Tak, schemat po zastosowaniu schematów zastępczych służy do obliczeń prądu. Oczywiście są to rzeczywiste prądy więc napięcia na opornikach, kondensatorach i cewkach nie sprzężonych obliczymy tu także z prawa Ohma, ale napięcia na cewkach sprzężonych mogą być inne (czyli na źródłach i w potencjałach także może się to nie zgadzać).

Zapraszam na Wydział Elektryczny Politechniki Śląskiej - u nas wszystkie zajęcia są właśnie takie :-D

Dzięki! To co było 50 lat temu, pewnie i mnie sprawiałby problemy, więc - szacunek!

... ja też! :-)

nie mam, co mam to dam

Dzięki!

Niekoniecznie! Ale pytanie jest bardzo dobre. Jak wspominałem, nie można obliczać napięć przy schematach zastępczych. Można policzyć jedynie prądy, a następnie należy powrócić do schematu bez sprzężeń i policzyć napięcie z prawa Ohma. Schematy zastępcze mega ułatwiają obliczenia, ale nie można przy ich zastosowaniu liczyć napięć.

@@sztylu74 dziekuje!

@@mateuszstepien865 Nie zamaco 🙂

Znowu? 3 lata temu dostałem podobny komentarz z tego samego nicku. Jak jest tak źle to po co do tego wracać?

Dziękuję

To jedynie pobudka... ot aby studenci nie przysypiali. Nie ukrywajmy to elektrotechnika, a nie opowieści z krypty, to może nudzić. Dlatego robię takie wtrącenia.

TAK, zgadza się - dziesięć pierwiastków z dwa razy sinus omega te :-) z zerowym kątem fi :-D

Dzięki! Nawet z "mojego" Wydziału nie wszyscy studenci mnie spotykają, a po sąsiedzku w wieżowcu po prostu nie bywam wcale :-)

Dziękuję pięknie!

Dziękuję pięknie!

Proszę o maila, jak znajdę to wyślę.

Ależ proszę bardzo! 🙂

Na jakim kalkulatorze? Osobiście korzystam z Texas Instruments TI -nspire CX II-T CAS tam wybieram z menu ->Polar, no a poważnie mówiąc to dla Casio serii 570 shift+2+3, ogólnie to trzeba spojrzeć w instrukcję kalkulatora na tym filmiku w końcówce jest troszkę o tym: kzbin.info/www/bejne/l4W5i5h3f69jeZo

Niezwykle tolerancyjny, ale jednak 100% hetero :-) - przykro mi.

a dobra to szanuje pana dominację genetyczną

Tak już się z tego tłumaczyłem, to cewka bifilarna i przemagnesowanie tutaj nie następuje. Najpewniejszą przyczyną jest brak możliwości oddania ciepła z całej długości. Każdy metal zwiększa rezystancję po rozgrzaniu, więc to samonapędzający się mechanizm. Robi się cieplej więc zwiększa się R jest większy spadek napięcia więc robi się jeszcze cieplej itd.

@@sztylu74 dziękuję, po długich poszukiwaniach i podobnych wnioskach jeszcze przed Pana słowami miałem podobne przemyślenia. Życzę wszystkiego dobrego!

Jeżeli dwa węzły łączą dwie gałęzie to trzeba uwzględnić rezystory w obu gałęziach, jeżeli w jakiejś z gałęzi jest źródło prądu to rezystancji tej gałęzi się nie uwzględnia bo jest osobliwa.

Miło mi to słyszeć, jeszcze kilka takich komentarzy i napiszę do Jego Magnificencji A. Wójsa aby odpalił mi jakąś kasę za godziny zlecone :-)

Dzięki!

Nie pamiętam o jakich materiałach mówię na filmie. Zapewne chodzi o treści zadań itp, które zamieszczałem na Platformie Zdalnej Edukacji Politechniki Śląskiej. Proszę do mnie napisać [email protected] jakie materiały są potrzebne - zobaczę co da się zrobić.

Także dziękuję za uznanie i pozdrawiam!

To przedwojenny wiszący Kienzle, kupiłem go niby jako sprawny, ale poświęciłem mu ponad 20h na naprawę, czyszczenie i konserwację. Wcześniej nigdy się tym nie zajmowałem, ale nie ma takiej rzeczy z którą nie poradzi sobie inżynier elektryk! :-)

Opornik połączony szeregowo ze źródłem prądu obojętne czy ma 0, 5, 200 czy 50kOhm nie wpłynie na rozpływ prądów. Dlatego nazywamy go osobliwym i nie uwzględniamy w równaniach.

@@sztylu74 dziękuje za szybko odpowiedz miłego wieczoru

Dzięki! :-)

Ja straszyłem? Kiedyś usłyszałem taki cytat i bardzo mi się spodobał: "trudne są tylko te rzeczy, których nie potrafimy" :-)

@@sztylu74 Tak, oglądałem jeszcze jeden Pana wykład przed tym - "stany nieustalone AC (laplace) wstęp" bodajże i tam była praktycznie sama teoria. Wydawało się to dużo bardziej skomplikowane, ale to zawsze tak jest. Co do cytatu, oczywiście jest prawdziwy. Ja też słyszałem jeden "Jeśli jesteś w czymś mistrzem to potrafisz wytłumaczyć to tak aby nawet dziecko zrozumiało" i to się sprawdza w Pana przypadku. Może trwają te filmy ale jest naprawdę niespotykany przekaz. Pozdrawiam

@@jarekjs2138 Dzięki! Większość moich filmów, która ma dopisek w tytule "wstęp" to niemal sama wprowadzająca teoria, bardziej zadaniowe są te bez dopisku "wstęp". Z Pana cytatem się akurat nie zgadzam, niemal każdy z moich nauczycieli był mistrzem, a nie wszyscy potrafili tłumaczyć tak abym zrozumiał - życie.

Z prawej strony równania jest jeszcze dodatkowe 0,5*V czyli po przeniesieniu na lewą stronę ma być dokładnie tak jak jest (0,5+j1) :-) Pozdrawiam i dzięki za komentarz!

Dzięki!

Dzięki i tak, to najlepszy sposób na naukę tych zadań.

@@sztylu74 Mam jedno pytanko: W 2 h 7 minucie filmu, na sam koniec na dole po lewej jest obwód , czy węzły połączone gałęzią z prądem I5 mogę potraktować jako ten sam węzeł ? Jeśli tak to jakby go uziemić by bzdury wyszły.

Jest to ten sam węzeł, można go uziemić, TRZEBA go uziemić i nie wyjdą bzdury. Oczywiście trzeba wyliczyć pozostałe prądy, no a I5 wyznaczyć z pierwszego prawa Kirchhoffa ale nie przeszkadza to w obliczaniu potencjałów węzłowych i pozostałych prądów. @@jarekjs2138

Dzięki! Zapraszam więc na Politechnikę Śląską! Na to nigdy nie jest za późno.

Węzłowe równania różniczkowe? Bo konieczny byłby czasowy opis cewki lub kondensatora. No niestety, tak to nie zadziała. Nie mówię, że jest to niemożliwe, bo kiedyś bardzo dawno temu taki zapis promowała u mnie na wydziale pani dr Bortliczek, ale jedynie tylko ona. W tej kwestii nie pomogę. Metoda operatorowa została opracowana aby omijać problemy metody klasycznej. Metodzie klasycznej na moim Wydziale poświęcamy na zajęciach 1 wykład, następnie wprowadzamy metodę operatorową i staramy się jak najszybciej zapomnieć o metodzie klasycznej. Do metody klasycznej polecam dwie książki: Walczak, Pasko "Elementy dynamiki liniowych obwodów elektrycznych" oraz zbiór zadań Pasko, Cichowska "Przykłady i zadania z dynamiki elektrycznych obwodów liniowych". W książkach tych metoda klasyczna (oczywiście bez metody węzłowej, tego się nie stosuje), metoda operatorowa, równania stanu i wiele innych. Doskonałe książki, wiem to bo to m.in ja przepisywałem je z rękopisów autorów na format redakcyjny podręcznika.

Z prawa Ohma, jest to robione w następnych zadaniach - ale proszę bardzo: Uc(s) = I(s)*(1/sC)+uC(0)/s

@@sztylu74 bardzo dziękuję

@@sztylu74 a ma Pan może jakiś wykład/film z metody syntezy dwójników pasywnych np. Metody Cauera lub elementów nieliniowych graficznie/analitycznie?

Nie, nie prowadziłem takich zajęć w Covidzie :-)

Z metody węzłowej (uproszczonej) u0(t) = -E (minus E) nie ma tam akurat błędu, ale w wielu moich zadaniach są pomyłki i warto mnie sprawdzać.

Zgadza się, jest błąd :-) nie pierwszy i nie ostatni w moich zadaniach. 150-j150 to prawidłowy wynik.

Że ten "gość" to niby JA? :-) Dzięki, zapraszam po skończeniu technikum do mnie na Wydział!

Dzięki

Wiem!!! Nie potrafię nic z tym zrobić, to perseweracje słowne jak zamierzchłe "mocium panie" lub obecne "proszę ja Ciebie" - taka moja wada, wiem o niej ale jej nie kontroluję.

Ten zakres materiału w mniejszym lub większym stopniu jest na Wydziale Elektrycznym Politechniki Śląskiej w Gliwicach na kierunkach Elektrotechnika oraz Mechatronika. Zarówno na studiach dziennych jak i zaocznych, najczęściej na 2 lub 3 semestrze (część moich filmów jest z tego semestru). Uczę między innymi na 4tym semestrze zaocznej elektrotechniki i to od lat. Na dziennych studiach jest większa liczba prowadzących do tego materiału. Nie wszystko prowadzę ja sam, studentów jest wielu. Właściwie wszystkie przedmioty przedstawiane jako Elektrotechnika lub Teoria Obwodów to ten materiał ćwiczeniowy.

To zależy... jeżeli jest tylko odbiornik połączony w trójkąt to na poszczególnych impedancjach odbiornika jest napięcie przewodowe no i z prawa Ohma, natomiast w gałęziach fazowych jedynie wtedy z I prawa Kirchhoffa. Trudniejszy przypadek to odbiornik połączony w trójkąt i dodatkowo w gałęziach fazowych jeszcze impedancje. Wtedy jedyna szansa to skorzystać z przeliczenia odbiornika połączonego w trójkąt na gwiazdę (to zawsze jest możliwe), no i wtedy już tak jak pokazuję dla gwiazdy. Takie zadanie liczy się dość długo i wymagałoby dodatkowego filmu.

Proszę wskazać konkretne błędy i nieprawdziwe tezy.

No na pieewszym stopniu. Metodę klasyczną (bez Laplace'a), o której jest tu mowa, zdawkowo przerabiamy na wykładzie. Po to Laplace dał nam tą metodę, abyśmy nie musieli się męczyć metodami zaproponowanymi przez Newtona.

@@sztylu74 fajny wykład i zrozumiały nawet dla mnie. Na pg mieliśmy wszystko na rozniczkach, trudne przykłady, szukam jakiś materiałów do przerobienia w domu aby zrozumieć temat obwodów

@@bartekroman6178 metoda klasyczna, bo tak sie to nazywa, jest na PŚ robiona na wykładzie dla obwodu RL, RC oraz RLC. Pózniej przechodzimy na Laplace'a. Polecam książkę Przykłady i zadania z dynamiki obwodów. Autor; Cichowska Pasko. Tam jest do tego jeden obszerny rozdział.

@@sztylu74 dziekuje, sobie policze z ciekawości bo to fajny dział nawet jest

Na urlopie jestem, ale ustosunkuję się za ok. 2 tygodnie 😀

i jak? bo zauważyłem to samo @@sztylu74

Polsl czy inna uczelnia? bo zawsze mnie to interesuje?

@@sztylu74 Niestety nie, ale blisko. polwro

​@@zwaarz7108 przykro, może muszę lepiej tłumaczyć....