7 Gérer les corrections uniquement en classe

[@francoiseb5852]

Super idée pour les exercices au quotidien cette auto correction mais au début il faut donc toutes les préparer (Picot pour ma part) mais je la retiens volontiers Mais pour les rédactions ou productions d'écrits il n'y a pas que l' orthographe qui est à corriger il y a les consignes non suivies, les répétitions, les hors sujet , j'en passe ..... c'est tout cela qui prend du temps Pour les dictées perso j'applique le code champion en 2 fois et cela va très très vite et plus de note mais un pourcentage de réussite qui est plus valorisant

[@jfaugloire]

Merci beaucoup pour ce partage! Un objectif à atteindre pour l'avenir (le plus proche possible j'espère!). Ce que tu dis me déculpabilise à l'idée de gérer tt ça sur les temps de classe...et c'est vrai, de toutes façons c'est bien mieux pour les enfants comme tu le fais.

[@Sobelle0]

C'est exactement ça

[@50mamvero34]

Merci Sobelle pour tes conseils. Je passe trop de temps en correction le soir. Je repasse derrière la correction des élèves, je passe au fluo les erreurs restantes et le matin, à l'accueil, ils reprennent leur cahier du jour.

[@alexandrasauvage2606]

Bonjour, Merci pour ce partage ! En combien d'exemplaires imprimes- tu les corrections pour l'auto-correction ?

[@Sobelle0]

Juste en 4 ou 5 exemplaires...

[@mariececileverany3894]

J'adore et en effet cela fait rêver. Mais comment faire pour les évaluations par exemple ? Et j'avoue que cela me tente bien d'essayer mais du coup pour la différenciation c'est un peu compliqué notamment pour la production d'écrits...

[@justineniles7070]

Merci pour cette vidéo mais comment faire pour les évaluations ?? C'est ce qui me prend le plus de temps et je ne sais pas comment y remédier...

[@Sobelle0]

Et bien exactement de la même façon... les enfants s’inscrivent au tableau puis je les appelle, je leur corrige leur copie directement après qu’ils se soient auto-corrigé à une table dédiée aux corrections avec des stylos verts non effaçables que je leur mets à disposition

[@lydiejoly2959]

Bonjour Sandrine, Merci pour tes conseils ! Quel est donc ce fichier de maths hyper pratique que tu mentionnes dans ta vidéo ? Et si tu pouvais faire une vidéo sur l'organisation et le fonctionnement de ta classe, ce serait chouette ! Merci beaucoup :)

[@Sobelle0]

C’est Iparcours de Génération 5...

[@lydiejoly2959]

Sobelle Merci beaucoup :)

[@celinepoirier4916]

Merci pour ces conseils très utiles, petite question où mets tu les autocorrections et combien en prépares-tu? Bonne fin de vacances et bonne rentrée

[@Sobelle0]

J’en prépare 4 ou 5 par documents et je les garde moi… les élèves me montrent leurs fiches et je leur donne (ou pas) la correction.

[@sophieanc2184]

Hello Sobelle. Je retiens pour le nombre d'exercices à diminuer 😉 Mais pour les dictées, comment fais tu ?

[@Sobelle0]

Il faut que tu regardes ma vidéo sur les dictées ...

[@malinait9893]

Merci pour ces beaux conseils très précieux, combien d'élèves avez vous svp?

[@Sobelle0]

J’ai 27 élèves

[@malinait9893]

@@Sobelle0 comment arrivez vous à construire des plans d'autonomie avec une classe de 27 élèves ? Merci pour votre réponse

[@Sobelle0]

il faut regarder ma vidéo sur le plan de travail j'explique tout...

[@malinait9893]

@@Sobelle0 merci Je vais aller voir

[@helenes.1855]

Merci pour ces conseils, mais je pense que cela est plus simple à mettre en oeuvre avec des élèves de cycle 3...en cycle 2, les enfants sont beaucoup moins autonomes...

[@Sobelle0]

Ecoute j'ai eu des CP et des CE1 pendant des années et je faisais exactement pareil... il suffit de les rendre autonomes très rapidement... dès le début d'année tu peux instaurer un plan de travail, ils y adhèrent très vite...

[@helenes.1855]

C'est vrai, c'est une idée à creuser de mon côté... merci en tout cas pour toutes tes vidéos, cela apporte un éclairage nouveau sur ma pratique et ma vision du métier 🙂

[@lecoledanslesnuages9553]

J'ai essayé mais... je n'ai pas réussi... J'en suis à 1/3 des cahiers corrigés à midi. Pas plus. Bon, c'est quand même ça de moins mais il me manque clairement des éléments... On va dire que sur une matinée de 2h30 de travail effectif (moins récré, lavage des mains, mots sur les cahiers,etc...) je passe environ 1h30 sur des temps collectifs et 1 heure où je suis dispo pour corriger. Cela fait 2 ou 3 minutes de correction par élève... je n'y arrive paaaaas!

[@Sobelle0]

Peut-être donnes-tu encore trop d’exercices... c’est bizarre qu’avec mon double-niveau j’y arrive... mets-tu en place le tutorat par ceux qui ont été corrigés les premiers pour aider les plus en difficulté afin de te dégager du temps pour continuer à corriger ?

[@lecoledanslesnuages9553]

@@Sobelle0 ou alors j'ai trop de phases collectives et 1h c'est trop court pour voir tout le monde.

[@Sobelle0]

Oui y’a un truc qui fait que tu ne te dégages pas assez de temps... revoir peut-être à la baisse ?

[@lydiesntg8122]

Oui, ok, mais le plan de travail qu'ils font il faut le corriger aussi...

[@Sobelle0]

Certes, mais en fonction des activités que tu donnes en plan de travail, c'est aussi super rapide... les miennes sont pensées pour ça justement... je ne corrige pas non plus les activités de plan de travail à la maison... j'ai le temps de le faire en classe...

[@lydiesntg8122]

@@Sobelle0 ;D Vivement la prochaine vidéo

[@veroniquedame7390]

Avec un triple niveaux on oublie!