Ableitung - momentane Änderungsrate | Ableitung bestimmen (einfach erklärt) | Herr Locher

[@Kero777c]

Einfach nur wow, nichtmal Daniel Jung hat es geschafft mir das Thema beizubringe! Mein Respekt hat mir super geholfen !

[@HerrLocher]

Dankeschön! Gerne weiterverbreiten und abonnieren. Freut mich, wenn ich helfen konnte! :)

[@phonixengine386]

Daniel Jung erklärt scheisse

[@diesamihalt]

Aufgrund meiner Depressionen konnte ich den Unterricht für die letzten 3 Wochen nicht besuchen…dieses Video/dieser Kanal rettet mich vielen Dank! Notizen gemacht und gecheckt👍

[@HerrLocher]

Ich freue mich und wünsche dir nur das Beste!

[@pauls.2532]

hoffe es geht dir inzwischen besser :)

[@juliablume914]

Schade, dass dieses Video nur so wenig Aufrufe hat. Mir hat dieses eine Video mehr geholfen als die mehreren anderen Videos die ich zu diesem Thema angeschaut habe.

[@HerrLocher]

Danke! Hilf mir gerne den Link zu verbreiten. :) Und natürlich den Kanal abonnieren! :)

[@laralucrew9461]

Seh ich genauso👍🏼echt mega gut gemacht😊

[@Yukison22]

same

[@_randomgirl]

schreibe in 2 Tagen Mathe Schularbeit und das ist das einzige Video was mir bis jetzt geholfen hat. DANKESCHÖN!🤍

[@averagefrog_consumer6980]

Das erste Video was mir hier wirklich weiterhelfen konnte vielen dank. Aus dem video haben sich für mich mehr Notizen und Aufschriebe ergeben als bei den letzten 4 Unterrichtsstunden!!

[@HerrLocher]

Freut mich! :) Wenn du auf Übersicht klickst beim Kanal, gibt es über 280 Videos zum gesamten Schulstoff.

[@holgerfalkenried9868]

Omg erstmal Arbeit gerettet djsjnd. Unsere Lehrerin ist nicht da und wir müssen uns alles selbst erarbeiten- Hätte ohne euch nichts verstanden

[@HerrLocher]

Freut mich! Link gerne verbreiten! :)

[@pl_wlf3384]

Richtig gutes viedeo endlich wurde das thema mal ausführlich erklärt und nicht nur ein Teil. Den like hast du dir verdient

[@HerrLocher]

Danke! Auf meinem Kanal findest du nach und nach den gesamten Schulstoff mit ausführlichen Erklärungen (nicht nur Beispielaufgaben). Gerne weiterverbreiten und abonnieren! :)

[@furd13]

Bestes video darüber, hab das video an meine klassenwhatsapp gruppe weiter geschickt💯

[@HerrLocher]

Danke Furd!

[@asimitniveau9499]

Dank Dir habe ich den Mist endlich verstanden! Vielen Dank!

[@kingboy-vh1kd]

Unfassbar gut erklärt, danke für die Hilfe

[@keineahnung5447]

Wow. Echt klasse erklärt.

[@HerrLocher]

Danke, gerne weiterverbreiten und abonnieren! :)

[@kuraiko667]

Omg danke! Ich hab es jetzt endlich verstanden!

[@alina1659]

Danke, das ist sehr hilfreich! 🙏🏼

[@HerrLocher]

Freut mich, wenn es dir hilft Alina. :)

[@schaf5384]

Mega Video! Ganz toll

[@karinerprath3296]

Echt gut erklärt! Durch den Online Unterricht wurde das irgendwie nicht verständlich erklärt. Darum hab ich es erst nicht kapiert obwohl ich eigentlich ziemlich gut in Mathe bin. Jetzt qualmt mein Kopf nichtmehr😅

[@HerrLocher]

Super, gerne weiterempfehlen!

[@jonnybeen0917]

besser erklärt als jeder meiner Lehrer😃

[@ferdinand0662]

Sehr gut erklärtes video

[@HerrLocher]

Danke :)

[@abyssian_lena]

Mega cool! Habs direkt verstanden!

[@HerrLocher]

:) Freut mich!

[@turancikomunist1380]

Bei der letzten Aufgabe f(x)=10x² f'(3) könnt ihr einfach den Ableitung von f(x)=10x² berechnen (Ableitung von 10x² = 10*2 (ihr rechnet einfach den zahl mal den exponenten) wäre 20, und zieht einen zahl von den exponenten ab, also von x² wäre es x^1 und das wäre wiederrum x, zusammengefasst= 20x) dies wäre dann f'(x)=20x und dann setzt ihr 3 an x, also 20*3=60, buum.

[@blitshunter]

habe ich mir auch gedacht, aber kann man das immer machen statt dieses ganze mit limes?

[@eliasteriete2627]

Danke, wirklich einfach Danke ich weiß nicht wie ich dir danken kann Und das hat nur 6.700 Aufrufe...

[@HerrLocher]

Einfach weiterempfehlen. :)

[@eliasteriete2627]

@@HerrLocher Mach ich (:

[@friedrichbaier847]

Super erklärt danke 👍. Jetzt muss ich es noch meiner Tochter erklären... 😬

[@HerrLocher]

Viel Erfolg!

[@mooreiche3512]

Genial erklärt.

[@HerrLocher]

Danke 😀

[@nikitaerhardt4062]

super video hat echt geholfen

[@Jonimma]

Super erklärt. Vielen Dank 😊👍🏻

[@niclas3219]

Ganz starkes Video

[@DrawiP]

Ich schreibe morgen Mathe ZK und dieses Video rettet gerade mein Leben

[@HerrLocher]

Viel Erfolg! :)

[@antoinejohansson6042]

hat mir sehr geholfen, dankeschön!

[@HerrLocher]

Danke! :)

[@luciedrawsart9407]

Ich war gerade schon ein wenig ... nun ja verzweifelt, aber das ist echt gut erklärt! Dankeschön)) Muss nur noch ein wenig reinkommen, aber dann wird das schon XD

[@HerrLocher]

Schaffst du!

[@Koenza]

hab eine frage, warum kann man nicht direkt [2;2] machen? dann würde doch auch 4 rauskommen.

[@manuelreister8019]

Wow danke hast mich echt gerettet Kuss

[@Ida-u2p]

Sehr gutes Video

[@noemimeyeraufderheide4475]

Danke man😘

[@lennardschmitz983]

Danke man🙏🏼

[@mauzer8k805]

Gutes Video 👍 Morgen Mathe Klausur 😬

[@HerrLocher]

Viel Erfolg!

[@mauzer8k805]

@@HerrLocher Vielen Dank

[@megadu2.037]

sehr gutes Video

[@Marekletsplay]

Danke!

[@HerrLocher]

Gerne! :)

[@MrPike-fn8ux]

ich verstehe nicht ganz warum der ganze aufwand , wenn man doch den gewünschten Punkt in die Ableitung einsetzt kommt genau das gleiche oder übersehe ich etwas ?

[@HerrLocher]

Gute Frage, ich versuche es zu erklären: Natürlich kannst du einfach die Ableitungsfunktion benutzen und die Werte einsetzen. Das wäre die reine Anwendung. In dieser Playlist geht es aber auch um die Herleitung der Ableitung. Woher kommt das alles? Was machen wir da eigentlich genau? Beim Lernen gibt es verschiedene Ziele. Ziel A: Der Schüler soll nur die Werte einsetzen und ausrechnen, ohne zu verstehen, was er da eigentlich macht. (= Fließbandarbeiter) Oder Ziel B: Du hast auch Hintergrundwissen, verstehst, was da vor sich geht, woher alles kommt, kannst neue Ideen entwickeln. (= Erfinder) Und bei dieser Playlist geht es eben um Ziel B. 😊

[@GCSEALevelMaths2025]

Good video sir I make very similar videos. Keep up your amazing work young sir!! Merry Christmas and Happy New Year!!

[@vau6140]

Das mit der binomischen formel funktioniert aber nur wenn f(x)=xhoch2 gilt oder?

[@HerrLocher]

Bei anderen Funktionsgleichungen braucht man manchmal andere "Tricks". Am besten in der Playlist (Link unter dem Video) weiterschauen. :)

[@vau6140]

@@HerrLocher alles klar, danke für die Antwort!

[@lennkretschmer4500]

Danke❤️

[@kajahdhdufvgkfkfickfk2798]

Sie werden geliebt 😘

[@sude0135]

Wo stehen die Lösungen zu den Lernfragen ?🤗

[@HerrLocher]

Die bespreche ich immer in meinem Unterricht. :)

[@taniakrm719]

War das jetzt nicht eben die h- Methode? Falls nicht, würde mir jemand bitte sagen wie man die angewendete Methode nennt? Lg

[@HerrLocher]

Die h-Methode funktioniert ein wenig anders. Für die Methode im Video habe ich keinen eigenen Namen. LG

[@aronhemmersbach4013]

wie kommt er vonn 10 mal ( b+3) auf 60

[@matejsvrkota8830]

für das b denkt man sich 3 aber darf es nicht aufschreiben

[@logikdemon3977]

was ist die lösung für die 8?

[@HerrLocher]

Lösungen gerne in die Kommentare! :)

[@Xeno24680]

Ich liebe sie

[@evivox]

Mathepower von einem fellow Konstanzer ;)

[@leonsherifi]

Warte was der kommt aus konstanz?

[@yehsoojin6169]

Eine wichtige frage!! Gibt es einen Unterschied zwischen mittlere Änderungsrate und momentane Änderungsrate?

[@HerrLocher]

Ja, mittlere Änderungsrate ist die durchschnittliche Änderung zwischen zwei Stellen (Intervall) und momentane Änderungsrate ist an einer Stelle (also das Intervall ist "unendlich" klein).

[@legendary8321]

Eine wichtige Frage gibt es einen Unterschied zwischen Differenzialquotient und mittlere Änderungsrate weil wenn ja dann erklärst du es halt falsch, weil du immer die beiden Begriffe zsm benutzt

[@HerrLocher]

Die mittlere Änderungsrate kann mit dem Differenzenquotienten berechnet werden. Der Differenzenquotient ist also die Formel, um die mittlere Änderungsrate zu berechnen.

[@slumpy2355]

Warum nicht einfach mit den ableitungsregeln ableiten? Damit hab ich die Beispielaufgabe grade in ca 10 Sekunden im Kopf gelöst.

[@HerrLocher]

In der Videoreihe geht es zunächst darum, wie die Ableitungsregeln überhaupt entstanden sind und was hinter den Regeln steckt. Später kann man dann natürlich viel schneller mit den Regeln ableiten. :)

[@slumpy2355]

@@HerrLocher okay, hat mich fast verwirrt aber Gut erklärt👍🏼🤗

[@gigganiagiq4153]

danke wegen dir versteh ich noch weniger

[@confused3612]

ich weiß nicht aber wir haben lim h gegen 0 gelernt, man rechnet dann f(x+h) - f(x)/ (x+h)-x

[@HerrLocher]

Das ist die "h-Methode", geht auch.

[@millo-p2683]

Mathe Lehrer sind hot 🔥

[@pricillatiaraangeld.6038]

Jesus loves you ❤

[@TahaderG]

Kuss

[@marbben7300]

Das video ist falsch es ist 90