Андрей Макаров: "Метод Леонардо да Винчи: создание совершенных произведений"

Лекция состоялась в Научно-популярном лектории центра "Архэ" (arhe.msk.ru) 24 июня 2017 года.
На лекции состоится разговор о творчестве одного из самых загадочных личностей эпохи Ренессанса, - художника, скульптора, инженера и философа. Леонардо искал отгадку тайны творческого гения, позволяющего создавать совершенные произведения искусства. Раскрыл ли он эту тайну? Что такое метод Леонардо? На эти и другие вопросы лектор попытается ответить вместе с публикой, анализируя его произведения.
Лектор: Макаров Андрей Иванович , доктор философских наук, профессор , председатель регионального отделения Российского общества интеллектуальной истории.
"Архэ" в ВК: kpc_arhe
"Архэ" на ФБ: / arhecenter
"Архэ" в Instagram: / arhe_center
Второй канал центра "Архэ": / @arheznanie
Все вопросы относительно посещения лекций, просмотров трансляций или покупки видео можно задать по почте: [e-mail]

[@arhecenter]

Следующая лекция Андрея Макарова "Мирче Элиаде о структуре и функциях мифа" состоится у нас в центре 26 апреля в 19:30. Билеты на лекцию и на стрим: arhe-events.timepad.ru/event/960743/

[@Izom108]

Ooooooooooooooooo

[@APT419]

Каждый находит то, что ищет. Я нашел эту лекцию интересной, информативной, развивающей, прочитанной понятным и живым языком Мои благодарность и почтение д-ру Андрею Ивановичу Макарову и центру АРХЭ

[@marbur_g]

+1

[@marbur_g]

спасибо, это очень интересное исследование 🙏

[@kapa970]

Мне снова 17, шикарная лекция, такие педагоги заставляют мыслить и вести диалог. Четкие вопросы, требующие открытых ответов. Спасибо за юмор и свойство не терять нити беседы

[@user-kb7hu5si5p]

Макаров великолепен

[@aidavolk9839]

Потрясающая лекция! Начиная с чувства свободы, которое было свойственно Леонардо - которое как бы переносится на всех детей, свободных от чрезмерного родительского контроля. Это, как возможное благословение на гениальность (и возможность собрать по окрестным лесам жуков-ящериц, нарисовать их и потом создать невиданного монстра). Понравилась история о мальчике, управлявшем самолетом. В этой истории тоже показана свобода, которой можно позавидовать (как из детских книг). Любую историю можно рассказать разным способами. Метод рассказа Андрея Макарова мне очень понравился, хотя про Леонардо все это я знаю, но было интересно, как это рассказано. Спасибо

[@Acephal_]

вы уловили саму суть моего замысла этой лекции: показать форму, в том числе риторическую форму Ренессанса

[@tfran1000]

Небольшая ремарка по поводу музыки, на мой взгляд, важная, именно в этом случае, поскольку Андрей Иванович говорит в данном исследовании о музыке, чтобы глубже исследовать живопись, но может возникнуть впечатление, что музыка в отличие от живописи не умеет учить, но только развлекать. Это не так. И.С. Бах поднял музыку именно на ту же ступень величия, что и художники Возрождения живопись. Только случится это на двести лет позже. Микельанджело имел основания для упрёков, поскольку действительно, музыкальное искусство в те времена в силу его специфики имело прикладную функцию. Сравните: 1452 родился Леонардо, в 1597 родился Орландо ли Лассо, развивший хорошо искусство мотетов и мадригалов, в 1597 г. возникла первая опера Якопо Пери Дафна, которую при всем желании невозможно считать самостоятельным музыкальным достижением, а в 1685 родился великий Иоганн Себастьян Бах, в творчестве которого эта задача решена непревзойденным до сих пор образом. После Баха возможна была плеяда музыкантов, утвердивших музыкальное искусство на уровне, равном остальным его видам: литературе, живописи, театру и т.д. Что же касается обучения музыки, замечу, что как преподаватель фортепиано я вижу отдельную, не обязательно связанную с исполнительством роль музыкального воспитания и обучения, не хуже любого иного обучения таким наукам как математика, механика, физика, философия и т.д. Музыка также даёт человеку ключи к изучению, следовательно познанию самого себя. Правда, не самый простой путь, но довольно эффективный. Наконец, третье. По поводу свободного развития ребенка. Это хорошо, конечно, если родиться в семье, которая уже в центре культуры находится. В этом случае ребенок обречён увлечься тем, что его окружает: идеи, предметы, книги и т.д. Когда же семья где-то в точке роста находится и движется ещё только в эту сторону, она это как раз и делает за счёт развития своих детей. Это, конечно, не очень свободно получается, но достижение состоит в том прорыве, который в первом поколении обрывается, во втором утверждается и закрепляется, а в следующих может иметь результативность. Известно, что И.С. Бах родился в седьмом поколении музыкантов Бахов. "Из всех искусств одной любви музыка уступает, но и любовь - поэзия." А С. Пушкин. Ещё вопрос открытым остаётся, как музыкальный опыт сказался в светлом солнечном искусстве Леонардо в отличие от сильно материализованного искусства Микельанджело. Есть куда думать. Благодарность высоко уважаемому Андрею Ивановичу.

[@kkateleakkatelea9349]

Возлюби свои проблемы ! Ценно.

[@panoramixer]

у меня дома жил домашний хорек, такой же, как на картине Лернардо. Потом с удивлением узнал, что картина называется "дама с горностаем", там конечно не нарисована линейка, чтобы определить размер хищника, но тут либо дама очень маленькая, либо горностай огромный.

[@sectumsempra1969]

Каким образом Ницше, умерший в 1900 году, мог утверждать, что немцев сделало педантами почасовое принятие неких таблеток (whot??????) от отравляющих газов в Первую мировую войну?????

[@Acephal_]

Верное замечание. Ссылка на Ницше была следствием оговорки

[@sillysad3198]

mogla bytj shutka ili provokacija. v ljubom sluchaje dazhe pri vernoj atribucii argument polnoje fuflo i lektor eto znajet.

[@user-xe6dd2ke8o]

Лекция кишит вопиющими ошибками, сплетнями и манипуляциями. Это какой-то позор!

[@perforutor9052]

@@Acephal_ ссылка на апостола Павла, это тоже оговорка! Он там совсем другое говорил и имел в виду.

[@lugallugalzaggisi9985]

Как хорошо выспаться за 2 часа. Леонардо до Винчи. Лекция Макарова

[@user-yo6no3jk9l]

Краткое содержание двухчасовой лекции: Леонардо да винчи был кроссдрессер.

[@user-hk6np4qu7c]

Очень понравилась лекция.Ещё одну точку зрения (осмысленную) услышал.

[@user-wr1ym2xd7sk]

Согласна с профессором Савельевым. Изучайте Фрейда и психологию как историю поиска, заблуждений и устремлений человеческой мысли. К науке отношения не имеет. Интерпретация это не анализ или исследование, а беллетристика и литературное изложение.

[@An-kor19]

В чем четыре принципа? 1) интересуйся. 2)полюби. 3)разделяй и соединяй. 4)не завершай заканчивая. Я правильно понял?

[@Acephal_]

да

[@user-rk7ju8zv1z]

@@Acephal_ все-таки читает троллей)) Спасибо за лекции

[@Acephal_]

@@user-rk7ju8zv1z читаю и кормлю их)

[@marbur_g]

@@Acephal_, вопрос - а теория воссоединения противоположностей, которую вы упоминаете - это pontifex oppositorum или ….? На видео расслышала только вторую часть формулировки как «оппозиторум» 🙏 *спасибо, лекция огонь.

[@Acephal_]

@@marbur_g Coincidentia oppositorum

[@VamTohnoCyda]

46:00 Психолухи сыпят терминами,которые сами не понимаю, их значение ,лишь бы о себе заявить ..очевидно ,что мальчик был перерожденец летчик . Понятно,что это не научно ,однако факты... Прекрасные лекции ,восхищаюсь талантом А.И.Макарова )

[@user-bc4gk4km1j]

Что такое "острономия" на 13.21?

[@roma3880]

Давно заметил тенденцию озвученную лектором. Мульти Направленность/ трансдисциплинарность в наше время намного эффективнее чем "глубокое бурение".

[@sillysad3198]

jesli po denjgam, to burenije

[@user-oh3zj1bm1o]

Просто шикарно!!!!!!!

[@lizzy_kzd]

спасибо ! каждую лекцию слушаю с удовольствием!

[@sectumsempra1969]

По поводу легенды об Иуде. Первоначально Леонардо написал с нищего одного из апостолов, а не Христа.

[@user-fd4lp4rj5j]

Мальчик-Леонардо приобрёл то, что его мать-крестьянка не зомбировала его мозг разными "колхозными" глупостями.

[@siartanas4195]

она умерла когда ему было кажется 11 лет, потом были мачехи

[@Johann75]

@@siartanas4195 да, при чем , мачехи были его возрастной категории.

[@alisamukharmetova7111]

Как понять противоречие в ваших убеждениях. Вы говорите, что образование в школах и институтах паршивое и оно не стоит того, что бы тратить на него десятки лет. Сейчас идёт дистанционное образование, в принципе у учащихся есть возможность проявить себя и обучаться где угодно в комфортных условиях и получать гораздо больше информации и интегрировать эту информацию в знания, а вы опять недовольны текущей ситуацией в образовании. Мне не понятна ваша позиция в этом вопросе/ вопросе образования. Вы ругаете все системы, а ничего взамен не предлагаете. Какая ситуация бы не являлась текущей вы всем недовольны. Хотелось бы узнать вашу непротиворечивую точку зрения. И спасибо за лекции. Много информации нужной мне в работе я почерпнула от вас 🙏

[@aleks.l394]

Где тут противоречие? Стандартное образование растянуто и образование на дистанте плохое

[@BepaBepa7]

Ну надож на 17:32 как он сублимировал в творчество всё то,что иные удачливые красавчики бездумно сеют по полям.., и ..мир как-то не забеременел его идеями, т.к. не удовлетворился враз,а Лео благоразумно уложил все во флэшку;.Мы же всё,что имеем -это память..И не испарились никуда его семечки-идеи,все были гениально заморожены., -а предназназначение главное их-волновать и волновать...Но ощущение отчего-то, что скорее это продукт для прикрытия некоего масштабного события.И тянется,тянется этот невидимый,но так угадываемый след ма, понимаешь, сона..Чушь,бред..и эти кошки на дорогах...Пошла мыть уши

[@user-wo9zh3zy8n]

А вот так и действует этот продукт. И ведь Вы захотите ещё...)))

[@kkateleakkatelea9349]

Двойственность, в картине. Можно трактовать в противоположных направлениях. И как символ совокупления, и как символ целомудрия. Как в Тайной вечере « Иуда есть Христос» и как андрогинность в Джоконде .

[@oshriez2]

6:36 не всякая народная мудрость верна и тем более верна во всех случаях. Так что строить на ней построения, типа ваших, и тем болле обобщать, как вы это продемонстрировали, не стоит.

[@Johann75]

А как понять, что велосипед и тд. изобрёл именно Леонардо, а не срисовал у кого то или с чего то?

[@hotrodmobile]

А никак. У него как минимум половина "изобретений" - художественная перерисовка с арабских манускриптов и рукописей современников (особенно тех, кто реально обладал инженерным талантом, но был слаб в рисовании).

[@24sanich38]

У Леонардо нет реальных изобретений от слова совсем - то есть НИ ОДНОГО!)

[@user-dw5dy2mm3i]

А зачем понимать? У меня может тоже в голове Машина времени, но если я не могу технически это изложить, а кто-то сможет, ну значит не судьба. Перерисовав с убогих картинок может он сдвинул с мертвой точки развитие этих механизмов, а так бы и остались эти картинки наскальными каракулями.

[@aleks.l394]

​@@user-dw5dy2mm3iкрасивый ответ

[@user-wr1ym2xd7sk]

Тайна гениальности раскрыта наукой. Книга Савельева С.В. Изменчивость и гениальность

[@user-xl5xr2qz8n]

Очень глубоко. Задумалась. Спасибо! Запишу заметки. Лектор гениален!

[@user-xe6dd2ke8o]

Печально что некоторые, такие как вы, люди на столько подвержены манипуляциям.

[@user-dw5dy2mm3i]

@@user-xe6dd2ke8o откуда такой вывод?

[@irinameshkova2832]

Спорно, но не занудно, а посему - похвально.

[@24sanich38]

Типа того!)

[@S.paW.n]

Шикарный лектор, всегда интересно слушать. Не бесспорные тезисы выдвигает, но от этого не менее интересно.

[@MrRadiostep]

Думал что-то интересное расскажут. В итоге уснул, а проснулся с головной болью. Под годноту спится плохо, мозги шевелиться начинают и сон сбивают. А тут типичная пустая болтовня.

[@jamhow12]

Метод понять и освоить из образа жизни. Наоборот? Принципы Рея Далио, которые я никак не прочту. Я оттуда взяла идею про принципы.

[@dovakin_ru]

Так горностай символизирует герцога или нет?

[@gera3802]

Если бы без Сигизмунда Шломо, угробившего Америке часть населения ,и что до сих пори имеет резонанс ,то лекция бы сократилась в разы . Может на более авторитетного ученого искусствоведа сослаться ? Мне очень импонирует автор ,но это для юнцов,гормонально неустойчивых ,скорее им это интересно ,но прочитав о Фройде позднее,пересмотрят данное мнение ..Отношусь ,как к шоу ,в данном случае. Жаль времени.

[@Muzhch]

Иван Иллич никогда не был кардиналом, он был простым священником, и самая высокая его должность это директор католического университета для пуэрториканцев в Нью-Йорке.

[@user-hm4zz1yu9z]

И? К чему данная реплика?

[@sillysad3198]

krestitelem nado nazyvatj chtoby "opublikovali"!!!

[@adelineim9154]

А дети в Диснейленд попали? Вот что мне интересно)

[@Pavel3333]

Как удобно что можно в ютюбе увеличить скорость👍

[@alko4188]

несколько раз проверил скорость. даже на x2 оооочень растянуто. первая лекция и по форме и по содержанию мне больше понравилась.

[@Pavel3333]

@Автобиографъ 😁

[@user-dw5dy2mm3i]

У моего кума даже голова начинает болеть когда что-то философское начинаем обсуждать.

[@user-tn9mj4lb3v]

Ни кто не вправе судить человека, если не жил в его времени. А делать свой пиар ваше право. Он был изобретателем. И многие его изобретения осуществились только в 20 веке. А Вы просто пиарщики или сектант.

[@artelpluisnagornaya]

Я считаю, что горностай это символ ребёнка. Типа мадонна с младенцем. Возможно, ребёнок этого герцога.

[@dmitriilabanov6671]

От фрейда понеслись пробовать все включая на каж прозожем притом потеряв чувства и понимания и состродания, без обязательств как имеющий любовницу заботиться о ней и прибывает и в её жизни помощью

[@sverhcheloveknietzsche2883]

Очень талантливая лекция

[@arhecenter]

Поблагодарить за видео и поддержать проект: Яндекс-деньги: 410012365721741

[@TheClubbster]

в 21 веке всерьёз упоминать фрейда. сплю на 5. минуте. не моё

[@sillysad3198]

nu on frejda oproverg kagby. xotja, da, sledovalo by obosratj kak sledujet. (9 boljnyx bylo u frejda ZA VSJU ZHIZNJ -- tojestj vsjo chto vy schitali "naukoj" sdelano na vyborke iz 9 osobyx sluchajev -- STYD!)

[@olegboldyrev5113]

Трактовка "баба с любовником" как-то низводит замысел Леонардо. Может лектор специально упростил взгляд, чтобы слушателей раскачать. Но надо помнить, что мы имеем дело с человеком, блестяще знакомого со Священным Писанием. И живопись того времени практически без исключения имеет духовное обоснование. Женщина в искусстве это всегда движение от Евы к Богородице. Так кого держит на руках эта дама? Разве не очевидно?

[@user-sf4wh8yw6n]

Там рука мужская с головой горностая, в этом контраст?

[@golubevova]

Ну Андрюша, ну найди уже примеры не про самолёт и бразильского мальчика, или Иллича, о чем бы не была лекция, нет он засунет ведь , Иллича или мальчика)))) спасибо 🌾

[@katialehaut]

Доктор философских наук периода позднего советского диамата "Если нет техники исполнения, то это не искусство ". И в топку пошел рок, реп, дрипинг, инсталляции, наивное искусство. Прям директор советской редколлегии. Я тоже доктор философских наук, преподаю философию и историю искусства в университете Ниццы. Такой древней жути от коллег в 21 веке не слышала

[@user-uq7dc1dv3g]

Всё перечисленное и надо в топку.

[@katialehaut]

@@user-uq7dc1dv3g сначала таких динозавров, как вы. Толку никакого

[@user-uq7dc1dv3g]

@@katialehaut Катя, не позорьте фамилию. «Ничто нас в жизни не сможет вышибить из седла...»

[@katialehaut]

@@user-uq7dc1dv3g в философии моя фамилия принадлежит только мне и она достаточно известна во Франции. А вы нонейм, со свиным рылом, да в калашный ряд не по теме влезли

[@user-nq4ib1ki1z]

Какая разница, доктор вы наук или сантехник, если пишете глупость. Искусство есть тогда, когда присутствуют форма (та самая техника исполнения), мысль и искренние переживания творца. И рок, и реп, и инсталляция могут быть как искусством, так и нет. Толстого неплохо бы вам почитать вместо написания агрессивного бреда в постах.

[@user-ux5tv1ke1g]

Неплохая лекция. Спасибо.

[@alkambra4220]

тема герцога не раскрыта. где доказательства, что это герцог?

[@tatyanaivleva4968]

то что он на красном рукаве стоит лапами 😆 никогда бы не додумалась.

[@mixnomixno]

Слушал долго, пока не понял, что мне не нравится то, что слышу....

[@androsmatrosov6125]

Спасибо 🌸💮Андрей Иванович, Вы говорите, как БОГ ВСЕМОГУЩИЙ 🔥

[@Izom108]

9

[@bakhtiyoga108]

Во Фрейдизме автор не разбирается, во всяком случае, в теории этапов психического развития личности.

[@sillysad3198]

a v sharlatanstve ne nado razbiracca, jego nado otvergatj

[@Izom108]

99

[@user-bu1li6vc8i]

Лекция для любителей морочить себе голову и ощущать себя вроде Платона. - А почему вспоминается Платон , а не например Пифагор?///?, да потому что это удобно -лёжа на диване просвещать народ-. А слово просвещать от слова светиться.

[@user-du9fq4kk4h]

искусствоведы ржут в голос над этим видео

[@sillysad3198]

nu i xuj s nimi. vse iskustvovedy bezpoleznoje gavno.

[@user-sg8wj9oe8x]

Не знаю, искусствовед вы или нет, но порой они несут такую чушь, что ни на одну голову не напялишь.

[@user-oy3qb7hy7t]

kzbin.info/www/bejne/aqmWkGV4YtiWjLc Стучу по барабанам и играю на других музыкальных инструментах не от того что во мне что-то сгнило и недовыразилось, а от любви к живому звуку и наслаждению его слушать тогда, когда мне захочется. На автора, видимо, сильно повлиял Фрейд, со своим стремлением везде искать патологию))

[@nazarpunks]

И оказывается у каждого второго есть гитара или барабан)

[@juliastepanova6588]

Жесть. Всё таки фрейдизм устарел... Вот, когда мы природное естественное обозначаем не этичным, здесь и рождается комплекс. Кажется, Вы с Фрейда и начали.... Человек, ориентированный исключительно на общественное мнение, обычно не знает себя, и не имеет мотивацию к жизни. ..

[@vsq28]

х1.25

[@user-xe6dd2ke8o]

х1.5

[@zvezdinki7998]

Выдержал один час! Куда-то не туда автор направился.

[@user-bt6do6pt2p]

Ну не шурши.

[@alexanderhildermann5903]

Нагромождение слов на пустоту смыслов

[@alexanderd3998]

Очень интересно. Спасибо! Приглашайте почаще Маркова, если это возможно .

[@user-en8ei8de1e]

Забавно... Точка зрения интересна. Ставлю дизлайк, т.к. лектор пытается манипулировать аудиторией. Критики своей точки зрения нет. Из контекста жизни гения вырываются моменты, подтверждающие точку зрения докладчика. Докладчик пытается решить личные проблемы спекулируя на звонких именах. Паразитизм этой точки зрения базируется на сталкивании двух великих людей в угоду своим амбициям... Я хотел, прочитав тему лекции, услышать доклад, открывающий грань Леонардо. А вместо этого мне предлагают бредни Докладчика (Менегара от уважаемого учебного учреждения, паразитирующего на отсутствии адекватной критичности молодого поколения). Где введение в оборот новых источников? Где объяснение текущей действительности с учётом введения новых данных в исторический оборот? Где личное видение проблем? Забавно... В 80-х девочек на "потрахаться" такими байками разводили. И вдруг в инет эту " Лекцию" выкладывают... Вы там охренели, что-ли. Мы своих детей вам, сволочам, не отдадим. И пароходов вам, блядям, не будет...

[@dmitriilabanov6671]

От того и я беременна ну и дура без ответственности охлаждения крови тромбы и болезни

[@Karmmv]

Тяжело слушать. Как будто после каждого слова слушателя об стену лбом бьют и ждут, когда очухается :(

[@user-gz5zy6td4l]

Очень слабенько и посредственно. Жаль(

[@alexanderkhodakov2152]

Интересно, а кто этот манерный дядечка , теребящий золотишко на пальчике. Актёр больших и малых? Голос поставлен, не Экает, не бекает - наигрыши сдержаны, возможно он хорош на сцене...но не на Ютьюбе. перевел на х1.5 ага, так гораздо лучше (ууу сколько в голове и всё по Фрейду) - ну надо понимать, что это его сугубо личная оценка. Ну хоть добился конкорданса, простым латинским словом )) А если послушать ещё... много банального, но кому-то наверняка будет и интересно и полезно) пока писал- смотрел работы Леонардо, звук оставил как фон. сейчас с ужасом подумал, а как это слушать на норм скорости)

[@MrEdelius]

Я на 2х слушал.

[@IgorGordiienko]

до конца не осилил + ничего нового, и еще устоявшиеся мифы

[@arsenvasilev8577]

Не осилил, зачем эти театральные паузы и его жизненный опыт.

[@gromriga]

слишком много фрейда как доказательство правильности суждений. философия не наука,так как у каждого философа своя правда

[@user-gl6um3bh9p]

gromriga ну не знаю, что касаемо фактологии в плане работ философов разрыва быть не может. Философия не только "выдумывает" новое, но и изучает старое.

[@user-du9fq4kk4h]

скучно. ничего нового не сказал

[@kainuu3157]

Очень крутая лекция! Ставьте лайки, подписывайтесь на Философ Андрей Макаров.

[@Izom108]

O

[@user-vz3hg3tr8y]

от воды в лекции у меня затопило клавиатуру

[@goryncharamazanov9177]

🤣🤣🤣🙌

[@Luchicus]

Какие-то идиоты еще с фрейдизмом носятся.

[@alexpkul3331]

!янйух яанлоП

[@user-wi8gj9sp2b]

"На дворе- трава. А на траве лежат дрова... Ай люлИИИ- люлИ,вали народ в мыслители.. Мне пора подняться с пола,основать пора бы школу.. Я открою мастер- класс,сорок долларов за час!" "перцепция","имманентный дуализм" матерные слова...Обобщения, частности...Интересные мысли и голимая "задорновщина"...Очень противоречивое впечатление от лекции. Кстати, интересно,есть ли для лектора разница в понятиях " любопытство" и " любознательность". И если разница есть, то в чем она, по его мнению,заключается? А если ближе к телу,как говорил Мопассан,мне кажется Леонардо все- таки назвать изобретателем если и можно, то с очень большой натяжкой.Если только изобретателем концептов. Танка, вертолета( более удачный пример,его "танк" не выдерживает никакой критики).Но таких изобретателей концептов немало.Хотя бы тот же Циолковский,который с поразительной точностью предсказал ракету, в частности американскую сатурн5, которая полетела на Луну.( Вес,размер,скорость).....И наверное любой из нас, у кого с фантазией проблем особых нету, тоже мог бы наизобретать сколь угодно много таких концептов.

[@CKyoIoudon]

Нормально. Я уснул на 14 минуте.

[@aleksandrpanas616]

12минут, его не возможно слушать. МХАТовские паузы. Манера речи и голос противный.

[@triplemium]

Скучно :(

[@dartanov]

Гениальным, произведение, делает не творец, а социум.

[@smolyakovaolga]

лектор зануден, не хотела бы к нему в студенты

[@igsorokin6276]

Возьмите, наконец, толковый словарь "живого великорусского языка " Даля и узнайте что такое - "любопытство"! И чем оно отличается от "любознательности". Сложно утверждать наверняка, но скорее всего, в цитате (если это действительно цитата, и она взята из записей да Винчи): "Проявляй любопытство ко всему", - ошибка перевода. Так как, где-то с середины 30-х годов прошлого века, в словарях смешали оба эти понятия, якобы это одно и то же. Отсюда, очень даже может оказаться, что все рассуждения про "любопытство" - бред сивого мерина. Весьма хитрый гражданин. Ещё в одной своей лекции на Архэ - "Наука логической аргументации" - быстро заболтал значимый контраргумент оппонента, сообразив, что если его принять, то один из его примеров, про омлет и завтрак, обернётся чушью.

[@leramik7210]

ой пурга) не ведитесь

[@vladimirlevine4729]

Ужасная пустая никчемная болтовня , лектор любуется собой и «свои интеллектом «, он от себя тащится

[@geniegb]

Это значит, что вы вынесли что-то новое: более Макарова не слушать

[@vladimirlevine4729]

geniegb Вы знаете, Вы правы, конечно не буду, когда знания как заказывались и писались картины,, их стоимость , стоимость красок , необходимость согласования с заказчиками, Марианскии символы, чистоты, и псалмы, воплощённые в образах скал , воды, все это когда человек не обучен , он подменяет психологическими собственными измышлениями

[@user-fm2jm5uc6s]

Самая худшая лекция Архэ и по подаче и по содержанию! Макарова теперь не буду игнорировать только в том случае когда хочу влепить ему заслуженный дизлайк. Если бы не поддержка самой Архэ, то и не знал бы интернет этого нудного балабола.

[@user-vp9bw8ku1k]

Ужасный лектор. Бред Фрейда, это дурной вкус на сегодня.

[@aleks.l394]

В чем он не прав?

[@Edward_Pipkins]

неприятный субъект

[@deasq]

нормальный

[@mikhailalekseyev2964]

Эдуард Пипкинс манера такая. Притгивает как отпротивного. Один из пиемов.

[@deasq]

а я не интеллектуал, поэтому не понял, к чему вы придираетесь, и мне было интересно

[@Np1appy]

чего то вот смотрю, уже 10-ая минута, и пока полная бредятина и деструктивные идеи.

[@alenavinogradova6573]

не сведущий в живописи лектор....малевич-шарлатан и квадрат не его,он попросту спер эту идею у фр. художников

[@rocantenrocanten4150]

ни о чём