amerita continuar vigilancia con neurólogo pediatra para los problemas de tono muscular. Estar pendiente de su dieta con nutriologo para que se proporcione el aporte calórico adecuado por riesgo de asociar desnutrición secundaria y tambien para modificar la consistencia de evacuaciones que tiene riesgo de asociar estreñimiento. Tiene que llevar valoracion periodica con oftalmologia para valorar función adecuada bilateral. Asistencia con rehabilitacion para fisioterapia asociado con ortopedia para verificar alteraciones posturales por contracturas musculares desordenadas. Acudir a evaluacion de terapia de lenguaje para evaluar si es posible desarrollar aprendizaje de lenguaje con señas, ademas de evaluacion por psicoterapia para considerar terapia recreativa y/o educacional de acuerdo a su afección intelectual. Darle estimulacion y estar mejorando su posible comunicacion puede beneficiarla en condiciones previas, ademas del manejo de posibles contracturas. Procure integrar con su pediatra un equipo que le sugiera él mismo sobre otros especialistas al conocer mejor su padecimiento.

@@pediatria-alevas-5065 muchas gracias ya ella está con todas estas especialidades será posible que algún día logré sostener bien si cabeza y ocupe las manos ? Claro está haciéndole terapias

Buena observacion y de acuerdo.

A la orden Juan, que bien que así lo consideres.

En la medida que se dispone del calcio para incorprarse a las celulas óseas, complementa su desarrollo al permitir su calcificacion de matriz de forma más eficiente. Durante el crecimiento y la formación ósea las células oseas pueden tener estimulacion a su incremento en número pero si no hay aporte o reserva apropiada de calcio no tendrán la integracion completa de su desarrollo llegando a desarrollar una matriz ósea deficiente (como en las enfermedades carenciales de calcio -raquitismo- o por pérdida fisiologica ante edad -osteoporosis- )Asi que el aporte de calcio en especial durante la adolescencia favorece al desarrollo de matriz ósea y persistencia de reservas de calcio en los huesos para evitar la osteoporosis futura. El crecimiento óseo se define por información genética y estimulación ambiental inducida como ejercicios de saltos de forma constante.

Gracias Juan por motivar a esta labor contínua, que en conjunto con el grupo médico ya empeiza a llegar a la población general.

Gracias Dr. Lingow. Reconozco también tu labor de novedad y actualización en tu canal, que la gente tambien amerita conocerla.

Muchas gracias Jaime, aprecio tu comentario y lo tomaré en cuenta para otro nuevo video sobre lo que refieres para que el publico en general tenga una mejor comprensión del tema, ya que estos videos tienen el objetivo de ofrecer información general, pero si se justifican tus sugerencias. Muchas gracias.

Gracias por su referencia.

Muy amable Juan, espero sea de utilidad para ayudar a la población adolescente con información anticipada. Gracias, un abrazo y saludos a la familia.

Espero sea de utilidad y pueda ser compartido para motivar a los padres o familiares.

Gracias por tu valioso comentario que es válido señalar ya que las tizanas solo son infusion de hierbas, frutas o especias con agua caliente, mientras que el te (como tal) es una infusion derivada de un solo tipo de planta (camelia sinensis) que se puede ofrecer en variedades de color. Ya subiré después un video con variantes de tizanas y efectos nocivos en los niños. Saludos.

Gracias Marco, espero que sea de utilidad y agrado al público en general

Perdón por responder hasta ahora, pero es muy importante que el público general tenga acceso a más conocimiento y alternativas para la atención y cuidados de sus hijos y niños en general.

Perdón por tardar en la respuesta. Es posible que por la edad y la referencia de tener pesadillas con números, existe un componente emocional particular con el inicio de su asistencia escolar, donde la experiencia previa con números no sea adecuada. Su manejo más viable de preferencia debe ser con psicología infantil enfocada a problemas de aprendizaje y terapia conductual para establecer una dinámica de experiencia diferente con los números para evitar su asociación de temor secundario.