#53「話せる」ようになる授業とは？（前編）

[@大谷光男-j1u]

先生のお話しは「目から鱗」です。私も以前から、会話が出来るようにならない授業は、時間の無駄‼︎ でも、どうしていいのか分からず悩んでいました。大きな悩みの解消になりました。　本当にありがとうございました。

[@onlinejapanese]

うれしいコメントありがとうございます！たまたま良い学校に勤務できたおかげで、私も話せるようになる授業とはどんなものなのかを知ることができました😊

[@yukishimakawa]

話せるようになる技術、参考になりました。ありがとうございました。早速、やってみます。

[@onlinejapanese]

コメントありがとうございます！後編も、もしまだでしたら、ぜひご覧くださいね😊

[@keiarai1977]

学習者から”会話力アップにつながるようにしてほしい”という声をよく聞きますね。 確かにどうしても読み書き中心の授業になってしまい、表記タイプの中国人向けのやり方になってしまってますね。 実際、ノートにメモをとることばかりになってる学生が多く、教師とface to faceしませんね。 Atsukoさんのしてはいけない３つのことは大切だなと感じます。 参考にさせていただきます。

[@onlinejapanese]

コメントありがとうございます！授業中にメモを取るのは、本当に効率が悪いです。中級以上ならまだしも、初級者のメモは間違いだらけですし、時間もかかってしまいます。この動画の次の#54でお話している内容もぜひ実践してみてください！

[@hiroto291]

わかりやすい！😊すごいぞ😊

[@onlinejapanese]

@@hiroto291 ありがとうございます😊

[@kaorihatano8508]

なるほど、勉強になりました😃

[@onlinejapanese]

コメントありがとうございます！お役に立ててうれしいです😊

[@Poland-KEI]

ジェンドブリー😃 ズバリです🤗

[@onlinejapanese]

ジェンドブリー！ありがとうございます🥰次は「話せる」ようになるために「するべきこと」について、今週末に動画をアップする予定です。そちらもぜひご覧ください！

[@PansyLeepansy]

賛成!

[@onlinejapanese]

また1票獲得‼️ありがとうございます🥳

[@hirataedo]

来る8月からブラジル埼玉県人会のオンライン成人日本語クラスを担当させて頂きたく事になっている日系ブラジル人日本語教師です。オンライン授業の経験がなく不安が多いです。心地よく楽しく勉強出来る環境作りのアドバイスがあれば教えてください。又、ICT知識が浅く教材作成のアドバイスや注意点、良いアプリケーション等もおすすめ頂ければ幸いです。よろしくお願いします。

[@onlinejapanese]

ご質問ありがとうございます！私はアプリは何も使っていません。絵カードはパワーポイント、ワークシートはWordで作っています。ICT知識は私もありませんが、パワーポイントとWordが使えれば、たいていの教材は作れますよ。がんばってくださいね！

[@hirataedo]

@@onlinejapanese ご返信ありがとうございます。先生のご返信を読んで安心感をいただきました。

[@onlinejapanese]

@@hirataedo 大切なのは、ハイテクなものを使うことではなく、見せるべきものを生徒さんがちゃんと見られることです。

[@soumei812]

この3月に420時間講座を終え、今年はじめて日本語学校に勤務している日本語教師です。勤務先では「みんなの日本語」を使っての授業スタイルです、この学校では日本語検定合格も目指しているようです。２年間で最低でもN3合格だとか。あつこ先生の提案でいけば、この本の練習Bや練習Cの答はプリントに印刷して授業後に配布するでもいいのでしょうか。課ごとに確認テストもあり記述試験（簡単な作文）もあるので、どうすればいいのか大変悩んでいます。 一度あつこ先生の授業を見たいです。

[@onlinejapanese]

ご就職おめでとうございます！練習BやCの答えは本冊を購入すれば付いてくるので、学生さん達は持っていますよね。ですから、配る必要はありませんね。私のレッスンはオンラインサロンのメンバーになればたくさん見学できますが、新規メンバーさんの募集はあいにく昨日締切でした。次回の募集は11月になりそうです。

[@MarysChannel-f1c]

こんにちは、私フィリピン人ですが、オンライン授業で日本語を習いたいです。

[@onlinejapanese]

コメントありがとうございます！では、[e-mail]にメールを送ってください😊

[@MarysChannel-f1c]

お返事ありがとうございます。 メールしました。

[@onlinejapanese]

@@MarysChannel-f1c 今、旅行中なので、帰ったら返信しますね。日本時間の日曜日深夜に帰ります。（いるのはペルーです）

[@captainporkheart3287]

オンラインでは、学習者の会話の中の文法の間違い等はすぐにその場で指摘した方がいいのでしょうか？

[@onlinejapanese]

ご質問ありがとうございます！たくさん話したい学習者の方に対しては、一区切り話し終わった後、間違いをチャットに書いて直しています。まだあまり話せない生徒さんに対しては、1文言い終わる都度直しています。ヒントを出して、自分で間違いに気付かせたりもします。

[@hukurow-f3y]

メモを取るまたは要点を書いたものをもちかえる。この事を全否定するのはまちがいです。入門者のメモの取り方に注意を払う必要はたしかに有りますが、メモを取り持ち帰って見直すことが有効な生徒もいます。人によってです。日本人の英語教育と比べた発言も感心しません。話す事と書く勉強はバランスよくすすめるべきで、超初心者にはぜったい書かすなというのはあなたのやり方に過ぎません。

[@onlinejapanese]

コメントありがとうございます！そうですね、メモも必要です。私の学校では、メモを取る時間と会話の練習に集中する時間がはっきり分かれていました。メモを取る時間は、まず語彙導入のときです。共起表現や似ている言葉との区別を教師が説明し、学生は語彙のページにメモを取りました。そしてもう1つが、会話の練習が終わった後の、その日の文法のまとめの時間です。補足事項や注意点などを伝え、メモさせていました。書く練習は宿題でさせていました。私の学校は宿題が多いことで有名で、毎日両面印刷の宿題が3,4枚ありました。文法の宿題、漢字の宿題に加えて、ときどき作文の宿題や、先生にインタビューして聞いたことをまとめるという宿題などもありました。ですから、学生さん達は授業以外の時間でかなり書いていました。宿題の添削はかなり細かく丁寧にしていました。間違えたところは放課後やり直しをし、教師にチェックしてもらったら、帰ることができました。今回の動画は話せるようになる「授業」がテーマでしたので、宿題についてはふれませんでした。