложений в столбик с перводом (глядя на русский вариант перевожу на английский). После того как понимаю что текст и список стали мне уже близки я начинаю импровезировать и задаю себе вопросы на которые отвечаю чтобы еще лучше отработать новую тему. Либо прошу AI создать мне список вопросов по теме. Выбираю те вопросы которые мне нравяться и отвечаю на них. На следующий день я занимаюсь повторением материала и снова отвечаю на вопросы. Таким образом я отрабатываю 3 дня один раздел юнита из книги. Если раздел легкий то могу взять сразу 2 раздела на переработку. Главное не перегружать себя и дать время на усвоение материала. Спешка не приводит к положительному результату, только к выгоранию.

@@languageblossom8246 По поводу того что я трачу много времени на английский, могу ответить что если я не занимаюсь английским то потрачу это время просто играя в игры или занимаясь другими вещами. Время пройдет все равно, только в результате я владею английским, а большинство моих знакомых нет.

@@alessagelespi1781 Переводы действительно помогают улучшить знание языка и грамматики, особенно если подходить к этому систематически. Однако, я думаю, что не всем может подойти такой метод, так как он требует много времени и терпения. Ваш подход к изучению языка через переводы и создание списков предложений очень эффективен. Тем не менее, я считаю, что разнообразие методов, таких как разговорная практика с носителями языка или использование интерактивных приложений, также может значительно ускорить процесс обучения. Видно, что вы серьезно подходите к процессу и путем проб и ошибок смогли подобрать такой метод, который работает именно для вас. Плюс у вас хватает дисциплины и терпения, чтобы длительное время систематически продолжать свои занятия. У вас обязательно все получится, если сможете продолжать в том же духе. Отличные результаты! Мои поздравления.

But when you work hard every day and see what you're now capable of - yesterday seems easy. Had to google for the source of the quote! Thanks!

Спасибо за позитивный отклик! Рад, что информация показалась вам полезной. Теперь ваша задача - критически ее переработать и применить на практике так, как вы считаете наиболее полезным именно для вас.

Добрый день! Действительно, достигнув уровня C1-C2, студент уже обладает достаточно высоким уровнем владения языком, и поддерживать его становится легче, но все равно требуются постоянные вливания времени и сил. Разговоры, просмотр фильмов и чтение книг на языке оригинала помогают сохранить и даже улучшить навыки. Однако, я также считаю, что без регулярной практики можно постепенно утратить некоторые навыки. При недостаточном использовании навык переходит в "спящий" режим, информация уходит в дальние хранилища в мозге. Потом выйти на хороший уровень можно достаточно быстро, но только при условии, что перерыв абсолютно без практики был не слишком длительным. Как вы думаете, какие способы можно использовать, чтобы продолжать развиваться в языке, даже после достижения высокого уровня?

@@languageblossom8246 Мне пока что сложно сказать, у меня где-то В2 и я тихонько иду к С1, но не спешу, для работы или учебы мне англ не нужен, просто есть страсть к этому языку, которая не спадает. Я замечал что когда я какое-то время(неделя плюс-минус) не учу ничего, то по возращению к изучению я начинаю понимать то чего не понимал до взятия короткого перерыва. Для практики я каждый день врубаю Chat GPT и разговариваю на любую тему, по времени не засекаю, но где-то от 20 минут до 1.5 часа. Благо в век высоких технологий мы можем практиковать где угодно и как угодно - Главное желание!

Действительно, многие методики обучения языкам остаются неизменными на протяжении долгого времени, и их эффективность проверена временем. Однако, я также считаю, что новые инструменты, такие как онлайн-платформы и приложения, могут значительно облегчить процесс обучения и сделать его более увлекательным. Вы правы, что многократное повторение и доведение навыков до автоматизма - это ключевые элементы в изучении языка. Тем не менее, важно также учитывать индивидуальные особенности каждого ученика и адаптировать методы под их нужды. Как вы думаете, какие современные инструменты или технологии могут сделать процесс изучения языка более эффективным и интересным?

Я частично согласен с вашим мнением, что освоить университетскую программу по высшей математике за год самостоятельно кажется невероятно сложной задачей. Однако, я также считаю, что изучение языка отличается по своей природе. Языки можно практиковать ежедневно в реальных ситуациях, что способствует более быстрому прогрессу. Вы упомянули, что блогеры и отсутствие критического мышления влияют на восприятие изучения языков. Возможно, это действительно так. Но не стоит забывать, что мотивация и доступ к ресурсам также играют важную роль. Как вы думаете, какие методы обучения могли бы помочь людям более эффективно изучать как математику, так и языки самостоятельно?

По этому поводу ничего сказать не могу. Если действительно добавили, то очень полезная функция получится, когда будет возможность еще и текст копировать.

Соглашусь. Такой вариант упражнений может быть одной из возможных опций чтобы разговориться.

2 Какова природа речи? Как развивать речь? Например, в русскоговорящей школе, неготовый ученик возле доски - учитель хочет послушать речь на русском по к-нибудь вопросу, а ученик не может - он не готов. Почему «умение говорить» на родном языке не помогло? Дар речи потерял или speaking skill утратил???!! Нет, просто речь начинается/заканчивается там, где начинаются/заканчиваются знания. Речь/speaking это наличие у нас в голове знаний/информации. Речь это не тренированный рот, а тренированный мозг. Нет семантики, не будет и речи. Ученик этого не осознает… Самая распространенная ошибка, мы получаем знания на родном языке, а в «разговорной практике» пытаемся говорить передавать эти самые знания на чужом языке. Возникает масса известных трудностей. Речь/говорение это результат полученных знаний, не знаний по фонетике/лексике/ грамматике, но конкретных знаний в любой области - история, биология итп. Говорить хотим на англ яз (форма), а знания (содержание) были получены на рус языке = 100% трудно будет говорить! Говорение/порождение речи это не выдача лексики и грамматики, это выдача смыслового содержания, оформленного лексикой и грамматикой. Ученик часто упускает приобретение знаний НА ин языке. Обычно происходит изучение знаний ОБ ин языке... А претензии же будут на умение говорить… Мое видение таково, что speaking skill это не самостоятельное/независимое умение, оно зависит от семантики, поэтому для говорения нужна не разговорная практика/speaking, а практика получения различных знаний на ин языке. И последующая работа с этими знаниями: анализ, оценка, создание новых идей, т.е. польза от разговорного клуба не в том, что была полезная нагрузка на речевой аппарат, а в том, что сообща с другими в процессе обсуждения развивались мнения, мысли, идеи, а это и есть самая суть развития речи. Есть в голове что излагать? Тогда рот изложит… ну и наоборот… У ученика, который горит желанием научиться говорить, надо спросить, о чем он постоянно хочет говорить, есть ли у него действительно, что сказать, что другие захотят послушать? И сразу видно, что он и сам не знает о чем, он просто хочет обладать умением говорить на англ языке. Нонсенс!!! Умение говорить не самостоятельно, оно зависит от смыслового содержания. Если ученик может говорить/дискутировать о какой-нибудь теме, то это благодаря тому, что у него есть такая информация в голове, но не потому, что анатомия его речевого аппарата (зубы/губы, альвеолы, небная занавеска, спинка языка итп) натренирована на эту самую тему. Т.е. его «мышцы рус языка» натренированы на говорение на тему «такую-то»…

3 Почему возникают блокажи во время говорения на ин языке? Уже не в первый раз отдельные С2шники признаются в неуверенности и дискомфорте при говорении. Академический уровень - обзавидуешься, но им чего-то не хватает… Думаю недостаточно просто иметь знания о языке, хоть и advanced, надо еще учитывать и качество знаний - эксплицитное vs имплицитное. Эксплицитное качество всегда требует сознательного контроля, внимания, размышлений о языке, иначе speaking не получится или будет масса ошибок в процессе говорения. Для комфортного же владения языком нужны имплицитные знания. Непримиримые дебаты о том, как они достигаются. Скилбилдеры против Крашенитов… 😄 Я обычно задаю своим коллегам вопрос о том, какова же практическая польза от и, что же конкретно развивает speaking practice? В ответ слышу очень много, разного, неожиданного… 🙂 Как итог, «умение говорить» включает минимум три важнейших компонента: 1собственно смысловое содержание - о чем говорить, 2 качество языковых знаний или собственно язык - имплицитное/спонтанное, если будет эксплицитное, то сможет говорить, но с большими трудностями, 3 психофизиология - насколько человек в принципе комфортно себя ощущает в разговорах с другими - интроверты/отшельники/нелюдимы, люди с низкой самооценкой итп. Каков ты есть «говорун» в родном языке будет сильно влиять на то, каким «говоруном» ты потенциально будешь в чужом языке. Но, увы, из всех утюгов вечно звучит старая заезженная пластинка «мне надо говорить т.к. говорение это, что я хочу, говорение это, что я хочу, я должен говорить, мне надо начать практиковать свое говорение. Ты должен практиковаться, ты должен говорить. Ты должен практиковаться. Тебе надо жить за границей. Говори. Практикуй. Говори с нэйтивами итп»…

Доброго времени суток! Спасибо за такой подробный комментарий. Я, в основном, согласен, но также очень часто в своей практике наблюдаю учеников, которые с текстами разбираются очень легко, а на аудированиях буксуют настолько сильно, что мне иногда кажется, что они так претворяются, чтобы проверить уровень моего терпения ))) Но после пары-тройки уточняющих вопросов и прослушиваний на разных скоростях воспроизведения понимаю, что есть такая проблема. Да, не у всех, но такие случаи тоже бывают. Плюс, как мне кажется, все-таки в большинстве случаев проблема именно в более легком input, чем более сложном output. Именно поэтому большинству людей легче слушать и читать, чем писать и говорить.

Соглашусь в основном! Я скорее всего лишь даю перевод. Как, на ваш взгляд, должен выглядеть именно разбор текста?

Я думаю об этом. Напишите о своих условиях и что именно вы можете предложить мне на почту [email protected]

Пожалуйста! Хоть кому-то пригодилось и показалось полезным.

Изучение английского языка открывает множество возможностей и может быть очень полезным. Однако, у каждого человека свои обстоятельства и причины, по которым они могут откладывать изучение языка. Важно найти подходящий момент и мотивацию для начала. Как вы думаете, что именно помогло вам преодолеть свои сомнения и начать учить английский?

Вы поднимаете важный вопрос о времени, необходимом для изучения языка. С одной стороны, действительно, 10 минут в день может быть недостаточно для достижения уровня B1, особенно если нет регулярной практики. С другой стороны, даже небольшие, но постоянные усилия могут привести к прогрессу, особенно если использовать эффективные методы обучения. Как вы думаете, какие методы обучения могут помочь людям, у которых мало времени, все же достичь хороших результатов в изучении английского языка?

@languageblossom8246 Для того что бы ответить на ваш вопрос нужно сначала понять, что значит "хороший результат".

@@languageblossom8246 Если человек за пол года, занимаясь 5 минут в день выучил все буквы английского алфавита, то это хороший результат? Если цель человека была выучить все буквы английского алфавита за год, а он это сделал за полгода, то это не хороший результат, а просто суперрезультат. А если его цель была за полгода дойти до b1, то это просто отсутствие какого-либо результата.

@@rook903 Определение "хорошего результата" может варьироваться в зависимости от целей и ожиданий каждого человека. С одной стороны, для кого-то хороший результат - это свободное владение языком для путешествий. С другой стороны, для кого-то это может быть способность вести деловые переговоры на английском. А как вы сами определяете "хороший результат" в изучении английского языка? Какие цели для вас наиболее важны?

@@languageblossom8246 цель b2, хороший результат для меня лично, 5 лет самостоятельного изучения, при нахождении в стране изучаемого языка и ежедневных самостоятельных занятиях как минимум 1 час в день.

Вы правы, у каждого человека действительно могут быть свои уникальные причины для изучения английского языка. С одной стороны, многие учат английский для карьерного роста или учебы за границей, как я упомянул. С другой стороны, есть и другие мотивы. Я постарался привести только самые распространенные. А какие причины для изучения английского языка кажутся вам наиболее важными?

Спасибо за положительный отклик! Такие видео требуют достаточно много времени и сил, поэтому ваша поддержка особенно важна для меня.

Согласен практически со всем, что вы озвучили. Я уже не первый раз получаю обоснованные критические замечания именно по этому поводу. При подготовке видео, я недостаточно внимательно изучил информацию касательно объема часов. Думаю, что в той таблице, которую я использовал давались часы для каждого отдельного уровня, то есть мне нужно было их суммировать все вместе. В целом, ваши расчёты будут ближе к истине. В обозримом будущем сделаю отдельное видео с более точными расчетами, чтобы описать ситуацию правильнее. Более того, все эти расчеты, в любом случае, будут иметь очень приближенное значение и удобны в качестве некой системы координат. В реальности точные объемы часов для каждого человека могут очень сильно варьироваться, так как зависят от огромного количества факторов, как внешних, так и внутренних.

@@vogditis C1 - это IELTS на 7-8 из 9. В английском С1 - это, вроде, словарный запас в 6 тысяч слов. Сертификат очень даже является доказательством владения языка. IELTS (и другие языковые экзамены) имеют четыре части: восприятие на слух, говорение, чтение, письмо. С2 - это IELTS 8.5 из 9, или, по другому, человек 100% понимает носителя языка, даже когда тот говорит быстро. Звание "профессора" тут не причём. Просто нужно очень много практики.

Спасибо за комментарий! По умолчанию считается, что по выпуску из среднестатистической школы в России или Беларуси ученики должны иметь уровень около B1 плюс-минус. В реальности, ситуациям может быть как на порядок лучше, так и хуже. Я в своей практике, как привило, встречаюсь с вариантами хуже, но не могу утверждать, что обладаю достаточной выборкой, чтобы делать выводы о системе в целом. По поводу уровня в военном инязе, я привел информацию из того, что видел сам за время обучения в качестве курсанта (период 2003-2013), а далее в качестве преподавателя. Какая ситуация была раньше, что делается сейчас, не могу сказать с высоким уровнем достоверности. По поводу программистов с которыми работаю я, в большинстве случаев речь идет об уровня B1. Опять же не могу судить о ситуации в целом в отрасли, потому что те, кто приходят ко мне, нуждаются в улучшении языка, скорее всего есть те, кто уже владеет языком на нужном уровне и прекрасно справляется с повседневными задачами. Та информация, которую я сообщаю в своих видео, является представлением моего личного мнения, которое не претендует на правду в последней инстанции. Я готов его менять и корректировать, если будут меняться входные данные, я получу больше информации, ситуация изменится. Более того, я просто могу ошибаться. Поэтому я открыт к обсуждению и критике.

@@languageblossom8246 20 лет назад я и мои друзья-программисты готовились к эмиграции и учили язык. Тогда канадская иммиграционная программа давала максимальный балл за язык, если IELTS на 7 из 9. Я сдал на 7.5 (это С1). Ещё один мой товарищ сдал на 7 (это тоже С1). Ещё один на 6.5 (это В2). И это было до KZbin, Netflix, iTalky etc. Справедливости ради добавлю, что мы регулярно ездили в длительные загран. командировки. Тогда же в нашей программисткой конторе провели тестирование английского у всех программистов. Из 90 человек у четырёх было С1, ещё у тридцати В2, ещё у тридцати В1. Мне казалось, что при современной глобализации и интернет технологиях знания английского в массе должно быть высоким.

Спасибо за отзыв! Очень не хватает такой мотивации, ибо готовить подобные ролики - не самая легкая задача.

Спасибо за позитивный отклик! Что именно показалось наиболее полезным? Может я забыл что-то важное на ваш взгляд?

@@languageblossom8246 наиболее полезной показалась не очевидная проблема сдачи экзамена в выходной день, интересны практические советы по подготовке к ielts

Постараюсь учесть в следующий раз. Можете подсказать, какой именно шрифт неудобен и в чем заключается проблема? Размер, цвет, стиль?