ATIVIDADE 1 - LET - PRÁTICA PEDAGÓGICA: DIFERENTES LINGUAGENS - 52 _2024

Como futuro professor(a) de Língua Portuguesa, você empregará em suas práticas docentes diferentes estratégias para o ensino/aprendizagem da língua materna. Cabe destacar que algumas dessas estratégias podem estar pautadas no material didático e/ou podem ser articuladas pelo próprio(a) professor(a). Você aprendeu ao longo da disciplina Práticas pedagógicas: diferentes linguagens que a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) prevê que os professores de Língua Portuguesa em suas aulas envolvam as práticas de linguagem: leitura, escrita, oralidade, análise linguística/semiótica.
Quando refletimos sobre o ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa, sabemos que, em muitas aulas, o(a) professor(a) ensina os seus alunos a produzirem a tipologia dissertativa. Em nossas práticas sociais, temos o conhecimento de que os alunos necessitam do conteúdo teórico e prático dessa tipologia, considerando que eles podem participar de diferentes provas de vestibulares, de concursos e do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).
Devido à importância significativa da dissertação-argumentativa, agora, você irá assistir a uma videoaula do professor Guga Valente que está disponível na plataforma do KZbin.
Segue o link: • Texto dissertativo-arg...
​Após assistir à aula do professor Guga Valente, você deverá organizar um texto expositivo/argumentativo, com no mínimo 20 linhas e no máximo 30 linhas, demonstrando se as práticas de linguagem descritas na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) são contempladas ao longo das abordagens teóricas e práticas do docente. Você deverá demonstrar, em seu texto, em que momento da aula, por exemplo, materializa-se a questão da leitura, da escrita, da oralidade, da análise linguística e/ou da semiótica, justificando-a(s). Caso compreenda que tais questões não foram abordadas, poderá elencar os possíveis motivos. 07
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