Apprendre à lire. Phonologie, syllabes. Petite section. Confinement. 13 mai 2020.

[@jean-reneemile383]

Je vous regarde avec un réel plaisir... merci de nous montrer comment, aujourd'hui on anime les différents moments de la journée de...

[@jean-reneemile383]

,

[@jean-reneemile383]

Y

Je vous en prie!

[@nouichijaouad7145]

Vous êtes tout simplement magnifique merci infiniment

Merci à vous 😊

[@recette100]

Du Maroc,un grand merci🫡❤

[@Adam1gamer456]

Très douée machaalah❤

[@nadiabasly7640]

Merci beaucoup !❤❤❤

[@clairegoulet-continuiteped7054]

Merci beaucoup pour cette très belle palette d'activités. Très bonne idée d'utiliser les lettres mobiles pour les premiers essais d'écriture en "écriture tâtonnée".

Avec plaisir, merci d'avoir pris le temps de laisser un commentaire!

[@jeanchrislaindugretnguemaa6854]

merci 👏👏👏👏👏

Avec plaisir

[@ساميودكيرهبا]

Merci pour vos efforts. Je veux apprendre le français en fin de compte, s'il vous plaît 👏👏

[@catherinelamory2338]

Bonjour savez vous comment je peux trouver l'alphabet jeux de doigts merci de votre réponse bonne journée cathy

[@hasniatwo8012]

Merciiiiiiiiiiiii infinimennnnnnnnt 😘

Mais avec grand plaisir!! :-)

[@kaoutarcharbak1982]

Merci bien j'ai bien compris

[@abderrahimlakhdari]

Bonjour On peut commencer ca avec un bébé de 1 an, croyez vous que ca lui sera utile ? Merci

[@sylviejaafari3688]

Bonjour, Toujours fan de vos vidéos...! Une petite suggestion, pour le décompte des syllabes : s'il s'agit seulement de scander le mot en syllabes (plus adapté à la PS), il est vrai qu'il est facile de taper dans ses mains. Mais s'il s'agit de les compter, les enfants oublient souvent le nombre de fois où ils ont tapé. Voilà pourquoi avec des MS-GS je privilégie de décomposer et compter les syllabes en utilisant ses doigts... Merci encore !

Merci! Oui, je fais pareil!

[@haninatua3660]

Bonjour ! J’aime beaucoup vos vidéos qui mettent en actions différentes notions à aborder. Je suis toute nouvelle en TPS/PS et je me demandais si vous aviez un blog ??

Pas vraiment, j'écrivais dans celui-ci: cestquandlarecre.over-blog.com mais je ne pense pas que ce soit ce que vous cherchez. Merci et bonne journée!

[@latguer2558]

Merci pour toutes vos vidéos. Elles sont d’une grande aide. Que pensez-vous de la méthode des alphas pour l’apprentissage de la lecture ? Mon fils est en ps, j’ai acheté un livret lecture conforme au programme mais ce n’est que de la reconnaissance des mots ( du par cœur j’ai l’impression) rien à voir avec moi l’orque j’étais enfant avec la méthode syllabique...

Je vous en prie. Merci à vous pour le commentaire. Je ne saurais pas vous répondre, je n'ai jamais utilisé cette méthode mais j'en ai entendu du bien. Après, en PS tout doit rester un jeu qui ne prend que quelques minutes par ci par là. Il ne s'agit pas de leur apprendre à lire. Juste de jouer avec la langue pour mieux l'entendre.

[@hasnaedrif1537]

❤❤

[@kaoutarcharbak1982]

J'ai remarqué que tu as prononcé l'alphabet avec les gestes est-ce que ça aide les enfants à bien lire et écrire répond moi stp

Bonjour et merci pour le message. J'explique la méthode dans cette vidéo-ci. Bonne journée! kzbin.info/www/bejne/qZ7Iiaywf7Zjfc0

[@catherinelamory2338]

Bonjour merci pour vos vidéos très intéressantes pouvez vous me dire comment trouver d'autres comptines avec les jeux de doigts

[@tarikar5744]

🦋💕

[@hassibalouahem4963]

Bonjour, Vos vidéos sont toujours intéressantes. J’ai remarqué que vous utilisez la pédagogie Montessori sur toutes vos vidéos . Bravo!

Merci! Oui absolument je m'inspire de la méthode Montessori mais pas que.

[@associationzerodistance4457]

Bonjour, est ce que les enfants de PS doivent connaître les 26 lettres? oui, on commence d'abord avec les voyelles? merci d'avance

Non ce n'est pas une compétence à acquérir en PS selon les programmes, mais cela n'empêche pas de se pencher dessus.

[@Mirage-ew9iu]

Merci beaucoup. Svp je veux savoire comment j'enseigne l'ecriture des mots en français a mes petits enfants.

[@ayanalabbe5295]

Bonjour Émilie, Nubia est toujours ravie de vous voir à travers vos vidéos, un jeux que nous faisons bcp tous ensemble trouver un mot qui commence par le son ??? ( a, o ,chhh,ggg etc) 😀 à bientôt 😀

Ah!! Merci beaucoup pour ce message! Mes élèves me manquent! Ca fait très plaisir d'avoir de vos nouvelles! Et de Nubia en particuliers! A bientôt! (Je me prépare à faire une nouvelle vidéo sur les sons justement, les voyelles en particuliers! J'y ferai une petit dédicace à Nubia ;-) )

[@krassihadjiev1024]

Bonjour, on fait comment avec les sone qui compose plusieurs lettres comme OU , EAU ou les mot qui y’a le sone K mais il faut écrire C 😊😅 Merci d’avance

[@biduletruc7612]

On considère les combinaisons de lettres qui forment un seul phonème (son distinctif) comme une seule et même unité linguistique sonore. Si vous voulez l'illustrer, mettez les lettres qui se prononcent ensemble dans une seule et même couleur : Par exemple dans Maïs chaque lettre a une couleur différente Mais dans Mais, le a et le i sont de la même couleur Idem pour les voyelles nasales (an, on, in et orthographes allomorphiques) : dans banc, on a que deux sons : b et an codés par trois lettres + une muette De manière générale, essayez de penser la langue en terme d'oral et non d'écrit pour la conscience phonologique. Se détacher le + possible de l'écrit (oui c'est contre intuitif mais une langue est orale avant tout, et si pas de conscience phonologique (phonologique = phonème= sons distinctifs), dur d'encoder en lettres ensuite) Sinon, pour la façon dont c'est codé à l'écrit pour la lettre c : CA CO CU COU CAN CON (nasales) -> K CI CY CIN (nasale) CE -> Ç Même distribution de voyelles pour G->gu (avec a, o...) et G->j (avec i, e...) Pour la lettre S : initiale, finale de mot et avant consonne sourde (orale) -> son Ç Entre voyelle (orale) d'un même morphème, et parfois devant consonne voisée -> son Z (pour ça que asocial n'a qu'un S : on a : a[préfixe privatif]+social)

[@Vahya10]

Merci beaucoup 👍

[@sl-jo5bb]

Merci.pour la méthode qui tombe à pique, car je viens de recevoir une fiche avec des dessins où l'enfant doit dire le nombre de syllabes qu'il y a dans le mot avec des jetons : Ex : 🍎 : ◻◻◻◻◻ il faut que ma fille mette deux jetons donc : 🍎 : ◼◼◻◻◻ Mais je ne savais pas comment lui expliquer. Je vais donc tester votre méthode merci !

Avec plaisir. Mais votre fille n'est pas en petite section si? Car je trouve ça jeune comme travail à donner sur fiche.

[@sl-jo5bb]

@ elle est en Petite Section de maternelle. D'où ma surprise, quand j'ai imprimé le feuillet de continuité pédagogique. Avec quelques étapes que vous citez ici, on devrai aborder l'activité sans souci. La maîtresse nous a vivement recommandé vos vidéos et j'avoue cela m'aide au quotidien pour tenir la cadence. Jusqu'à là ma fille est très curieuse donc elle suit mais je sais que bcp de parents ont un peu lâché devant tous le travail à faire aux enfants à la maison par manque de tps. J'avais 100 % de mon tps libre, plus simple pour moi. Ma fille en deux mois a appris à écrire en majuscules : son prénom et avec modèle n'importe quel mot. Je me félicite de l'y avoir amené. Mais la lecture me paraît être un saut en plein vol, beaucoup plus difficile à expliquer correctement. Je m'instruis beaucoup pour pouvoir retransmettre au mieux. Mais je deviens une instit' de confinement quasi à plein temps. Vous pouvez suivre mes aventures quotidiennes sur insta : azelis123. Je mets sur mon profil des onglets " homeschool", "pedagokids", "athome" et depuis ce soir " lecture pedag" ce qui me permet de suivre ses progrès et garder des souvenirs de cette période.

@@sl-jo5bb Merci j'irai y faire un tour avec plaisir.

[@condemomo9674]

Le bebe la me fait rire

[@karinelurcin661]

attention, la ps n'est pas un mini-mini-mini CP (rapport de l'inspcetion général de la maternelle 2011 qui dénonçait ce dérapage constaté dans bp d'écoles). Aucun intérêt de faire ces acivités en PS. Il y a tellement de choses à faire à cet âge-là... En revanche, c'est top en MS/GS

[@latguer2558]

karine lurcin elle le précise bien dès le début de la vidéo. De plus si l’enfant est prêt et à une facilité où s’il est précoce autant l’initier.

@@latguer2558 Merci pour votre soutien! ;-) Je suis d'accord en revanche pour dire que ce genre d'exercice passe au-dessus de la tête de certains à 4 ans. Avec ces élèves-là, il faut mettre en place d'autres exercices. D'où le grand intérêt de faire de la différenciation et de personnaliser le travail pour toujours être au plus près de la "zone proximale de développement" de l'enfant. C'est à dire, lui proposer quelque chose qui le challenge sans le mettre en échec. Et je suis bien d'accord avec vous, pour ceux qui sont à l'écoute, c'est justement le moment de les nourrir et d'assouvir leur grande curiosité!

[@karinelurcin661]

@ oui, on est en phase. Juste c est bien important de préciser que c est bon pour certains petits qui sont prêts... Car la tendance côté parents comme côté enseignants c est la course à la stimulation et on transforme la maternelle en mini Cp.... et la zpd ce n est pas accessible à tous les parents, c est quand même un concept pro....Il y a une vraie réflexion à mener à ce sujet... Par ailleurs, merci pour vos vidéos qui sont très chouettes et que j utilise volontiers dans mon travail à distance...

​@@karinelurcin661 Merci pour votre message qui me fait bien plaisir. Si vous le permettez, j'aimerais partager quelque chose qui me tient très à coeur. Et comme ceci est ma chaîne, et bien, je vais oser! Lorsque que j'ai lu votre premier message, en toute franchise, ma première réaction a été de penser "non mais, ça va oui?", car j'ai été vexée. Le mot "attention" en introduction puis "aucun intérêt" m'ont instantanément mise sur la défensive. Et, au lieu de réfléchir à votre commentaire je me suis demandé comment répliquer pour avoir le dernier mot. Heureusement, j'ai pris du recul et suis passé outre mon orgueil. Ce que je veux dire, c'est que dans tout échange, lorsque l'on porte un jugement, le destinataire du message a tendance à le prendre personnellement. Si vous m'aviez écrit : "Je me pose des questions, ou je m'interroge, ou j'ai lu le rapport de..." Je ne me serais pas sentie visée et nous aurions échangé en toute amabilité. (Ce que nous faisons d'ailleurs). Très bonne journée, à bientôt.

[@karinelurcin661]

@ oui, c est juste ce que vous dites. On écrit comme on parle... Mais sans la prosodie, sans l intonation... Les intentions et les parlicularismes qui peuvent se percevoir au delà des mots échangés peuvent disparaître au passage... Et puis, vous vous mettez courageusement en avant avec ces vidéos, ça rend aussi un peu vulnérable et sensible...😉