6年生から算数の偏差値は普通は伸びません！じゃあ何をすればいいのか？

★ プロフィール
１９７１年　大阪府大阪市生まれ、奈良県在住
１９９１年１２月～浜学園　算数科非常勤講師（１２年間）
２００４年２月～進学塾FELIX　専任講師、上本町校校長（６年間）
２０１０年２月～算数専門塾「山本塾」を立ち上げ現在に至る
進学塾に通う小学生を応援するため、これまでの経験をもとに中学受験や算数の学力向上に役立つ動画をUPしていきます。
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【もくじ】
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3:50　暗記していたものを見直す（4年レベル）
10:46　暗記していたものを見直す（5年レベル）
15:49　計算のレベルを上げる
18:17　計算のレベルを上げる（具体例）
23:08　間違った解き方をつぶす
28:27　高いレベルの問題を解くためには
29:58　対策方法まとめ

[@user-hm6pr6cg5s]

4年生の段階でこの動画を見られてよかったです。 子供と共有して意識をしていきたいと思います。 塾では解き方は教えてもらえますがこういった具体的な取り組み方について教えてもらえないので本当に助かります。 いつもありがとうございます。

[@yamamotojuku]

コメントありがとうございます。今後も少しでも役に立つものを考えていきます。

[@user-zt8fk7ck9v]

「テストでできなかったけど家でやったらできた」パターンは、ケアレスミスの軽視や、テストの時間を意識しての焦りや考えの浅さによるものと考えていましたが、 テスト→家で機械的に二択を一択にしていた可能性は考えてなかった、、 ミスの原因を探ってつぶし、正しく解ける様に子どもたちに意識させることの重要性がよくわかりました

[@yamamotojuku]

授業ではすべての間違いパターンを教えることはできないので、各自で処理するしかないんですね。そこが頑張りどころです。

[@user-mc6sh4jr2q]

山本先生の言われることは、その通りだと思います。ただ、言われることが出来る子はそんなに多くないということを、保護者は知るべきですね。 ただ、その子が出来るようになるかどうかを事前に判断することは難しいし、例外的に出来るようになる子もいますしね。 山本先生の話が自分の子供にも当てはまると思って、子供に「なんで出来ないの！」などと迫る保護者だと、子供は辛いですね。 山本先生が強調されたように、相当レベルの高い話だと思います。

[@yamamotojuku]

6年生から偏差値を上げるには今までできていなかったこと、してしなかったことを実行しないといけないので簡単ではないですね。偏差値を維持するだけでも十分頑張っていると言えるので適切な目標設定が必要です。

[@user-nw3dn2rf2r]

いつも配信ありがとうございます。量より質を意識して間違った問題は、時直しの後になぜ間違えたのか言語化して書かせています。同じミスをする回数が減るといいなと思っています。

[@user-bf4sy6xw2u]

5年生から6年生に向けての取り組み方について、以前リクエストさせていただいた者です。具体的、かつ今日から取り組める内容で、本当に感謝致します！ ”なぜこうなるのか”考える、計算を工夫出来ないか確認、二択ギャンブルに陥っていないか、”何が間違っているのか”を確認・・・時折声をかけ、質問して確認しようと思います。そして分からない場合は、塾の先生に質問してスッキリさせます。普段、塾の先生から「暗記ではないよ。物事の本質、なぜそうなるのかを考えることだよ」と言われています。

[@yamamotojuku]

説明のつく答えを出す習慣がついていれば中学以降も着実に力がつきますので、中学受験のために逆の習慣がつかないよう気をつけてください。

[@user-bf4sy6xw2u]

@@yamamotojuku 大切なことを教えていただき、ありがとうございます。娘と一つずつ事例について確認し、納得した様子でした。

[@user-qm1jh3gb7h]

子供ってよく分からないです。本当に急に目覚める子いますよね。きっかけはわからないけど、急にやり出す子。意識が変わる時は何かが起こった時なんですがね。

[@yamamotojuku]

問題を解くときだけでなく、普段の生活でも考えている量、計算している量が違うんだと思います。