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勘誤:大考中心第14題答案給B
小雲強調為何國家可以懲罰個人性傾向,思考的切入角度應為行為是否侵害法益,即對他人或社會造成損害。故B選項判斷酒駕雖未個人行為但可能危害交通安全,思考邏輯應與小雲觀點相同。C選項強調對症下藥、不應濫刑較強調比例原則,老師有所誤判,特此更正。
相較去年的考題,今年大考中心顯然仁慈不少,公民科題目中間偏易,應用與評鑑題不太需要拐彎抹角的思考,整體答題表現應該會比去年來得好一些。但同時,考題的創意及跨域整合的部分,顯得薄弱、零散,較未能考出新課綱強調的素養,作為新舊課綱銜接中的學測考題,這次大考中心的表現有待加強,詳細評述轉載丁年初(初哥)老師之筆,待大家細細品味。
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正確解答以大考中心之後公告為主
考題連結:reurl.cc/oDGkkg
感謝邱培涵老師與丹尼老師一起解題
以下公民科試題總體分析由丁年初老師撰寫
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109學測公民科簡評:
1.跟去年前年一樣,捨去過多專業理論名詞的解釋,取而代之更注重「類比」式的題目,如第9題考與行政院民意調查公民會議的民主政治理念類型相似度最高的選項;第14題考同性行為受到刑罰的觀念與哪一個法律意見的觀點最為類似等。
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2.考出相關學生訴訟救濟管道的內容,但由於考題描述的是大學生,因此並未考到最新的釋字784號內容,在受到學校的行政處分(不論有無影響受教權)、校內申訴管道被駁回時,可提出行政爭訟。
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3.部分考題類型與過往相似,創意度不足,包括以歷史、地理脈絡背景來考公民經濟學上的行為,有種為了形成跨科組合題而考的感覺,不太符合學生生活素養導向。學生為何要在意這個歷史事件中各國的消費者與生產者剩餘的改變?
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4.幾乎沒有與生活相關的時事題,包括脫歐爭議、總統立委大選、香港反送中、中美貿易戰、臺美近年相關法條等,不免讓我思考大考中心若是不再將時事題適當地融入考題中,何以增加學生掌握社會脈動的動力及興趣?
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5.部分經濟學的題目及選項以文字描述來取代圖表繪製,經濟學以往最強調的圖表概念,在這份考題中僅出現於PPC生產可能曲線中一題而已,顯然有所不足,在強調圖表分析的趨勢來看,有待改進。
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6.唯一一題亮點創意題目,應該是牛羊放屁打嗝導致外部成本的第53題,由於題目強調畜牧業者免費得到藥品抑制家畜放屁打嗝,避免甲烷產生,因此與一般課程討論的概念不同,這是連「外部成本」都消失了,而不是「外部成本內部化」,因此應該是社會成本線下降接近私人成本線。算是全部題目中值得鼓勵的題目。
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7.公民科部分題目鑑別度相當低,選項誘答力亦不足,雖然題目竭盡所能強調「思辨」能力,但以現實層面來看,學生長期而言會認為公民科過於簡單(完全不需要準備就可以考高分,準備太多的學生反而白費力氣),進一步強化公民科在考招上面的弱勢地位,至於這個情形會不會影響到教學現場,仍有待第一線的教師們共同努力扭轉局勢。
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8.感覺大考中心仍然在跨科素養題中摸索,較令人諷刺的是,大考中心舉辦的研習常常教導第一線老師如何出優秀的跨科題目,但這次在學測社會科中卻沒有當一個好的楷模,除了以上第3點之外,比較令我失望的是,沒有看到最高深的同一小題中各選項跨學科的整合,僅是看到不斷在一個題組與資料中,三個獨立學科的測驗,有的甚至會讓你黑人問號覺得一點關聯都沒有、硬要擺一起的感覺,如最後一個比利時的題組、倒數第二個萬丹紅豆的題組、倒數第三個樟腦題組,都有這個現象,甚至讓我覺得有點不用心的感受。