4. Феноменология (Аподиктическая очевидность) - Черняков А. Г.

[@konyukolga]

мечтаю увидеть Радиона

[@Syllogist]

Проблема в том, что вся система обучения подрастающего поколения ЛОГИКЕ (той же ЦИФРЕ!) МЫШЛЕНИЯ построена на доказавших свою несостоятельность древних философских гипотезах, а ныне - просто глупостях, которые на протяжении 23 веков упрямо и тупо тиражируются во всех учебниках логики. А ВЛИЯНИЕ ЭТОГО ФАКТОРА - НЕ МЕНЬШЕ, А ГОРАЗДО СЕРЬЁЗНЕЙ ВСЕЙ ЯВНО ВИДИМОЙ СУММЫ ФАКТОРОВ ЕГЭ-СТАНДАРТОВ и прочей ПСЕВДО-ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ. Ведь, например, сегодня уже алгебраически точно доказано, что ЛЮБОЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛОГИКИ ЛЕГКО РАССЧИТЫВАЕТСЯ АЛГЕБРАИЧЕСКИ, А НЕ ВЫСАСЫВАНИЕМ ЕГО ИЗ ФИЛОСОФСКОГО ПАЛЬЦА. [см. 08-06. СИЛЛОГИЗМ «СОКРАТ» + АЛГЕБРАИЧЕСКИЙ РАСЧЁТ / ПРАВИЛЬНЫЕ СИЛЛОГИЗМЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ И АКАДЕМИКОВ- 3 / SYLLOGISM «SOCRATES» + ALGEBRAIC CALCULATION / Correct syllogisms for children and academics - 3: kzbin.info/www/bejne/rWKvnmeFeNSAmrc]. Разве могут преподаватели, получившие ЛОГИЧЕСКИ ИСКАЖЁННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, научить ЛОГИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНО МЫСЛИТЬ вверенных им детей??? НИКАК И НИ-КОГ-ДА. Даже после любых трансформаций с ЕГЭ, сопровождаемых даже полным отказом от «цифры». НИ-КОГ-ДА! Думать надо глубже. :-)