А.В. Стрелков - История Древней Греции (5). Кризис греческого полиса

[@totw7790]

Спасибо за прекрасную лекцию. Супер интересно.

[@georgexanthopoulos1247]

Спасибо за обьективность. Очень обьемная лекция.

[@user-cb4rj3dy3w]

БЕСПРИНЦИПНОСТЬ - ОСНОВНОЕ КАЧЕСТВО УСПЕШНОГО ГЛАВЫ ГОСУДАРСТВА, СКАЗАЛ МАКИАВЕЛЛИ, КОТОРЫЙ БЫЛ И, ВЕРОЯТНО, ОСТАЁТСЯ ЛЮБИМЫМ АВТОРОМ ПРЕЗИДЕНТА. Эта лекция взрывает мозг! Автор в интереснейшей форме представляет историю Греции, открывая глаза слушателям на всё, ЧТО ПРОИСХОДИТ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ И МИРЕ. Даётся убедительное разъяснение, почему у нас нет и быть не может никакой демократии, как. впрочем, и в остальном мире. раскрывается технология "завоевания" любого государства без единого выстрела. И много других прелюбопытнейших вещей. Лекция настолько необычно построена, что заслуживает аплодисментов! Огромное спасибо автору и каналу, размещающему такой замечательный материал. С признательностью, Татьяна Мануковская (Ки Чанс, литературный псевдоним)

[@Ghazebu]

Ну, про современные Россию и Мир он знать не мог, всё-таки лекции были записаны в 2002 году. Это по существу еще лихие 90-ые были.

[@AlexMaisievich]

вроде живем в другое время - осталась лишь одна империя на издыхании

[@Crimoff]

@@AlexMaisievichя из будущего 2023 г. Руськая империя начала сильно набирать обороты, при которых она окончательно разлетится на куски из-за центробежной силы.

[@user-go9un2zy6c]

@@Crimoff из 2024 года пишу-не дождётесь!

[@BonduoChannel]

​@@Ghazebu Как коммунист-троцкист и рабочий демократ скажу одно. История России в последние века всегда выбор между бонапартизмом и революцией, как попыткой выйти за рамки бонапартизма

[@user-el3hh6dw5n]

Интересная лекция

[@nothickaya6576]

Замечательные, увлекательные лекции. Помогают разобраться в современной жизни.

[@dF1Channel]

Благодарю за лекцию!

[@olgatarlavina6524]

спасибо, спасибо, спасибо!!!

[@ii-rm5fi]

32 мин могли стрелять с луков, пращей

[@sergei6821]

К 2024 году Россия пришла к стадии кризиса Древнегреческого полиса. Со всеми атрибутами: олигархическая власть, наемничество, деньги не пахнут и тд. И по аналогии наемников и гранаты с выдернутой чекой, сейчас наше государство напоминает обезьяну с гранатой.

[@inulukiselenium6214]

Крайне малоинформативные лекции. Такое ощущение, что это школьная программа... У нас (на Тверском истфаке) качество лекций на порядок выше. Удивлен.

[@dmitriy4518]

Историческая лекция плавно переходящая в пропаганду ... Средний класс, бла-бла-бла. Не работает это. При рыночной конкуренции неизбежно дальнейшее расслоение : выделение олигархии и обеднение остальных. И война здесь ни при чем. Скорее всего демократия работает, если работает, в короткие исторические периоды при очень специфических условиях.

[@yalmogiz_kampir]

Лектор забыл сказать, что на греков тогда горбатились рабы))

[@user-mi9tb4uo8s]

По логике лектора в войне США с Вьетнамом должны были победить США. Правда, США не признали своё поражение во Вьетнаме, но убирались из Вьетнама и начали политику детанта. Вьетнам американцы так и не смогли завоевать, даже вьетнамскую армию разгромить не смогли. А по логике лектора - должны были.

[@Roman_Bondarenko]

По логике лектора в теории,не передёргивай.А так Вьетнам за всю историю никому не покорился

[@buguba9770]

нормально, но дахера своих выводов. может грек?)))

[@user-xi8zb2mz5w]

Вот в таких фразах и проявляется культура людейё!Лектор объективен и квалифицирован!При чём здесь-грек?Вы ,наверное в школе плохо учились,если для вас это звучит как пропаганда...

[@Roman_Bondarenko]

Элинн

[@AlexMaisievich]

рус пропагандист

[@imisan]

Вместо исторической лекции - сплошная идеология. Полтора часа политинформации.Непрофесионально.

[@imisan]

Если пытаться вести политический и идеологический анализ исторического периода, то озвучивать необходимо, по крайней мере, несколько версий, дабы лекция не превратилась в навязывание своих идей и взглядов. А студенты должны самостоятельно учиться думать и анализировать, выбирая версии или выдвигая свои. Повторяю - это не историческая лекция, а политинформация, не учащая студентов МЫСЛИТЬ. Это отвратительная черта лекторов. Таких идеологов, что в СССР было полно, а в 90-е, "переподготовив" на американские деньги насадили массово во все ВУЗы России. Но это не историки! Обратные примеры: Евгений Спицын, Клим Жуков, Олег Соколов, Егор Яковлев - они всегда стараются дать как минимум две версии оценки событий, разные взгляды и источники. А это, повторяю - не лекция, а навязывание.

[@teremion]

Если затыкать уши в момент, когда он пытается проводить аналогии и сравнения с современностью, то лекция в целом норм.

[@imisan]

Исторической информации в лекции минимум, вместо истории - лишь собственная идеологическая версия, причем поверхностная. Такой формат лекции имеет право быть, но при условии хоть какой-то глубины, для которой необходимо наличие хотя бы двух точек зрения, а не единственной "правильной".Вообще, первоисточников античных текстов практически не существует(только средневековые копии, вызывающие сомнения. Поэтому эта история является по-сути не больше, чем мифы, используемые для идеологической промывки мозгов. (Начиная с мифа о древнегреческой "демократии", в которой право голоса имело не больше 2% населения(отбросив женщин, рабов и бедняков), а политика осуществлялась через манипуляцию толпой на деньги древних олигархов и иностраннцев).

[@verne.1489]

коммуниста порвало

[@Roman_Bondarenko]

​@@verne.1489 Это точно😂,ещё бы к жуковым и спицынам,привёл бы передачи такие,как Пилорамма,60 минут,двести недели ,вечерние трели резидента с Комо

[@yalmogiz_kampir]

​@@verne.1489так это, тут либераху рвет целый час в видосе)

[@yalmogiz_kampir]

Первые две лекции хорошие, дальше бредятина пошла, и как студенты этому преподу сдавали экзамены потом? Кошмар.

[@uberdifichento9280]

А что не так-то?

[@yalmogiz_kampir]

@@uberdifichento9280 буквально игнорирование кучи материала (например, автор ни слова о рабстве не сказал) и множество идиотских аналогий ради пАлитических отсылочек. Таких преподов надо взашей гнать.

[@user-kb3jl2yq5w]

@@yalmogiz_kampir может эта тема предусмотрена для самостоятельного изучения и разбора на семинаре, не?) Как и многие другие (к примеру, внешняя политика, различные реформы и тп). У нас так было на истфаке