13 Потребность и мотив

Тема 6. Строение индивидуальной деятельности человека.
0:31 Понятия потребности и мотива. Функции мотива. Строение потребностно--мотивационной сферы. Специфика потребностей человека.
1:47:12 Понятие действия. Действие и деятельность: проблемы возникновения новых мотивов.

[@alexander8987]

Год 2024, спасибо за великолепные лекции. Очень интересно и познавательно.

[@dariadittmaier9466]

Год 2023 - огромная благодарность!

[@ksyu-ksyu]

Подписываюсь 😁🙏

[@a.z.a7980]

Низкий поклон таким одарённым людям которые любят своё дело . Полюбился этот лектор даже через экран , тяжело потом слушать других . Светлая память ему ❤

[@gj547]

Валерий Викторович - гениальный лектор, преподаватель, профессор. Уникальный. Спасибо большое за размещение его лекций.

[@user-ov8rt9ri8z]

к ГОСам готовиться по этому курсу самое то. У кого скоро экзамены и диплом - желаю сил и терпения!

[@innarusso8027]

Благодарна за эти лекции! Помогают готовится к экзаменам! Лектор великолепен.

[@a.z.a7980]

Отдельное спасибо каналу который разместил лекции ❤

[@ivoavuski5759]

Уникален преподавател.Светла му памет.Извинете за българския език,знам,че все пак е ясно какво говоря.

[@user-oq8lq8bo2r]

Гениальны преподаватель! Это же в одном человеке и знания и умение их передать! Спасибо! Царствия небесного!

[@user-sy6bk7xc9d]

Про "нового ведущего" Поля Чудес - ну ооочень смешно было). Как летит время.

[@dimakondratev1616]

00:00 Тема6: Строение индивидуальной деятельности человека. 2:09 содержание темы: Понятия потребности и мотива. Функции мотива. Строение потребностно-мотивационной сферы. Специфика человеческих потребностей. 4.33 Потребность. Леонтьев. 10:39 Потребность.Рубинштейн 16:41 Определение Потребности. 18:04 Опредмечивание потребностей и понятие мотива. Таблица ДО и ПОСЛЕ. 27:21 Мотив понятие. 29:58 Функции мотива: Побуждающая и Смыслообразующая. 38:02 Строение потребностно-мотивационной сферы (а,б,в): 39:32 а) проблема выделения базовой мотивации: Аристотель, Галилей, Мак-Даугол ( Бихевиоризм) 49:06 б) выделение ситуативной мотивации: Курт Левин (Гештальт) 57:49 Феномен Зейгарник (непроизвольное запоминание) 1:02:17 в) выделение мотивов по способу их удовлетворения. Олпорт, Маслоу, Роджерс (Гуманистическая психология) 1:07:20 иерархия потребностей Маслоу 1:27:07 три европейских "аналога" гуманистической психологии 1:32:42 Специфика потребностей человека 1:47:11 Тема6.2 Понятие действия. Действие и деятельность: проблема возникновения новых мотивов 1:51:21 Определение Деятельности по Леонтьеву. (действие , задача ) 1:58:44 Задача, развернутое определение 2:06:17 промежуточный итог, краткое повторение темы, понятие операция 2:08:20 Соотношение Деятельности и Действия: проблема возникновения новых мотивов. Пример1: смена ведущей деятельности 2:15:25 Пример 2: Возникновение аномальных потребностей, сдвиг мотива на цель (Джек Лондон, Высоцкий, коммунизм) 2:25:23 Пример 3: Смена контекста (стимуляция творчества) 2:27:55 Анекдотостроительство

[@Alina31415]

Хорош! Спасибо

[@chimbows]

Премного благодарен, Дмитрий!) Многие перестали конспекты здесь оставлять, но вы неизменно пишете тайм-коды достаточно подробно)

[@leonidlavrenov4638]

присоединяюсь к хвалам и благодарностям! самое замечательное, увлекает и не скучно! 2023 год

[@cafegarage4954]

Очень понятно и доходчиво!С примерами.Но понятно не для всех. Спасибо вам Валерий Викторович.Жаль,что вас с нами больше нет...

[@piton2700]

Пусть земля ему будет пухом. Хороший человек был.

[@cafegarage4954]

@@piton2700 поему да где писали о нем коллеги прощальные сообщения писали о нем в прошедшем времени

[@cat-ou7nw]

невероятно увидеть доску, которую не стыдно дсокой называть. Это исторический момент, когда она спустилась к нам

[@Jubraed]

"До опредмечиания: 1. Общая ненаправленная активность 2. Широкий спектр возможных благ при наличии ключевых раздражителей 3. Наличие фрустрации После опредмечивания: 1. Активность приобретает направление (деятельность) 2. Резкое сужение возможных благ 3. Аффективное закрепление"

[@Grey_Dushnila]

Спасибо.

[@user-rn7qp2xm8c]

Спасибо.

[@sonomibaby]

Светлая память замечательному лектору. Ещё в тему Ухтомский "Доминанта", и "Борьба конкуририрующих программ" Дубынин

[@OlgaErm-il3ho]

Благодарю! 🙏🙏🙏

[@Jubraed]

11:30 "Эмоция - психическое отражение актуального состояния потребности". "Фрустрация - негативное состояние при невозможности достичь цели, удовлетворить потребность". "Эмоции могут быть прямым представлением потребности в психике. По Симонову: для того, чтобы возникла эмоция, нужна неудовлетворенная потребность и информация, которая позволяет ее удовлетворить. Недостаток информации - негативная эмоция, избыток - позитивная". "Эмоции представлены в психике косвенно, так как потребности личности амбивалентны". "Потребность - объективная необходимость во внешнем благе, имеющая определенный (постоянный и актуальный) объем и представленная (прямо или косвенно) психически - в форме эмоций, желаний, стремлений".

[@user-ei7lj2sq3u]

2:20:10 Это очень помогло, спасибо каналу.

[@user-nr5jw1gg6b]

Год 2024. Спасибо 🌺

[@user-kx6sd9ty4s]

Большое спасибо !!!

[@user-pm8tr2bw7i]

прекрасные лекции , жаль что видео лекций так мало в общем доступе

[@ArtemisVS]

спасибо!

[@HermionaHonor]

Я Вас люблю/хочу чего же боле, чего ещё могу сказать)

[@user-yg8ni5pt2x]

Спасибо!

[@qwghm]

Открой глаза, посмотри на Солнце К тебе удача обязательно вернётся, И улыбнется, засмеется звонко - Увидишь небо ты в глазах ребёнка! Знай, что Ангелы не спят, они смотрят на тебя; Они смотрят на тебя... Ууу! Знай, что Ангелы не спят, они смотрят на тебя; Они смотрят на тебя, на тебя...

[@user-fu8te2rl7j]

.....Ууу

[@user-hv4qk2qt2l]

Может кто знает где купить обработанное видео и аудио этих лекций???

[@nemo5889]

Задача про семь колец. Зачем вообще резать цепочку?! Ведь жить семь дней, так всю и надо отдать. Если вдруг придется съехать раньше, тогда и разрезать и забрать лишнее. По моему так еще проще )))

[@user-eb9zk8zh2x]

Когда оплата производится в момент получения товара (услуги) , ответственность обеих сторон перестаёт быть и связывает их только будущие договоренности,на момент актуального контракта не действующие. Проще говоря,так спокойнее..

[@RishatValitov]

🔥

[@user-pu6op5sr5c]

Ох-хо-хо, как много профессор рассказал о себе, оговорившись про руку.

[@user-lb5qo7uw6w]

Ох-хо-хо - это вы о себе многое сказали)))

[@Dronkremq]

​@@user-lb5qo7uw6w И тут добрый друг Фрейд с нами :)

[@Legralas]

@@user-lb5qo7uw6w ты тоже, раз понял о чем речь

[@user-lb5qo7uw6w]

@@Legralas и ты тоже, раз понял о чем речь

[@Legralas]

@@user-lb5qo7uw6w я честно даже не знаю о чем речь, просто вижу типичную, тривиальную,лицемерную реакцию.

[@rusdili1668]

Можете привести 2 примера по распредмечивании потребностей пожалуйста?

[@AryanChild14]

Хороший пример, когда человек выходит на пенсию и выясняется что именно трудовая деятельность была Предметом потребности. См. Старики разбойники

[@karikari9214]

2023 спасибо❤

[@RishatValitov]

!

[@user-fq9xz9on8m]

когда профессор приводил в пример Сталкера, говорил о том, что подлинные потребности могут быть опасны... Я так и не понял - как и чем могут быть опасны подлинные потребности? Думаю, что под "подлинными потребностями" подразумеваются скрытые желания.

[@LalaLala-fm1yz]

Так и есть. Лектор сам и говорит, что человек часто сам не осознает свои подлинные потребности.

[@user-op2tc3vx1h]

Пример: тебе кажется, что ты хочешь много денег, а на самом деле, ты хочешь, чтобы тебя стали уважать, чтобы на тебя обратили внимание и сказали - "Молодец".

[@piton2700]

Профессор возможно имел ввиду под опасностью неверно распознать потребность. Взять, например, Раскольникова из Достоевского. Тот бы в комнате Сталкера может быть сытым себя почувствовал, по гуманистической психологии, а не то что он по факту замутил.

[@user-eb9zk8zh2x]

Любое исполнение подлинного желания, сопровождается большим испытанием. Потому оно и бессознательно,т к сознательно - это противоречит социальному Я. Поэтому животное в конфликте с личностным, из-за того,что хочет обойти социальное. И личностный выбор поэтому один из главных. Змей-исскуситель , предложивший яблоко Еве- прообраз бессознательного, подлинного желания , положившего начало человеческого противоречия.

[@vitadolce935]

13:00

[@hrabkoyevhenii]

39:35 просто красивая девушка)

[@Molluskin]

жэсть, это получается модно в универ не поступать и учится дома?

[@drumbanker2243]

На скорости 1.25 слушать топ

[@Delaylami]

Мне и на обычной замечательно,смысл очень глубокий на скорости не всегда есть возможность за ним угнаться и углубить его ещё больше.

[@drumbanker2243]

@@Delaylami на обычной не взлетает, не могу опредметиться

[@Delaylami]

@@drumbanker2243 хаха,ладно за тобой не угнаться

[@user-wl4rb1hs2k]

@@Delaylami я тоже слушаю на обычной, хочется максимум вобрать, даже поучиться ведению логических мыслей)

[@NikolasKrasnodarskii]

Мотив в поиске клада - клад? Сомнительно. Клад это цель. Мотив - применимость клада. Это власть, возможности, удовлетворение потребностей, ну или если точнее, это серотонин, дофамин, эндорфин.

[@user-gd9fl6og6w]

Клад сам по себе аффективно закреплён

[@SupermanBatman4242]

Кастян, этот раунд за тобой, красава!😅🤓🤣

[@anastasia-a.v.]

клад - мотив, цель - найти клад

[@user-eb9zk8zh2x]

Деятельность имеет множество мотивов. Мотив - предмет потребности. Цель - результат действия. Действие ,не требующее осознания - операция. Не возможно производить одновременно,два и более осознанных действия.Грубо говоря, если вы заняты набором команды,вы можете думать только о наборе команды - это ваш мотив. Если вы ищете корабль для путешествия,ваш мотив - корабль. И т.д.

[@Jubraed]

39:12 )) какая симпатичная и старательная девушка. Записывает и в тетрад, и на плеер лекцию. Интересно, стала ли она психологом.

[@Jubraed]

@@LikiLiki000 я - нет. Более того, психотерапия мне не помогла.

[@Jubraed]

@@LikiLiki000 то есть тогда мне нужен суицид?

[@user-hw4nt7ut8e]

извиняюсь, что вмешиваюсь, просто увидела слово суицид, и не могу пройти мимо. Поищите другого психотерапевта. Вы можете изучить психологию, но психотерапия это совершенно другое, без нее не решить проблему. Изучать психологию и проходить психотерапию это разное.

[@Jubraed]

@@user-hw4nt7ut8e другие психотерапевты с первой встречи или общения в сети показывали свою профнепригодность, нарушая этический кодекс

[@user-ej7jb3ku1s]

@@Jubraed жив?

[@user-oj7pw5jp4n]

2024

[@Jubraed]

20:00 "Опредмечивание потребности происходит во время импринтинга. Из большого спектра возможных благ потребность опредметилась на конкретном объекте." - Мы знаем, что импринтинг невозможно изменить. Можно ли утверждать, что опредмечивание потребности в чем-либо в детстве на чем-то конкретном как раз и задает человеку конкретность в выборе профессии в будущем? Или по крайней мере в желании какой-то профессии. Скажем, рбенок хочет внимания. Это потребность. Ребенок начинает петь - и именно после этого действия ребенку уделяют сразу много внимания - происходит импринт, опредмечивание потребности во внимании на пение и в дальнейшем на выбор профессии певца. Я верно рассуждаю? И где об этом конкретно можно почить?

[@user-qp4ht8xz3p]

Jubraed импринтинг- это лишь один из механизмов, зачем его обобщать и переносить на другие жизненные ситуации, это логическая ошибка (индукция).

[@maximbogdanovwork]

Мышка с кнопкой Это человек с телефоном пультом от ТВ И компуктером

[@olgapolka168]

2:05:19

[@olgapolka168]

21:10

[@user-dj4il8th7q]

18

[@elenagolovach384]

1:51:43 Че ,биполярочка ,девчата ? Сначала ты даешь определение деятельности ,дальше твоим мотивом становиться Изабелла

[@Jubraed]

Смена ведущей деятельности сопровождается кризисом. 2:15:25 Возникновение аномальной потребности или сдвиг мотива на цель 2:22:30 - "Какие-то вещи надо в хорошем смысле скрывать" - зачем? вообще слово НАДО в лексиконе лектора-психолога. Это не психология, а морализаторство. Затем вырастет поколение, которое будет боготворить Высоцкого, ибо видите ли все плохое скрывали. А ведь этот лектор выше говорил о гештальте, где человека принимали целиком.

[@buh1740]

это модель для самоактуализации, не все могут ориентироваться на бога, когда модель вскрывают случается фрустрация

[@user-oj7pw5jp4n]

шипяший звук бесит

[@houkashinji]

Лол. А наш препод отсюда слизал примеры

[@Zagorskaya_Alina_]

в лекции ошибка. не только человек ненасытно спаривается ради удовольствия. еще есть такие обезьянки

[@lvkoba]

Как раз то, и в СССР, при социализме удовлетворялись все(по Маслоу)потребности и для всех. А при капитализме для большинства не удовлетворены и первые две, а для экстлуататоров и их слуг возможно и работает пирамида, но смотря что и для чего они актуализируют. Лектор антисоветчик и уважение к нему может быть лишь за Советское образование, талантливое преподавание в форме лекций, которое он снабдил предательскими, тонкими и прямыми осуждаюшими Великую Родину репликами.

[@user-yt7nl8bm8g]

Как-то он плохо выглядит

[@Jubraed]

И ни слова о том, что пирамида Маслоу опровергнута еще в 70-х. Я так предполагаю, что большая часть из того, что вещает Петухов - это фантазии отдельных людей. Зачем вводить в заблуждение студентов ложными гипотезами?

[@CamR1p]

Весь курс школьной физики "опровергнут".

[@Jubraed]

что за чушь вы сказали? Если бы вы были знакомы с научным методом, то знали бы как строится эксперимент. Маслоу выдвинул гипотезу, вполне научную. Эта гипотеза не прошла проверку. Школьная физика в фундаменте своем верна. Новые открытия лишь углубляют и расширяют знания.

[@CamR1p]

Верна лишь та теория, что наиболее точно описывает наблюдательные данные; все остальные априори будут опровергнуты ею.

[@Jubraed]

к сожалению, вы не знакомы с научным методом

[@CamR1p]

Хорошо, пусть будет так)

[@lvkoba]

Антисоветизм в каждом видео. Жалко, что такой талантливый человек и не понял Величия и уникальности и значимости Великой Октябрьской Социалистической Революции, которая избавила людей от рабства и открыла путь свободе, знанию и культуре, истинной человеческой жизни!!! Достоевский великий, но его опасения по отношению к социалистическим преобразованиям можно понять, он не знал Ленина и его замечательную партию, а оценку лектора, который должен благодарить Советскую власть за её завоевание, в частности за блестящее, бесплатное образование самого лектора. Предатели СССР, которые ещё и клеймят свою социалистическую Родину, так тонко и издали, хуже Горбачева и Ельцина, которые разрушали её открыто.

[@user-yf5fw1rf2k]

СССР - страна утопия! Доставать с чердака старую идеологию в нашей - уже совсем другой стране - это шизофрения! Не слушайте Зюганова это артист! Миром правят мафиозные кланы, а народ это стадо!

[@user-sp5ev7xt2l]

Спасибо.

[@RishatValitov]

!