Андрей Иванцов: "«Оладушки» из докембрия"

Лекция состоялась в Государственном биологическом музее им. К. А. Тимирязева (www.gbmt.ru/ru/index.php) при поддержке центра "Архэ" (arhe.msk.ru) 13 декабря 2018 года.
Загадочные, плоские, как оладушки, существа, ни на что не похожие в современном мире. Проартикулята (Proarticulata) исчезли давным-давно и ничего подобного больше на земле нет. Или есть? Очередную детективную историю расскажет любителям палеонтологии кандидат геолого-минералогических наук Андрей Иванцов. 13 декабря в 19:00 в Государственном биологическом музее имени К. А. Тимирязева он прочитает лекцию о проартикулятах.
Эти необычные создания обитали на планете более 550 миллионов лет. Проартикулята имели плоское как оладушек тело, разделённое на поперечные сегменты. Вернее, не совсем сегменты, а «полусегменты», расположенные вдоль оси тела в чередующемся порядке, как зёрна в колоске пшеницы. Такого строения у животных не бывает. Между тем, это единственные докембрийские существа, у которых учёные нашли следы передвижения, тянущиеся за отпечатками тел. И тут учёные сами себе возражают: это как бы не совсем следы передвижения. Больше похоже на оттиски. Словно бы кто-то извне воспользовался этим существом как печатью: сделал им несколько оттисков на субстрате (микробный мат, на котором обитали проартикуляты). А потом саму «печать» бросил.
Как же это могло получиться? Об этой и других ископаемых загадках расскажет на лекции Андрей Иванцов. Лекция адресована старшеклассникам, студентам, преподавателям и всем, кто интересуется миром древних животных.
Лектор: Иванцов Андрей Юрьевич -
кандидат геолого-минералогических наук, старший научный сотрудник ПИН РАН
"Архэ" в ВК: kpc_arhe
"Архэ" на ФБ: / arhecenter
"Архэ" в Instagram: / arhe_center
Все вопросы относительно посещения лекций, просмотров трансляций или покупки видео можно задать по почте: [e-mail]

[@user-hi7bb8sp2t]

Спасибо лектору! Первые несколько минут привыкаешь к манере речи лектора, а потом лекция затягивает, потому что очень интересно.

[@mshigaev1564]

А! Э! Аэ-э-аэ-э-а

[@coboldgnom1579]

Просто в настройках выберите скорость 1,5. Тогда получится приемлемо. Материал очень интересный.

[@user-fm1jw9nl4x]

попробовал, но нет, "ЭЭЭ" начинает убивать чаще.., и что характерно - ровно в 1,5 раза!

[@coboldgnom1579]

На "нет" и суда нет.)))

[@alexfink4227]

Только благодаря твоему совету смог прослушать эту интересную лекцию!

[@user-fm7fm6xu2f]

На полторахе отлично заходит. Спасибо.

[@vottak2282]

Есть люди, которые трындят без умолку, хотя лучше бы они молчали. Другим есть, что сказать, но вот с выражением своих мыслей у них проблемы. Что ж... Будет тренироваться больше - научится. А лекция интересная!

[@vottak2282]

"Есть еще трихоплакс, вы наверно слышали про них... " Оптимист, однако.

[@vestina6177]

Мне лекция очень очень понравилась :) И все с речью нормально. А комментаторы - вечно всем недовольные люди.

[@user-hj2uv7jr7z]

подавил в себе гордыню, дослушал до конца и вы знаете зашло. попробуйте сами рассказать лекцию, про эртикулятов и пастикулятов не экая и не бэкая))

[@user-sx5xc8lw1d]

Через тернии к знаниям! Лекция-то отличная!

[@elenaquant7195]

Зато с "чувством, с толком, с расстановкой". Спасибо за лекцию!

[@user-dz9xe7no7b]

А для меня эти междометия звучат завораживающе. Я вижу, ' что у лектора очень много мыслей проносятся во время изложения материала и он порой не знает в какой словесный оборот облечь текущую мысль его паузыи междометия от того, что у него огромный запас знаний и лектор старается все донести. Поэтому внутренняя борьба множества мыслей и их лексических форм выражается в таких речевых особенностях. Мне это понятно и очень нравится. Смотрю видео запоем

[@amniotic105]

Спасибо, тема для меня очень интересная, много визуального контента. На всех континентах, кроме Антарктиды, а не Австралии, я думаю лектор немножко оговорился)

[@user-re1jc6my6g]

Где можно посмотреть первые две лекции?

[@sae11]

Отличная лекция! Спасибо!

[@arhecenter]

Наш Instagram: instagram.com/arhe_center/ Мы VK: vk.com/kpc_arhe Наш Telegram-канал: t.me/arhecenter Мы на Facebook: facebook.com/arhecenter/ Мы в OK: ok.ru/centrarhe

[@ShubertyArt]

Коллеги, а вы под видио Стивена Хокинга тоже жалуетесь да дикцию и манеру речи?)

[@user-bq4kk8so7z]

А он тоже через слово экает?

[@user-sx5xc8lw1d]

Придраться люди всегда найдут к чему, особенно когда хотят не знаний, а потребления, развлечения. "Нам стол сервируйте, иначе голодными помрём". И готовы жрать высококачественно обернутое фуфло. Ну, и биполярку и невроз никто не отменял :-)

[@user-eg7ou4jp9g]

Как заика! А-а, э-э, мэ-э! Слушать невозможно!

[@sergokazachkov8109]

Меня на 10 минут только хватило

[@alex20780]

Эээ. Ээээ. Эээ. Спать вообще невозможно

[@user-fi8oy9zo7y]

Я лет 8-9 назад, был проездом через Волховстрой. Было время, пошёл погулять вдоль реки Волхов. И случайно наткнулся на отпечаток трилобита в осколках песчаника. Нашел одного почти целого и пару фрагментов. А так же несколько небольших "пальцев дьявола". Было бы интересно послушать про те места, про находки с тех мест. Спасибо!

[@user-yj7ld7ku1j]

Слушай : - Аааа! ''Ээээ! Ааа!, ''эээээ!

[@user-yj7ld7ku1j]

@@user-fi8oy9zo7y я,может и баран... Но если человек выступает перед огромной аудиторией, он должен следить за своей речью! Развивать ораторское искусство! Слова-паразиты мешают восприятию даже такой интересной темы! Почитай остальные комментарии,я такой не один...

[@user-fi8oy9zo7y]

@@user-yj7ld7ku1j хороший оратор, не факт, что хороший ученый! Примеров в истории много: Ленин, Троцкий, Муссолини, Шикльгру́бер. А вот хороший ученый не обязан быть оратором! Он доносит свои знания, делится своими наработкам и научной информацией. Человека нужно уважать за его знания, полученные многолетним кропотливым трудом, а не за умение красиво и витиевато молоть языком!!!

[@user-yj7ld7ku1j]

@@user-fi8oy9zo7y я уважаю оратора за его учёность,но аааконье , и эээконнье мешают восприятию материала! Особенно людям,далеким от данной темы(таким,как я) Но нам это- очень интересно! Я критикую не материал! А подачу! Для образованного человека не сложно сделать усилие над дикторской речью.Ведь- это научпоп! Я бы заикался и мямлил ещё хуже,чем он...Неужели нет человека, который подошёл бы, и сказал : -Андреич! Всё прекрасно, но постарайтесь не бээкать, и не мээкать! От этого Ваш доклад - только выиграет!

[@user-fi8oy9zo7y]

@@user-yj7ld7ku1j Вы в своей жизни хоть что то открыли, хотя бы для себя? Какой то проблеме посвятили, на её решение, несколько лет? Вопрос чисто риторический, ибо написать в комментах можно всё что угодно. Просто задумайтесь над тем, сколько лет, а может и десятков лет, этот ученый изучал данную тематику! И мне лубоко фиолетово Ваше мнение о его дикции!!!

[@user-sx5xc8lw1d]

Примерно с 20:00 о симметрии скользящего отражения. С 28:00 такая симметрия есть у фраминефер, простейших, живущих сегодня. Оказывается, это редкость, но не уникальная черта для животных.

[@user-sx5xc8lw1d]

Лекция о гениальных открытиях, о спорах в науке, а народ не может его услышать, т.к., - как у Экзюпери: "лектор был в турецких одеждах", непривычно выглядит или звучит. Велики и могучи наши стереотипы....

[@alexxxx1009]

Так уже выкладывали раньше ведь? Перезалили зачем?

[@se-tv8756]

Тема интересная и подача материала хорошая, а манера речи тут уж ничего не поделаешь, приходится слушать как есть.

[@sergey8366]

я один заметил т.н. "проблемы" с дикцией только когда комменты прочитал? рассказ от действующего ученого по теме, с которой он непосредственно работает, всегда на порядок информативней и интересней, чем через 3 3.14ды колено передача профпопуляризатором с поставленной дикцией. очень много по части гипотезы/сомнения. а особенно видно по секции вопросов, где лектор может дать развернутые ответы именно потому-что шарит.

[@Eratosthenes0fCyrene]

Мне например совсем не мешает э-экание. К тому же я всегда предпочту ученого журналисту.

[@eugenesurgont9754]

Я тоже, когда слушал, не обратил никакого внимания.

[@ekaterinafomenko1404]

Материал супер интересный, но сложный. Для широкой аудитории не хватает дикции, жонглирования и танцев на столе. Я так залипла в фото с раскопок и статей, что ничего не заметила тоже

[@rammix1]

Я сразу заметил. Поменял скорость видео на 1.25 и стало полегче. Способ очень полезен и с некоторыми другими лекторами. В реале бы ещё так уметь, было бы совсем здорово. )))

[@user-tx7xh2ev7d]

Некоторым и не мыться по две недели не мешает. А культуру речи ни кто не отменял.

[@arhecenter]

Поблагодарить за видео и поддержать проект: Яндекс-деньги: 410012365721741

[@vottak2282]

У вас обращение в самом конце, фиг кто увидит.

[@hotrodmobile]

Питание скорей всего было по принципу некоторых морских звезд (которые выворачивают наружу желудок), существо выпускало субстрат растворявший бактериальный мат, а потом впитывала образовавшийся раствор всей нижней поверхностью. Передвижение за счет конвульсивного сокращения тела. Примерно как передвигаются некоторые моллюски.

[@yellowked]

Такая интересная тема, но слушать на практически невозможно. Хорошо, что есть скорость 1.5х =]

[@user-sx5xc8lw1d]

Одного ругают: лохмат, шутит и быстро говорит, другого: медленный и прилизан. Услышьте уж за СТЕРЕОТИПАМИ восприятия - ЗНАНИЯ! Лектор даёт прекрасный материал. Во время его ЭЭЭЭ осмысливайте мысль в целом; если вы не крупные ученые в этой области - есть о чём подумать. Можно ещё монографии читать. :-) И всем - успокоительные и йогу. Если стол не сервирован и есть не сможете? Это - на терапию.

[@mshigaev1564]

Согласен с вами. Ещё пьяных не было. Лекторам надо уважение к аудитории иметь.

[@dmitryche8905]

Может программка есть такая, чтоб эээ вырезать?

[@dima_petrov]

Тема интересная, но с аканиями и эканиями лектора слушать тяжело.

[@user-su5bf9cn9t]

Поставь скорость чуть выше

[@deityroxapproved]

Ответ Eugene Baranov'у на его предположение о некомпетентности лектора. мне кажется, как раз наоборот. Такая манера общения не связана со знанием предмета. Лектору как раз есть много чего сказать, и он хочет скорее это сделать, т.к. боится забыть суть повествования или потерять внимание слушателя. Но он плохо формирует предложение на лету, а память плохая и заготовкой ответить не может. Плюс, как тут заметили, может переводить научный язык на доступный публике. Это сходно с общением на неродном языке. Желание высказаться, как мне кажется, угадывается по жестикуляции. Нервное колупание углов, цепляние за углы и подтягивание к ним - оратору нужно выплеснуть свою энергию, и он торопит себя. Другие подобные - грызть ногти, грызть конец ручки, но там в целом угадывается мыслительный процесс. Тут просто слабый самоконтроль плюс плохая память, плюс застенчивость (или какое-то эмоциональное взаимодействие со слушателем). Говорю, потому что у меня такая же проблема. Но когда такой речь становится после лекции, при ответе на вопросы, там , возможно, еще добавляется пара факторов. 1 - Нужно дать выжимку из накопленного тобой опыта на лету. 2 - Чтобы было не к чему придраться. 3 - Не выглядеть дураком при этом и не дискредитировать ранее тобой сказанное. 4 - Ответственность перед конкретным слушателем, благодарность за его внимание. То есть на лектора давит сразу неск. вещей: необходимость в краткости, научности (логичности), доходчивости, тактичности, в пересилении застенчивости.

[@user-mh6et2gg7x]

Андрей Юрьевич, доброго времени суток. Я думаю, вы читаете комментарии своих слушателей. Разрешите дать вам совет, обратитесь к специалистам по постановке речи. Действительно, темы ваших лекций крайне интересная, а эти недочёты мешают её восприятию. Давайте без обид, я объективен. Научных успехов вам.

[@NuclearFisher]

самое главное - это "я объективен"!!!111 ;-)

[@user-mh6et2gg7x]

@@NuclearFisher Если для вас это так важно, пожалуйста. Но смысл вашей фразы так и остался для меня тёмен, как и попытка странного сарказма.

[@user-nn2ss9vm1s]

очень тяжело слушать :( выключил через 30 секунд

[@user-rt6lq1bo7c]

Что за Эээ,мэээ,эээ,МММ?

[@Putins-mustache]

Интересная закономерность: Посмотрел лекцию на канале Клима Жукова (Вячеслав Кулешов Истоки Руси в историко лингвистическом освещении Эра познания 3 ) все ровненько. Перешли к вопросам из аудитории, какое началось у лектора ээээээканье, явно человек не сильно в теме. Посмотрел лекцию Екатерины Шульман "Как меняется российское общество: линии трансформаций" и сверху еще удовлетворился "Шесть ответов на вопросы слушателей" на вопросы к лекции Вот что значит человек ясно понимает предмет своих исследований. Кому явно не нужны "тормоза" в голове для осмысления произнесенного. И телеведущие и дикторы или комментаторы если они тугодумы как Малахов Андрей излагают свои мысли также. Вот вам невыдуманный образчик речи комментатора: "Э...прозвучал...э...гимн...э...Российской...э...Федерации...э...это...э...в честь...э...наших...э...спортсменов...э...нашей...э...страны".

[@deityroxapproved]

Ответ Eugene Baranov'у на его предположение о некомпетентности лектора. мне кажется, как раз наоборот. Такая манера общения не связана со знанием предмета. Лектору как раз есть много чего сказать, и он хочет скорее это сделать, т.к. боится забыть суть повествования или потерять внимание слушателя. Но он плохо формирует предложение на лету, а память плохая и заготовкой ответить не может. Плюс, как тут заметили, может переводить научный язык на доступный публике. Это сходно с общением на неродном языке. Желание высказаться, как мне кажется, угадывается по жестикуляции. Нервное колупание углов, цепляние за углы и подтягивание к ним - оратору нужно выплеснуть свою энергию, и он торопит себя. Другие подобные - грызть ногти, грызть конец ручки, но там в целом угадывается мыслительный процесс. Тут просто слабый самоконтроль плюс плохая память, плюс застенчивость (или какое-то эмоциональное взаимодействие со слушателем). Говорю, потому что у меня такая же проблема. Но когда такой речь становится после лекции, при ответе на вопросы, там , возможно, еще добавляется пара факторов. 1 - Нужно дать выжимку из накопленного тобой опыта на лету. 2 - Чтобы было не к чему придраться. 3 - Не выглядеть дураком при этом и не дискредитировать ранее тобой сказанное. 4 - Ответственность перед конкретным слушателем, благодарность за его внимание. То есть на лектора давит сразу неск. вещей: необходимость в краткости, научности (логичности), доходчивости, тактичности, в пересилении застенчивости.

[@andreyvasilev9306]

Тяжеловато слушать, извините

[@olbond4371]

Эканье и мычание просто невыносимы! Тема интереснейшая , но нервы не железные

[@andriikravchuk1886]

и тут русских обидели. период не так назвали

[@user-mq4vl9xl9q]

Всякие литературоведы жалуются на эканье. Следует понимать, что учёные, читая научнопопулярные лекции, переводят язык научных терминов на понятный обывателю язык. Ученый не диктор, у него хватает своих дел в науке. Кому важны дикторские качества ведущего, тому на ВВС и прочим рэнтв.

[@Putins-mustache]

Глупое замечание, (Стивен Хокинг) тысячи ученых ведут лекции, блестяще преподают и готовятся и работают над постановкой речи (при необходимости). А ээээээээто мээээ у него в голове что делает, это не переключатель (с одного языка на другой), а тормоз мозговой деятельности чтобы не нести несвязанную пургу, слово впереди мысли :)))

[@user-mq4vl9xl9q]

@@Putins-mustache глупая твоя мама, но это уже совсем другая история.

[@user-mq4vl9xl9q]

@@Putins-mustache твоя автобиография тут неуместна, бомбанул пукан? Сядь в лужу. Впрочем ты уже там.

[@Putins-mustache]

Нату Натик извините. сразу не понял что вы хотите поговорить о своей мамочке, вам было тяжело узнать, то чтобы вас зачать потребовался не один гангбанг.

[@user-mq4vl9xl9q]

@@Putins-mustache толсто тролишь, остроумие- не твоё...

[@user-dn2pm8vo1t]

За бесплатную лекцию можно на дикцию не обращать внимания.

[@DanDan-qx4ic]

ээээээээээээээээээээээ

[@TrioMyst]

аааа...ээээ эммм ааа может уважаемуму учёному просто книжечку спокойно написать? ну я всё равно попробую дослушать! Но если щас нагуглю его книжку, то не факт! В общем, кому интересен материал можете почитать книгу Иванцов Андрей Юрьевич, Яна Ефимовна Малаховская «Вендские жители Земли» Дослушал до конца. Лекция очень интересная. рекомендую. К стилистике по мере лекции происходит позитивная адаптация, да и лектор постепенно настроился.

[@sobuk3275]

Канал АРХЭ ээээ... очень... аааа... хороший. Но... ээээ... смотреть с такой... эээ... так сказать... подачей материала... ааа... очень сложно.

[@ubah_hemob]

На скорости 1.25 нормально.

[@suhai2007]

сними лучше и выложи

[@aleksandrinkognitoff3432]

это болезнь?если да то не заразна ли?не хочу подцепить эээээ это

[@MrDraive87]

-эээээ ааааааааа Эээээээээаааааааэээээ. Слушать невозможно.

[@IT4EDU]

Ужасно. Лектор совершенно не умеет работать с аудиторией: почти каждая фраза начинается с мычания. Хотя тема интересная.

[@KotT496]

Аааа ээээ как после инсульта он хоть живой? Сколько здесь лет Иванову?

[@user-fm1jw9nl4x]

Андрею Юрьевичу бы в хор пойти, был бы успех.

[@mistressHartahana]

Это могло бы быть интересно, но слушать невозможно. Сплошное эээээээ....

[@anatolyvan-tyu-ven4296]

Не...я однако не буду слушать, даже 2 минуты не вытерпел) Наверняка интересно, но...

[@user-ul6vt2vt7f]

просматривается явное сходство организмов с марсианами

[@gilgad8539]

Послушал 2 минуты и на этом лекция для меня закончилась, потому как слышать ЭЭЭЭЭ через каждые два-три слова просто невоозможно, извините.

[@Putins-mustache]

Рассказывая про артикулят переусердствовали с артикуляцией.

[@Koro4E]

aaeeeыааа переживает что ли?))

[@user-bu3ze5mf6n]

лекция интересная.,но подача материала ужасная.Уважаемый лектор если сложно формулировать мысли то сначала напишите что хотите сказать а потом просто читайте текст ..ничего в этом зазорного нет. но .будет и вам легче говорить и нам слушать

[@zlodeyshe]

половина времени потрачено на ЭЭЭ

[@user-su5bf9cn9t]

Что бы не бомбило от экания и акания сделайте скорость 1.25-1.5. Не оскорбляйте лектора

[@Putins-mustache]

Стивен Хокинг работал как слон чтобы говорить ясно и связанно. А лектор не заикается, он просто хаотично мыслит.

[@user-sx5xc8lw1d]

@@Putins-mustache слушайте Стивена Хокинга, кто вам мешает. А это - Иванцов, у него другая жизнь и, как ни странно, он имеет право быть другим. А вы можете читать научные монографии - там нет ээээ.

[@Putins-mustache]

@@user-sx5xc8lw1d Совет. Важно просто вовремя закрывать рот!!! (это очень просто). Договорил мысль - замолчал. И никакого эканья НЕ БУДЕТ. Это банальная позорная *привычка* хоть перед живой аудиторией, хоть в баре с друзьями, может вы не способны из за синдрома Туретта? Формулируйте свои мысли, говорите медленно, обдумывая, что скажете следующим (если способны) если не / лучший способ просто промолчать (это просто)

[@JoanConstantine]

Интересная тема, но блеяние слушать невозможно, меня хватило на 10 минут

[@Putins-mustache]

Как ээээээээээээээээээээти мычащие лекторы подутомили. Уважайте чужой разум. Стивен Хокинг был оратор по сравнению с этим.

[@jsmakov1262]

4 Ману Тамаса Начало 1 045 714 284 лет назад. Золотой век Притху В эту манвантару Верховного завут - Хари, имя дал Сваямбхува ману. "Увидев, что Земля обеспечила пищей все живые существа, царь Притху очень обрадовался, и в его сердце проснулась любовь к этой планете, как будто она была его родной дочерью. После этого царь всех царей Махараджа Притху разгладил все неровности на поверхности Земли, разрушив своим могучим луком холмы и горы. По его милости поверхность земного шара стала почти плоской. Ко всем своим подданным царь Притху относился как родной отец. Все видели, что он не жалея сил стремится обеспечить всех своих подданных пищей и занять их трудом. Выровняв поверхность Земли, он отвел каждому по его желанию место для жизни. Таким образом, царь построил множество деревень, поселков, городов, крепостей, селений пастухов, загонов для скота, подготовил площадки для царских шатров, отвел места для рудников и копей и создал земледельческие и горные поселения. До того как царь Притху взошел на престол, никто не строил городов и деревень по определенному плану и не отводил землю под поля, пастбища и т.д. Застройка городов была стихийной, и каждый возводил себе жилище где и как хотел. Однако со времен царя Притху города и поселки стали строиться в соответствии с планом." (Шримад Бхагаватам,п.4, гл.18,т.28-32). Лук Притху можно датировать 950 млн. лет назад. Нара Сыновьями Тамасы были Притху, Кхьяти, Нара и Кету. в Гималаях появляется Ашрам НарА Нараяны. «Шакудева Госвами продолжал: Непостижимо величие Верховного Господа. Всегда благосклонный к Своим преданным, он пожелал дать им истинное знание, научить заповедям религии и показать, как развить в себе отрешенность, обрести духовную силу, научиться владеть своими чувствами и избавиться от ложного эго. С этой целью Он воплотился на земле Бхарата-варши, в Бадарик- Ашраме, в облике Нары-Нараяны. Господь Нара-Нараяна обладает невиданными духовными совершенствами и будет предаваться аскезе до конца нынешней эпохи. Так Он указывает людям путь духовного самопознания». (Шримад Бхагаватам, п.5, гл.19,т.19) «Дорогой Видура, лишенный счастья лицезреть Господа, я совсем обезумел от горя; чтобы смягчить эту боль и Исполнить Его волю, я направляюсь сейчас в Бадарикашрам, расположенный в Гималаях».- говорит Уддхава. «Там в Бадарикашраме, Верховный Господь, воплотившийся в образе мудрецов Нары и Нараяны, с незопямятных времен совершает великие аскезы на благо всех дорогих Его сердцу живых существ». (п.3,гл.4, т.21-22). «Шакудева Госвами сообщил царю, что получив эти наставления от Верховной Личности Бога - источника всех ведических знаний и духовного учителя трех миров, - Уддхава пустился в путь и достиг священной земли Бадарикашрама, где, желая удовлетворить Господа, погрузился в транс». (п.3, гл.4, т.32). В это место в конце жизни ушли Набхи и Мерудеви. Палеонтология, время Докембрий, организмы: Практикуляты, кимберелла. предки аммонитов появляются 700 млн. лет назад. К этой дате логично рассматривать и появление прото Салаграм, известных в мире как Шалаграма-шила, те которые- в образе Вишну появились как моллюски. Аммони́ты - древние головоногие моллюски. Они появились в девонский период около 400 млн лет назад и исчезают вместе с динозаврами в конце мелового периода - около 65 млн лет назад Раковины Салаграм до сих пор находят на высоте, самого глубокого и самого древнего каньона Кали Гандаки. Одноимённая река протекает на территории Индии, называется Гандак, впадает в Гангу возле Патны. Гора Бхригутунга считается обителью Бхригу и находится на ее восточном берегу реки. В Непале ниже Гайндакот река известна как Нараяни. Геология: Река Кали Гандаки старше Гималаев (47 млн. лет). Поскольку тектоническая активность заставляет горы подниматься выше, через поднятие сохраняется ее древняя структура. В низовьях Мустанга находят окаменелости морских животных юрского периода возрастом ТОМ 130 млн. лет. Напомним, что одна из самых старых рек мира датируется палеозоем и находится в Австралии: по оценкам, ей от 350 до 400 миллионов лет. Конец манвантары 737 142 856 лет от нашего времени.

[@starley1978channel]

Лектор ужасен

[@user-dh7dl9lr1g]

Не удачный лектор

[@FedorNikolaevichO]

Закинул свежий диз, как всегда. Не благодарите :)

[@user-ln7me9kk6s]

почему?

[@KeltYur]

@@AbCd-sq2uv, прислушайтесь, лектор просто борется с заиканием 😟 нинада никого убивать (((

[@aav293]

Да, ладно. Без бэканий, мэканий и аканий разговаривают только попугаи, заучившие текст. Заучившие. Заучивают те, кто мыслить не в состоянии - оперативная память перегружена заученным.

[@Putins-mustache]

Стивен Хокинг

[@eugenesurgont9754]

@@AbCd-sq2uv Да? А я и не заметил никаких ээээ мэээ - настолько интересно было.