Andragogía Educación para Adultos

En el marco de la Semana de la Administración de la Educación, queremos recordar nuestro papel y compromiso fundamental con la educación de las personas adultas, tanto desde la educación formal como no formal. Por esta razón, compartimos este video donde se muestran los principios fundamentales de la Andragogía, elaborado por las estudiantes Valeria Méndez S. y Paola Coto A. como parte de las evidencias presentadas en el curso EA-0446 impartido por la docente Adriana Araya G.

[@herqules500]

Excelente video! Claro, al grano y divertido! Cumple con lo que predica.

[@MrMjms]

5 tips para diseñar cursos para adultos ======================================= ANDRAGOGÍA.- Es la disciplina que se ocupa de la educación de la persona adulta. ====== PERSONA ADULTA.- Según la RAE (2018): Son los seres vivos que han llegado a la plenitud de crecimiento o desarrollo. ====== Existen 4 enfoques con los que se puede definir ser adulto: ---Biológico ---Psicológico ---Legal ---Social Y cada uno entiende a la persona adulta como AUTÓNOMA. ====== ¿Por qué Andragogía y no Pedagogía? ------"El niño y el adulto aprenden de diferente manera. Entonces, la Pedagogía para los niños y la Andragogía para los adultos". ---MALCOM SHEPHERD KNOWLES (2006)--- ------La diferencia principal es que en la Pedagogía hay un proceso de enseñanza-aprendizaje. En cambio, en la Andragogía es un proceso de orientación-aprendizaje. ------La educación de adultos es un proceso por el cual los alumnos cobran conciencia de sus experiencias más importantes. ------Y el reconocimiento de esa importancia nos lleva a la EVALUACIÓN. Otorgando un significado y valor a la experiencia. ========= 5 tips para diseñar cursos para adultos: ========= ---Los dos principios de la andragogía son: (HORIZONTALIDAD) y (PARTICIPACIÓN) ========= 1.- EXPERIENCIAS.- Son la base para construir nuevo aprendizaje. Cada persona tiene su historia. Es importante acompañar a que afloren esas experiencias y se relaciones con los nuevos aprendizajes. ========= 2.- INDIVIDUALIZAR.- Todos somos diferentes y tenemos experiencias distintas. INDIVIDUALIZR LAS EXPERIENCIAS DE FORMACIÓN.- Abrir espacios de reflexión sobre objetivos personales, inquietudes y cómo poner los nuevos conocimientos en práctica. ========= 3.- HORIZONTALIDAD.- Evitar la asimetría en los procesos. Dar voz y voto en la toma de decisiones sobre el desarrollo de las actividades de formación. Ser conscientes de cómo distribuimos el espacio. Trato horizontal de "tú a tú". Todos aprendemos de todos. ========= 4.- MOTIVACIÓN.- Los contenidos deben ser puntuales, útiles y de interés para el estudiante. Orientar el proceso de formación hacia las inquietudes e intereses de los estudiantes. Dar herramientas concretas que puedan utilizar en el día a día. Tener claro para qué se está aprendiendo y cómo lo puede aplicar. ========= 5.- LA VIDA.- Tener en cuenta que los adultos tienen profesión, familia, responsabilidades, etc. Actividades flexibles. Tareas asincrónicas. Los adultos son responsables de su propia educación. ================== Además hay que tener en cuenta: LOS CAMBIOS FÍSICOS DE LOS ADULTOS MODIFICAN SUS FORMAS Y TIEMPOS DE APRENDIZAJE.