Apprendre à démontrer

[@poweramo3233]

Merci pour ces explications GG à vous 💙💙💙

[@zondixx3517]

Merci beaucoup 🙏🙏👍👍 prof c'est génial je souhaite une bonne continuation à vous vous êtes le top

[@kaoutarmejdoubi3301]

Merci bcp prof pour votre explication 👏👌

[@jeremieconvers8581]

Merci pour cette démonstration. On pouvait également partir d'un triangle quelconque et tracer la droite passant par l'un des sommets et parallèle à la base opposée (formant ainsi un parallélogramme). Les propriétés élémentaires sur les angles et les droites sécantes et parallèles font apparaître presque immédiatement le résultat. Ma démarche : je suis parti d'un triangle quelconque, et j'ai cherché comment "faire apparaître" l'angle du sommet opposé sur la même droite que la base... l'idée est venue en construisant le parallélogramme ;). Votre démonstration a le mérite d'être très progressive et pédagogique.

[@Schlaousilein67]

Super démonstration ! Belle démarche !

[@sandrinebatanken]

😂😂😂😂

[@francoismartin4782]

merci mais on est oblige de faire le rectangle et le carre ?

[@yourigeek934]

oui

[@Greg27-y9v]

La suite est sortie ? Je ne l'ai pas trouvé

[@moussamoussavi6221]

LES ANGLES SONT DES DEMI ANGLE DROIT 45 DEGRES

[@giuseppelucianoferrero8916]

prof., la dimostrazione ,che considero corretta riguardo ad una classe di quinta elementare, è a mio avviso da integrare quando si devono stimolare gli allievi ad una riflessione che non si basi su una tautologia. Nel caso in esame ,bisognerebbe spiegare perché l'angolo retto è uguale a 90° e mia nipote me lo chiederebbe certamente in modo così" Nonno! perché l'angolo retto è di 90° gradi e non ha un altro valore?" Questa domanda innocente è pertinente perché la geometria/(e la teoria dei Numeri) hanno una Storia ed anche i Numeri; Pitagora direbbe il "Numero" ha costruito e ordinato il Cosmo e lo mantiene in un ordine dinamico ,nelle sue orbite . Rispondo a mia nipote: "gli antichi Sumeri hanno lasciato testimonianza in tavolette di argilla e nelle loro costruzioni sopravvissute all'usura del Tempo, della tripla che ,ancor oggi, viene appellata tripla pitagorica, (3;4;5) , la cui somma e prodotto generano i numeri che dividono il cerchio per misurare il Tempo e lo Spazio. Iniziamo dallo Spazio inteso come superficie ; dal triangolo retto con lati ( 3-4-5)il cui perimetro è somma dei lati.P=3+4+5=12; poi la sua Area=(1/2)(3*4)=12/2= 6; poi dal prodotto dei tre numeri; 3*4*5=60 che misura e divide lo spazio circolare di un cerchio in 60 parti, poi in 5 parti, poi,in 4 parti poi in 3 parti. In tal modo i sapienti antichi scopersero il triangolo, poi il quadrato, poi il pentagono unendo i punti alla circonferenza ,etc. Riguardo alla misura del Tempo sarà opportuno spiegarlo dopo che sia stato compreso a fondo la misura dello Spazio. Cordialità. nonno joseph 7 aprile 2021.

[@lionsimba550]

merci hayawan lan

[@natoxx5784]

Merci beaucoup

[@dounia_hanyn]

Merci. 👍

[@jean-francoisdelhaye3422]

Merciiii😽

[@eienejdndbb1123]

merciiii

[@anriclelemoundounga887]

Merci

[@nassimelyazidi1329]

Ah ouiii bonne idée car 90×2 =180

[@sleyjean8667]

Merci merci

[@jadbaby2316]

Allez zi

[@sandrinebatanken]

Asser raze toi les poils😂😂😂😂

[@kasakasasemey7672]

√a-√b

[@fatimahoumdi567]

????????

[@limanewinners8389]

Merci

[@maryemrayan831]

w7jl hhhhhhhhhhhhhhhhhh dima wac gj w9