А.В. Стрелков - История Древней Греции (5). Кризис греческого полиса

[@user-cb4rj3dy3w]

БЕСПРИНЦИПНОСТЬ - ОСНОВНОЕ КАЧЕСТВО УСПЕШНОГО ГЛАВЫ ГОСУДАРСТВА, СКАЗАЛ МАКИАВЕЛЛИ, КОТОРЫЙ БЫЛ И, ВЕРОЯТНО, ОСТАЁТСЯ ЛЮБИМЫМ АВТОРОМ ПРЕЗИДЕНТА. Эта лекция взрывает мозг! Автор в интереснейшей форме представляет историю Греции, открывая глаза слушателям на всё, ЧТО ПРОИСХОДИТ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ И МИРЕ. Даётся убедительное разъяснение, почему у нас нет и быть не может никакой демократии, как. впрочем, и в остальном мире. раскрывается технология "завоевания" любого государства без единого выстрела. И много других прелюбопытнейших вещей. Лекция настолько необычно построена, что заслуживает аплодисментов! Огромное спасибо автору и каналу, размещающему такой замечательный материал. С признательностью, Татьяна Мануковская (Ки Чанс, литературный псевдоним)

[@totw7790]

Спасибо за прекрасную лекцию. Супер интересно.

[@georgexanthopoulos1247]

Спасибо за обьективность. Очень обьемная лекция.

[@dF1Channel]

Благодарю за лекцию!

[@user-el3hh6dw5n]

Интересная лекция

[@olgatarlavina6524]

спасибо, спасибо, спасибо!!!

[@ii-rm5fi]

32 мин могли стрелять с луков, пращей

[@inulukiselenium6214]

Крайне малоинформативные лекции. Такое ощущение, что это школьная программа... У нас (на Тверском истфаке) качество лекций на порядок выше. Удивлен.

[@dmitriy4518]

Историческая лекция плавно переходящая в пропаганду ... Средний класс, бла-бла-бла. Не работает это. При рыночной конкуренции неизбежно дальнейшее расслоение : выделение олигархии и обеднение остальных. И война здесь ни при чем. Скорее всего демократия работает, если работает, в короткие исторические периоды при очень специфических условиях.

[@user-mi9tb4uo8s]

По логике лектора в войне США с Вьетнамом должны были победить США. Правда, США не признали своё поражение во Вьетнаме, но убирались из Вьетнама и начали политику детанта. Вьетнам американцы так и не смогли завоевать, даже вьетнамскую армию разгромить не смогли. А по логике лектора - должны были.

[@buguba9770]

нормально, но дахера своих выводов. может грек?)))

[@AlexMaisievich]

рус пропагандист

[@imisan]

Вместо исторической лекции - сплошная идеология. Полтора часа политинформации.Непрофесионально.

[@imisan]

Если пытаться вести политический и идеологический анализ исторического периода, то озвучивать необходимо, по крайней мере, несколько версий, дабы лекция не превратилась в навязывание своих идей и взглядов. А студенты должны самостоятельно учиться думать и анализировать, выбирая версии или выдвигая свои. Повторяю - это не историческая лекция, а политинформация, не учащая студентов МЫСЛИТЬ. Это отвратительная черта лекторов. Таких идеологов, что в СССР было полно, а в 90-е, "переподготовив" на американские деньги насадили массово во все ВУЗы России. Но это не историки! Обратные примеры: Евгений Спицын, Клим Жуков, Олег Соколов, Егор Яковлев - они всегда стараются дать как минимум две версии оценки событий, разные взгляды и источники. А это, повторяю - не лекция, а навязывание.

[@yalmogiz_kampir]

Первые две лекции хорошие, дальше бредятина пошла, и как студенты этому преподу сдавали экзамены потом? Кошмар.