AULA 14 - PROCESSO ADIABÁTICO - METEOROLOGIA AERONÁUTICA - PILOTO PRIVADO DE AVIÃO

Nessa aula foram abordados os seguintes temas
1) Razão adiabática seca e úmida
2) Demais gradientes
3) Nebulosidade convectiva
4 )Equilíbrio atmosférico, condicional e meteorologia
____________________________________________________
Dúvidas ou sugestões, siga-nos nas redes sociais:
Contato: [e-mail]
Instagram: @aviadoreseaeronautas
Facebook: @aviadoreseaeronautas
CURSO DE COMPUTADOR DE VOO: go.hotmart.com/J38019106F

[@RomuloRodolfo]

Muita boa aula, porém a razão adiabática seca não considera o ar totalmente seco, apenas não saturado. Como exemplo, para a meteorologia, basta o ar ter uma UR menor que 80% para termos fenômenos restritores de visibilidade relacionados ao tempo seco. Outro exemplo é que não temos uma atmosfera ambiente com 0% de umidade, mesmo o deserto mais seco do mundo terá os seus valores de umidade em torno de10%. Note que se o ar estiver completamente seco, ao se elevar pela razão adiabática seca, ele jamais iria se saturar e formar nebulosidade e não é isso o que ocorre, mesmo o ar se elevando pela razão adiabática seca, num dado momento ele se satura, quer no NCC (ou NCL) no ar instável ou fora dele no ar estável. Outra coisa, o GT (Gradiente Térmico) também é a temperatura da molécula, os gradientes são diferentes porque uma queda de temperatura está relacionada com a razão de condução térmica e a outra com o processo adiabático. Tanto é que quando se mede a temperatura do ambiente, estamos medindo a agitação das moléculas de ar, isto é, sua temperatura. Mas a aula é muito boa, apenas com essas correções de conceito. Grande abraço e espero ver mais aulas suas com essa qualidade.

[@wellingtonmota1359]

A melhor aula que encontrei até hoje dessa matéria, simples, rápido e objetivo! Parabéns!!!

[@alfredogoes5805]

Parabéns e obrigado

[@rodrigorezende2330]

Muito obrigado pelas excelentes aulas!!! Estou reforçando os estudos de PC através do seu canal!!!

[@weslybraga9834]

Muito bem explicado 👏🏻👏🏻👏🏻

[@danilopereiranunes5650]

Aula muito boa

[@hmboratto]

Excelente aula professor; muito grato!!👏🏻👏🏻👏🏻

[@sidneynogueirapereiradejes5251]

Muito boa apresentação ! Parabéns.

[@micaelythepilot]

top

[@MRMeteoriteHunter]

Otima aula..Molécula de ar foi boa rs

[@Drew_198]

Adorei, estou estudando esse conteudo e como português não é o meu idioma nativo essas aulas por KZbin explica bastante. As vezes fico perdido no livro. Obrigado!

[@fabrizio737]

de onde você é?

[@Drew_198]

@@fabrizio737 Sou dos EUA

[@raptorarmadyl8242]

quando será próxima aula?

[@diegoferreira582]

Boa tarde, puts só não tem jeito de entrar na minha cabeça como que o volume aumenta, sendo que o ar vai resfriando a medida que sobe, fiz o experimento do balão e a baixa temperatura o balão diminuiu o volume.

[@erikavonheimburg3010]

Boa noite, o volume aumenta não pela temperatura mas sim porque a pressão atmosférica diminui. Conforme a pressão diminui as moléculas se expandem e pra isso elas liberam calor e se resfriam. No caso do balão é um sistema fechado então se você só resfriar o balão a pressão interna dele diminui e ele perde volume.

[@pedroluiz3781]

pqp.. que negocio difícil ein, o que cair disso ai na prova eu vou chutar tudo.. C de cristo e D de deus