Анализ Ситуации 29 01 2024

Рет қаралды 197

4 ай бұрын

Общие представления о ситуации. Что такое Ситуация и как ее анализировать.
Якушкин Александр Иванович
Дополнительно можно посмотреть: rutube.ru/video/4347c48f2176f...

Пікірлер: 7

@trylessness Ай бұрын

Сегодня вы встретились мне в просторах интернета. И мысль на 4:21 пересекается с разрабатываемоей мною модели. Модель эта определяет прецессы относительно субъектов и ситуацию(инф полей). Примеры ниже. Есть ли у вас что-то что поможет мне в моей разработке? ...

@trylessness Ай бұрын

Пример: 오¹ Сколько тебе лет? 오² Мне 8. Можно ли сказать, что 오¹ создал ситуацию с определенными установленными условиями (с некоторыми начальными данными), и с запросом "Сколько тебе лет?" (запрос как некоторое желание получить что-то). А 오² вошел в эту ситуацию (осознан. / не осознан.), выявил запрос и ответил на запрос (в пределах своей квалификации). Далее ситуацию окончена, будто ее не было. Уточнения: Ситуация - создание информационного поля с определенными установленными условиями. Для меня, информационное поле не существует само по себе, оно определяется и устанавливается субъектом в пределах его квалификации+намерении+возможности+желании+условия+... В контексте примера, субъект 오¹ создал инф поле переместив фокуса внимания на действие (создания инф поля) посредством некоторой причины (например утвердить внутреннее предположение о возрасте 오²). Далее, после смещения фокуса внимания 오² на данне инф поле, происходят некоторые процессы относительно этого поля относительно субъектов, которые вошли (то есть сместили фокус внимания на это) в это поле. И наконец когда ни один субъект не держит свой фокус внимания на поле, то оно проподает, будто бы его не существовало (существование и не сущ - это ни как параметр относящийся к инф полю, это больше как создание понимания для мозга, чтобы он не запутался. Стандартный процесс определения информации через "Языковое восприятие", как некоторый инструмент понимания пространства).

@trylessness Ай бұрын

Еще пример. 오¹ Какую игру ты любишь? 오² Моя любимая игра - 'Дота'. 오¹ Почему 'Дота'? 오² Ну, в 2018 году я с друзьями играл в 'Дота', а потом я познакомился с Лехой, и мы с ним... 오¹ О А вы с ним еще дружите? Я последний раз видел его за кассой в магазине. 오² Ну иногда поигрываем. 오¹ Понятно. Если две первые реплики схожи с предыдущим примером. То последующие, отличаются. 오¹ создает ситуацию, 오² вошел в нее и создал свою ситуацию, в котором дает ответ на запрос. В прецессе как 오² создает данную ситуацию, 오¹ создает еще одну ситуацию с запросом (целеустановка этому например любопытство 오¹). И так как происходит смещение фокуса внимания на новую созданную ситуацию 오¹, то предыдущая ситуация оканчивает свое существование. 오² входит в новую созданную ситуацию, выявлет запрос и отвечает на него. Вот то же объяснение, но через транскрипцию этой модели: 오¹▢?오²▨. 오¹▢?오²▣|▨오¹▢?오²▨. Транскрипция для предыдущего примера: 오¹▢?오²▨. Оба примера я квалифицирую как легкие для восприятия, но важно понимать, что есть случаи (интервью, как пример), где имеется каскад ситуаций вложенных в друг друга. Не хватает ресурс мозга, чтобы анализировать без записей. По мимо каскада, имеется проблема в относительно субъекта, который оценивает и квалифицирует другого субъетка. То есть не способность отделить (квалифициравать как другое) ситуации друг от друга. Простыми словами, я недавно слушал лекцию про атомную механику и не понимал сути, не понимал что хочет донести спикор до слушателей. То есть, я как слушатель не знаком с некоторой инф и не способен выявить ситуации (инф поля), создаваемые спикером. Благо подобное в повседневности встречается редко. Но и на такие случаи это решается алгоритмом решения трудностей (но это уже другое).