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Hinweis: Die Ausbildereignung nach der AEVO ist verpflichtend für eingetragene Ausbilder und ist eine Voraussetzung für viele Meister- und Fachwirtabschlüsse bei einer IHK oder HWK.

[@markusgrozinger2333]

Vielen Dank an Euch für die tollen und lehrreichen Videos. Hab auch Dank Euch gestern meine AEVO Prüfung mit Bravour bestanden.

[@Ausbilderwelt]

Glückwunsch

[@sarahhenze6571]

Super hilfreiche Videos 😊 ich habe bald meine Prüfung mit Thema Briefe falten und kuvertieren mit der 4-Stufen Methode. Ist es denn notwendig ein flipchart oder ähnliches zu nutzen bei diesem Thema?

[@Ausbilderwelt]

Also erst einmal ist die Nutzung von Medien (Flipchart, Pinnwand) immer sinnvoll, weil es dem Didaktischen Prinzip der Anschaulichkeit dient und den visuellen Lernkanal unterstützt. Briefe falten mit der 4-Stufen-Methode? Also, wenn du einen Azubi mit einen anerkannten Grad an Schwerbehinderung hast, dann kann diese Aufgabe eine echte psychomotorische Herausforderung sein. Ansonsten ist die 4-Stufen-Methode dafür eher ungeeignet.

[@AthanassiosKotrotsios]

Hallo vielen Dank für das informative Video. Sind die 15 Minuten beim Feinlernziel willkürlich gewählt? Könnte man auch mehr ansetzten, in dem Fall Wareneingang halte ich 30 min für realistischer.

[@Ausbilderwelt]

Die 15 Minuten zur Erreichung des Feinlernzieles bei der AEVO-Prüfung, sind konkret in der Ausbildereignungsverordnung (AEVO) für die praktische Durchführung im Rahmen der praktischen AEVO-Prüfung vom Gesetzgeber festgelegt. In einer Präsentation kann das Feinlernziel zum Beispiel in 30 Minuten, 3 Stunden oder auch in 3 Tagen erreichbar sein. In der Praxis natürlich auch. VG, Andreas

[@HD-di3fp]

Sehr hilfreich Video ,welche von 3 Situationen passt bei Frisur rollen spielen?

[@Ausbilderwelt]

Entweder die 4-Stufen-Methode oder eine Demonstration mit anschließendem Lehrgespräch

[@freshprincegg4433]

Super gutes Video, danke! Ich habe eine Frage. Ist im Zuge einer praktischen Demonstration von 30 Minuten genau so ein Konzept auswendig zu lernen und aufzusagen sinnvoll oder sollten hier auch noch andere Sachen beachtet werden?

[@Ausbilderwelt]

Hier mal ein Video, wie eine praktische Prüfung abläuft: kzbin.info/www/bejne/eYSbnZprqM1pnrc ... und hier das Fachgespräch: kzbin.info/www/bejne/n2bKoJeVmslnhq8 ... Was das Konzept angeht, sollte man schon wissen, was man da selbst geplant hat und auch die Fachbegriffe drauf haben.

[@SparkZockt]

@Ausbilderwelt Wenn man als Elektroniker das Thema "Ösen biegen von Elektroleitungen" verwenden will. Unter welchem § gebe ich das nun an? Habe Bei der Verordnung über die berufsausbildung der industriellen Elektroberufe nichts gefunden, wie es in einem eurer Videos gezeigt/ erklärt wird. Laut google soll das § 11 Abs. 1 Nr. 7 sein. Jedoch finde ich das darunter nicht. Im Dokument steht dann was von § 11 Abs. 1 Nr. 8 jedoch ist dort ebenfalls nix und da steht dann auch nur "moniteren und anschließen von elektrischen Betriebsmitteln"

[@Ausbilderwelt]

Ich habe mir die Arbeit gemacht und mal nachgeschaut in den Ausbildungsrahmenplan. www.gesetze-im-internet.de/elekausbv_2021/BJNR069900021.html - Erstes mögliches Richtlernziel: Montieren und Installieren von Bauteilen, Baugruppen und Geräten (§ 4 Absatz 2 Nummer 10) / Erstes mögliches Groblernziel: Materialien insbesondere durch Sägen, Bohren, Senken und Gewindeschneiden bearbeiten sowie Verbindungstechniken anwenden (§ 4 Absatz 2 Nummer 10g) / Zweites mögliches Groblernziel: Verteiler, Schalter, Steckvorrichtungen und Leitungsverlegesysteme auswählen und montieren (§ 4 Absatz 2 Nummer 10k) / Zweites mögliches Richtlernziel: Montieren und Installieren von Netzwerken (§ 4 Absatz 2 Nummer 11) / Groblernziel: Leitungen konfektionieren sowie Komponenten verbinden (§ 4 Absatz 2 Nummer 11a)

[@heikedeveer8783]

Hallo, ich darf zur Prüfung keinen Azubi mitnehmen. Wie soll ich ein Lehrgespräch führen, wenn der AEVO-Prüfer gar nicht die Antworten weiß?

[@Ausbilderwelt]

Bei der praktischen AEVO-Prüfung geht es in der Regel um ein einfaches Thema. Denn geprüft wird wie man mit den Azubi umgeht. Ob man in der Lage ist eine Ausbildungseinheit pädagogisch, methodisch und didaktisch sinnvoll durchzuführen. Wenn z.B. der Prüfer die Rolle des Azubis übernimmt, dann hat er nicht 320 Ausbildungsberufe abgeschlossen, so dass er bereits alles aus dem FF kann. Wenn du zum Beispiel einem kaufmännischen Azubi im ersten Lehrjahr in einem Lehrgespräch die sachliche Rechnungsprüfung vermitteln willst, dann weiß der Azubi ja auch nicht vorher alle steuerrechtlichen Details. Das soll er in einer Unterweisung ja noch lernen. Also, nimm ein einfaches Thema und gehe davon aus, dass dein "Azubi" noch nicht alles weiß. Und genau diese Wissenslücken schließt du mit deinem Lehrgespräch.

[@alexanderschwarz2756]

Ich finde das versprochene Konzept nicht! Wo ist das PDF Dokument hinterlegt?

[@Ausbilderwelt]

bitte einen der Links unter dem Video in der Beschreibung anklicken :-)

[@rigoamigo8055]

Hallo, wie kann man denn die Präsentation mit Moderationskoffer und Flipchart zb. machen wenn es gar keine Vorbereitungszeit gibt. ? Beim Fachwirt gab es ja eine Vorbereitungszeit (glaube 20 Min) für die Präsentation aber hier müsste dann ja nur powerpoint in Frage kommen, oder? Würde mich sehr über eine Antwort freuen.

[@Ausbilderwelt]

Ganz einfach. Du erstellst im Vorfeld Flipchartseiten und ggf. beschreibst du Moderationskarten. Dann hängst du deine Flipchartseiten vor Ort ein (5 Sekunden) und die Moderationskarten kannst du während deiner Präsentation Schritt für Schritt an die Pinnwand bringen. So nutzt du gleichzeitig die Metaplantechnik und das Clustern. Nur "PowerPoint" ist mit Vorsicht zu genießen. Die meisten verstecken sich hinter ihren Folien.

[@keyboardwarrior0082]

Muss, bzw. sollte man wenn man die Vier-Stufen-Methode wählt in der Unterweisung auch alle vier Stufen mit dem Azubi durchgehen oder reicht es z.B. das man zum Schluss sagt das der Azubi nun nochmal üben soll?

[@Ausbilderwelt]

Ja, muss man. Denn erst mit der letzten Stufe, dem Üben ist ein Kriterium des Feinlernziels erreicht. Und zwar die Selbstständigkeit. Der Azubi führt mit dem Üben, selbstständig die Tätigkeit aus.

[@JimPottsmoke]

Heyho, ich darf zu meiner Prüfung ebenfalls keinen Azubi mitnehmen. Uns wurde gesagt, dass einer der Prüfer vor Ort den "Azubi" spielen wird. Wie soll ich dann die Punkte "Auszubildender" oder "Vorkenntnisse" ausfüllen, wenn ich den Prüfer im Endeffekt nicht kenne? Entweder ich beschreibe einen Azubi aus meinem Team und benenne einen unserer typischen Ausbildungsorte oder ich sauge mir etwas fiktives aus den Fingern XD

[@Ausbilderwelt]

Bei der Adressatenanalyse beschreibst du in deinem Konzept deinen Azubi (Lebensalter, Schulabschluss, Vorkenntnisse, Lernverhalten, Lerntyp). In der praktischen Durchführung stellst du offene Fragen an deinen Azubi (der ja der Prüfer ist), welche Vorkenntnisse er bereits hat. Daran knüpfst du dann an. Hat er keine Vorkenntnisse, dann erklärst du ihm die Grundlagen, damit er dir folgen kann.

[@erysinnn]

Wenn ich mein prüfung als 4 Stufen Methode auswähle und die praktisch durch führe brauche ich nur ein Blatt für die Prüfer oder? Auf diesem Blatt steht nur was ich heute durchgeführen will.

[@Ausbilderwelt]

Dieses "Blatt" meint bestimmt das Konzept, welches du in dreifacher Ausfertigung für die drei Prüfer mitbringen sollst. Gerne kannst du ein viertes Konzept während deiner praktischen Durchführung für dich als Hilfestellung nutzen. Schau bitte genau in das Einladungsschreiben für deine Prüfung, welches du in der Regel von deiner Kammer erhältst. Da findest du wichtige Hinweise.

[@Childerbeats]

Hat es mit dem Einzelblatt für die Darstellung des Konzepts geklappt? Lg