Aplicaciones de la derivada

[@a.delfantasma]

Explicas muy bien!, me sirvió muchísimo. Saludos desde Chile.

[@marioA811]

excelente, y aplicación de integrales estará disponible explicado de esta forma?

[@aurelioobando5329]

pero que hay que hacer cuando me piden la aplicacion de la derivada?????

[@jorgeluislucio9246]

Me ha servido a entender mejor el tema, Gracias!

[@obeliskoooll]

de donde sale el 5 en el primer ejercicio

[@royerschavez2324]

Bien explicado Profe.... en el 27:18 xq saca el -2 para calcular el punto extremo, segun yo creo era solo 2 en "x" y 4 en "y"

[@jorgetecnia4643]

no se considera la rama positiva ?

[@jorgescheneberger5951]

excelente trabajo

[@oscargzavala]

Excelente vídeo, realmente útil:) P.S. Deberías poner unos ejemplos con cada explicación que das y aumentarás bastante el valor de tus clases. Saludos desde Monterrey

[@MrAruckard]

Me parece excelente el vídeo, aprendí mucho con él y ahora tengo apuntes sobre lo principal y con eso me ayudo mucho para solucionar problemas, tan solo te puedo hacer una pequeña corrección, durante el vídeo noté que dijiste varias veces que " todo número elevado a la 0 da 1 " y eso no es general, porque si tienes 0^0 eso no da 1 :P y que explicas paso a paso como derivar, se supone que si están viendo esto es porque ya tienen conocimientos sobre las derivadas, Fuera de eso esta bueno el vídeo Muchas gracias :)

[@canekortega]

Recuerda que es un vídeo para estudiantes que poca experiencia tienen al respecto, nunca fue su objetivo tratar de manera rigurosa términos, teoremas, axiomas o principios, la idea fue hacerlo accesible. No se supone que sepan derivar, el objetivo siempre fue no obviar pasos y tratar el tema lo más explícito posible.

[@cesarlopezbecerril8419]

Excelentes video, pero seria mas completo si se explicaran tambien con ejercicios mas completos, como funciones trigonometricay radicales , para entender mejor.

[@stebn19solis]

observe en el minuto 11:50, dice: "en el intervalo 0 menor o igual a "x" y "x" menor o igual a 5. de ahi sale

[@braianstylo9714]

excelente explicación profe!! muchas gracias...

[@ricardocedeno12]

buen video!! Saludos

[@Chiletutoriales]

Muy buen video!

Excelente explicación muchas gracias :D

[@a.brayanortegacoila7076]

1:07

[@alokado159]

stoy aprendiendo =')

[@judithrobelomendoza870]

Excelentee!!!

[@a.brayanortegacoila7076]

2:48

[@wilinzavaleta]

buenazo

[@angelicaortiz923]

graccciasss

[@eltrotamundos9222]

Hallar la ecuación de la recta tangente al circulo X²+Y²=25 paralela a la recta Y=-2X Resuelvan por fabor

[@canekortega]

Para encontrar la ecuación de cualquier recta tangente al circulo se obtiene derivando a la función de manera implícita o despejando a la variable dependiente, si es paralela a otra recta significa que la pendiente de la recta es la misma que la de la recta tangente.

[@alem177dx]

18:21 dices concava pero es convexa, solo ese fallo bro, sigue asi buen video

[@arnell22336]

+Ale M “Alem-177dx” Se puede utilizar ambos terminos concavo y convexo es lo mismo

[@alem177dx]

no, son opuestos sin no búscalo.

[@CYBERCHOLO]

Si tienes razón man, cóncava es curva hacia abajo ( carita triste) y convexa curva hacia arriba(carita feliz)

[@yhonatangotea715]

no es lo mismo

[@alonsosj7568]

Buen video, pero es innecesario decir que un numero positivo al pasar al otro lado de la igualdad cambia de signo. Buena teoría :D

[@canekortega]

Realmente no pasa, hay que recordar el concepto de igualdad e inversa de las operaciones básicas de la aritmética, aunque en términos coloquiales a lo largo del estudio de las matemáticas como receta de cocina se plantea el famoso pasa (lo hago para que el estudiante se sienta a gusto con un tipo de lenguaje que ha utilizado a lo largo de sus estudios previos de matemáticas).

[@slashduff9382]

amigo creo que estas equivocado con respecto a la definición de cóncavo y convexo, resulta que tu los confundes al revés una parábola convexa es abierta hacia arriba y parábola convexa es parábola abierta hacia abajo por lo tanto estas con el concepto equivocado y por ultimo una nemotecnia para recordarlo es asimilar convexa con contenta (o carita contenta) hacia arriba y cóncava suena triste osea hacia abajo pues ya teniendo que una es contenta la otra sale sola... por lo demás el video esta muy bueno solo ese detalle... si puedes corrige para evitar mas confucion

[@canekortega]

Es una asunto que poco se encuentra en bibliografías, para no generar debates se usa más el decir cóncava hacia arriba o cóncava hacia abajo, ya que el término concavidad y convexidad también hace referencia si se ve la curvatura desde adentro o afuera de trazo, en ese sentido la explicación es correcta, pero si lo vemos como el corte de una secante a la curva entonces la referencia sí es como la comentas, de acuerdo a lo anterior reitero, es mejor usar cóncava hacia arriba o hacia abajo y no generar debates.

[@sebavergara2862]

14:35 pense que todo numero elevado al cuadrado daba positivo.

[@marielaalejandrafernandez8254]

roman riquelme el signo negativo no esta siendo afectado por la potencia

[@jesusrodolfoandradeleon6695]

+roman riquelme Tienes razón: -3 elevado al cuadrado es 9 positivo. Al final 9+18+7=34, no 16. Al graficar se comprueba ese resultado. P.C. (3,34)

[@jorgeluislucio9246]

+Jesùs Rodolfo Andrade Leòn PAra que sea positivo tendría que ser (-x)*2 ó lo que es lo mismo, -x al cuadrado y todo entre parentesis con el signo. Por tanto si no hay parentesis el signo queda fuera.

[@hildamancilla]

bien hecho profe lo veo en el ijem

[@stebn19solis]

Me parece que hablas mucho! Se supone que si alguien está viendo este tema es porque y vio derivadas, y sabe derivar perfectamente. Para que lo tomes en cuenta!

[@danielperezhernandez5670]

no sabes explicar,entre por una duda y la forma en la que explicas confunde mucho.

[@canekortega]

Evidentemente cada cabeza es un mundo, la razón por la que se realizó el video es tratar de apoyar a los estudiantes que tienen poca experiencia en el cálculo diferencial.

[@stebn19solis]

Me parece que hablas mucho! Se supone que si alguien está viendo este tema es porque ya vio derivadas, y sabe derivar perfectamente. Para que lo tomes en cuenta!

[@canekortega]

Reitero que el vídeo se realizó para gente que realmente debe repasar y reconocer los procesos no obviando los procedimientos, desde un inicio siempre fue el objetivo del vídeo ser muy explícito. Saludos

[@senshu21]

Explica muy bien, sin embargo, se toma mucho tiempo en cosas triviales (a este nivel deberíamos tener bien claro el Álgebra). Por todo lo demás el vídeo está muy bien y pudiese ser más corto. Un no me gusta por el tiempo perdido en explicaciones que no van al caso y el uso de un programa de ordenador poco claro o pobremente manejado.

[@jfherroo]

Cesar Vargas coincido contigo

[@canekortega]

El video fue realizado para estudiantes en un modelo dónde tienen mucho tiempo de haber dejado estudios por ello se explica paso a paso, esa es su intensión. Saludos

[@canekortega]

Nuevamente tengo que explicar que el vídeo se realizó para gente que efectivamente no domina el cálculo. El tiempo depende de lo que se busca en el vídeo y el objetivo siempre fue plantear que tienes pocas nociones y debes recordar paso a paso cada proceso.

[@franciscosanchez307]

mal explicado

[@jhanmendozasarango4134]

NO SABES EXPLICAR!!!!

[@canekortega]

Nuevamente se agradecen todas las retroalimentaciones, pero cuando se hace un juicio sin sustento la retroalimentación no es efectiva. Si hay alguna inquietud o duda con gusto la atiendo, recuerden que el vídeo explica un tema como máximos y mínimos , aplicados a estudiantes que inician un curso previo a alguna ingeniería.