AULA 3 | Galileu Galilei e a Controvérsia Copernicana

[@henriquecaldeira]

Confira o material complementar na descrição do vídeo.

[@cristiellefrancisconi3792]

Parabéns pela aula querido a cada nova aula compreendo com mais facilidade os conteúdos passados com clareza.

[@henriquecaldeira]

Errata: o livro ao qual me referi como "História e demonstração acerca da máquina solar" chama-se, na verdade, "História e demonstração acerca das manchas solares" [Istoria e dimostrazione intorno alle macchie solari].

[@mariaizabelmonteiro3776]

Fantástico um conteúdo desse de maneira gratuita. Obrigada professor.

[@Fellicite]

Geralmente, conhecemos pinceladas da vida de Galileu e nesses fragmentos não compreendemos a complexidade dos temas tratados por ele, e a controvérsia na qual ele se inseriu. As questões relativas à denúncia e ao processo da inquisição foram muito elucidativos e muito bem explicados. Nunca tinha tido contato com essa figura tão importante, de forma mais aprofundada. Tenho muitas curiosidades e já tenho alguns livros que comprei sobre ele. Novamente, uma ótima aula! Lerei depois os textos complementares e continuarei explorando o canal.

[@tiagoaguiar954]

Reconheço em você o dom do ensino, professor. Parabéns.

[@mayarazonta6960]

Todo mundo, em algum momento, já ouviu falar de Galileu, mas poucas vezes ocorre uma tão excelente contextualização como a feita na aula. Não só compreendi mais sobre as teorias de Galileu, mas pude compreender os problemas que ele enfrentou e as discussões em que ele acabou se "metendo", sem querer, somente por fazer sua ciência. Que figura ímpar e inteligente. É uma pena que ele não tenha recebido, em seu tempo, o reconhecimento merecido pela sua genialidade.

[@ProfessorPedroHenriqueOficial]

Apreciei bastante aprender um pouco mais sobre as visões do universo Ptolomaico e de Copérnico. Conhecer mais detalhes a respeito de Galileu foi espetacular. A citação anticopernicana de Martinho Lutero (apesar de não se interessar pelo tema da astronomia) foi interessantíssima, pois eu não conhecia essa citação da qual defende sua visão através das Escrituras utilizando-se da passagem que Josué mandou o sol parar. O milagre em si, caso tenha ocorrido, é citado a partir da perspectiva errônea do autor e não é um atestado comprobatório astronômico. (Pedro Henrique da Silva)

[@elfridathronicke666]

Gratidão a este Mestre que compartilha seus conhecimentos. Gratidão ao KZbin e ao Mestre, pois dessa forma, nós simples mortais temos acesso ao Conhecimento...💯📖📚📝.

[@lucascavaglieri5460]

estou estudando com vcs diretamente de Firenze, onde atualmente vejo diversas homenagem a Galileu . Fantástica aula .

[@lucaslacerda5416]

Uma das coisas que mais me fascina na humanidades é o debate entre ciência e religião, ora a desmitificando e outras mantendo uma relação amistosa e compreensão.

[@AnaCarolina-mm2rp]

ótima aula como sempre, e eu pensava que já conhecia sobre Galileu, mas não tinha estudado através desta perspectiva, com explicações mais aprofundadas sobre as suas teorias. Este assunto de astronomia sempre despertou meu interesse. perfeita aula, e ótimo professor, estão de parabéns.

[@theresakelly9927]

É bom ver como cada um deles contribuíram do seu modo para a comunidade científica.

[@anacarvalho5401]

Excelente, muito obrigada por reunir todo esse conteúdo sobre um dos personagens mais controversos da história. Vivo na Itália e nunca me esqueço a primeira vez que vi essa estátua! Foi um momento incrível e aquela praça realmente é bastante inquietante.

[@jonathanveloso3930]

Acabei de ler Galileu Galilei: Um revolucionário e seu tempo de Atle Naess. Sua aula soa como um ótimo resumo do livro. Vale mencionar também que Galileu fez vário inimigos ao longo da vida por sua personalidade um tanto quanto arrogante (com razão pq o cara foi um gênio).

[@solangerezende9821]

Aproveito esse momento para agradecer sobre o tema, foi útil para a disciplina que fiz esse semestre, Cristianismo Histórico.

[@cinthiaalmeidalima648]

Essa aula sobre os dois sistemas ptolomaico-aristotélico e Cooermicano, e sobre a vida e obra de Galileu Galilei até a sua condenação foi excepcional. Parabéns, Professor. Seu poder de sintetisar essa parte da história da ciência foi incrível!

[@andreamunizbaijao.2838]

A cada aula eu fico querendo aprender mais! Com Galileu Galilei a gente observa em cada acusação, imposições, distorções de sentido ,td por base em interpretações da bíblia bíblia a dificuldade de diálogo! Separação fé & física. Me chamou atenção: " Bíblia feita para entendimento de pessoas simples, em sua simplicidade em si e não para decifrar enigmas. Parabéns professor!

[@leandrohenrique6013]

Foi muito bacana ver na aula as diferenças dos modelos astronômicos de Ptolomeu e Copérnico e entender melhor como eles acreditavam que seus modelos funcionavam, entender como eles separavam as estrelas dos planetas já de alguma forma prevendo as rotações desses astros, ainda que erroneamente como círculos que giravam ao redor do centro, e como eles entendiam que era o fim do universo. Também é muito interessante ver a ciência, como filosofia natural, começar a se distanciar e se separar de fato da religião, e principalmente ver a divergência entre a igreja com algumas pessoas o defendendo e sendo levianos com Galileu indo contra grande parte da inquisição.

[@sergiocorrea2377]

Excelente abordagem, professor! Aproveito para mencionar Hipátia, filosofa da escola neoplatônica que, além de matemática, também lecionava filosofia e astronomia, deduzindo sobre a órbita elíptica do planeta já no início da era cristã.

[@marinepinheiro6515]

Já assisti um filme dela, perfeita!👏🏻

[@juliane500]

As observações de Galileu mudam a visão , um salto evolutivo com o telescópio. Adorei a aula

[@NapalmGaming_]

Um canal tão bom, de alta qualidade áudio visual e com uma excelente didática, mas que infelizmente tem pouco reconhecimento. Continue sempre com o seu trabalho maravilhoso! Creio que o seu canal ainda estará entre os grandes canais de divulgação Científica do KZbin 👏👏

[@henriquecaldeira]

Obrigado, Leandro! :)

[@dijailsoferraz6536]

Boa noite, Assistindo suas aulas bem esclarecedoras. Parabéns pelo desempenho históricos e acadêmicos.

[@flaviomedeiros1060]

Achei muito interessante a perspectiva de abordagem, as discussões de Galileu dentro do universo teológico da época.

[@matheus.b.oliveira]

Esta aula deixa claro o começo da disputa entre ciência e religião, e o que mais me chamou a atenção é que parece ser algo recíproco, não foi apenas a Igreja perseguindo Galilei por suas ideias e pesquisas, mas já havia um pensamento secular rondando naqueles tempos que dizia que havia áreas da vida em que a Igreja e a Bíblia não tinham jurisdição. Esse é o caso da investigação do mundo natural. A palavra da bíblia não servia mais e era incapaz de dizer o como era o mundo e como este se comportava, era preciso de algo além da religião para responder as perguntas que surgiam. De certo modo, não era apenas o mundo e a humanidade que deixavam de ser o centro do universo, mas também a religião e a “criação de Deus”.

[@prof.mte.mariomelo962]

Boas explanações sobre o sistema simbólico científico e o sistema simbólico religioso.

[@FelipeSouza-cy6ej]

Já tinha estudado nas escolas sobre Galileu, mas não dessa forma, nesta aula foi de uma forma mais profunda sobre os aspectos das teorias de Galileu. E também sempre me interessou sobre esses assuntos astronômicos. Aula perfeita, assim como as outras aulas. Parabéns.

[@ildamariazancanaro8355]

Sensacional! Estudiosa de história, sou muito grata

[@marcoshenriques7002]

Assisti, na disciplina Teoria e Metodologia da História, o filme “Nostalgia da Luz”. Em um certo momento o astrônomo reflete sobre as descobertas científicas: quando esclarecemos uma questão somos surpreendidos com quatro novas perguntas. Essa é a dinâmica da ciência. Assim me pergunto: o que seria de Galileu sem a teoria de Ptolomeu? O que seria das questões humanas sem as especulações de Aristóteles? Como foi combatido! E como ele contribuiu para nosso pensamento! A mensagem deixada pela ciência para o obscurantismo em Galileu quando questiona a autoridade da Igreja em relação à ciência, lugar onde fé não se envolve é contundente.

[@emillytorres1a526]

Mais uma vez a história se mostra visivelmente discutível quanto aos fatos, são várias as perspectivas sobre o caso de Galileu. Curioso ponderar sobre um Galileu que aceitava a cosmologia aristotélica, e é só a partir de sua discordância com a física de Aristóteles que Galileu se desvincula dessa teoria adotando agora, uma cosmovisão copernicana, que o faz sofrer atritos com a Inquisição. É encantador perceber os detalhes e implicações desse caso.

[@daniloaugusto9563]

É interessante perceber que a relação de Galileu com a religião tem uma dimensão bem mais ampla do que apenas Ciência X Religião. Mais uma vez somos levados a refletir que haviam outros fatores em jogo como fatores políticos, sociais e pessoais que dão uma dimensão de maior complexidade ao tema. Me chamou a atenção o fato de que, para aquele momento, ambos os lados possuíam tanto bons argumentos astronômicos, matemáticos e filosóficos como também bons argumentos teológicos. Curioso também que nem todos os filósofos naturais eram “pró” Copérnico e que nem todos os religiosos eram contra o sistema de Copérnico. Penso também que foi interessante observar que não era uma questão apenas de trocar os sistemas, mas que a troca envolvia também mexer em todo um sistema que servia de base a reflexões tanto teológicas como filosóficas.

[@jarbasdealmeidaalves1755]

A cada aula uma nova perspectiva de visão do mundo. No caso em estudo o caso de Galileu nos foi apresentado não como um embate da ciência versus religião, e que as punições recebidas na Inquisição se relacionava com diferentes fatores tais como, amizade, região em que o investigado residia, etc..Cabe ainda destacar que havia religiosos que defendiam as ideias de Galileu. Parabéns Professor.

[@ulyssesmontealverne]

Aula riquíssima, revisitar essa discussão mas com tanto contexto, comparando o sistema astronômico pitolomáico e copernicano leva o conflito para um outro nível onde muitas discussões como "qual a maneira correta de ter fé?" mostram como uma série de mau intendidos interferem na história da espécie humana.

[@isabelsantana9663]

Mais uma aula maravilhosa é riquíssima e de certa forma ampliou o meu conhecimento, eu já estudei sobre Galileu Galilei a um tempo achei muito interessante entender mais sobre a sua participação na Controvérsia Corpernicana muito interessante perceber como galileu conseguiu avançar na ciência essa temática foi abordada de forma muito explicativa consegui compreendê bastante coisa.

[@guilhermeafonso9674]

Ótima aula sobre sistema de Galileu e a controvérsia com a mecânica astronômica de Copérnico. Muito interessante a construção dos elementos "naturais" identificados na época e a ideia da quintessência. As esferas de planetas e do universo foram muito bem explicadas tb.

[@gelzalima9372]

Obrigada professor, a cada aula sua estou fascinada com conteúdos.

[@dayanaalves5601]

Adorando as aulas 👏🏾👏🏾

[@jonasjunior1060]

Acho bem interessante como Galileu com todas as limitações da época conseguiu avançar na Ciência, em direção às evidências e em oposição ao que era dado como paradigma na época. O que me deixa uma questão é como a ciência hoje, os cientistas têm dificuldade de fazer esse enfretamento do que está posto.

[@sandovalsantoshistoriaeteo9002]

Todas as aulas muito boas, e ótima apresentação, sem rodeios, e diz tudo q é essencial.

[@brendaaraujo8872]

Aula super interessante. Depreendi sobre alguns conceitos errados sobre Galileu Galilei, a ciência e a religião como questão de vida, as diferenças de pensamentos. Obrigada por mais uma excelente aula. Importante saber o contexto e a mentalidade de outras épocas dessa forma não afirmar coisas erronias

[@rossanacarvalho8989]

Aula super interessante! Gostei de saber sobre Copérnico e suas teorias. E também gostei do trecho apresentado da carta à Grã- duquesa, de Galilei. Neste vídeo, deu para ter noção do problema que há quando a religião interfere na ciência. É incrível como o poder, a teimosia e a prepotência atrapalham o bom senso.

[@Alex_science]

Ótimo vídeo. Li o livro "Diálogo" e também é muito interessante.

[@tarcisogomesdorego7106]

Curso maravilhoso! Excelente aula!

[@giovannasaldanha8985]

Bem elaborado a aula, pontuando fundamentos e pontos importantes de Galileu.

[@raisasagredo8345]

Adorando as explicações tão detalhadas com as imagens da época! Muito interessante para levar para a sala de aula do Ensino Básico e fazer os estudantes ficarem mais curiosos sobre o contexto em questão.

[@josegeraldobonifacio4938]

O Curso de extensão caminha muito bem. Agradecendo mais uma vez pela oportunidade. Colocar uma opinião sobre o que foram esses acontecimentos não é simples. O de mais sintético seria dizer que ninguém está acima de seu tempo. Hoje o que foi construído nos dá a oportunidade em tese de termos um mundo e em particular no ocidente mais perto de uma realidade plausível. Por isso se verifica o sabor do que seja a democracia. Parabéns pela explanação.

[@michellemonteiro4816]

Cada vez mais encantada com suas aulas,explicações sem complicações e resultando em ótimo aprendizado!

[@namenjr5688]

Aula bem explicada, de facil entendimento pra mim por exemplo que tenho pouco conhecimento sobre o assunto, obrigado.

[@joaopaulo-gr3jm]

Sou um interessado em História, acompanho diversos canais Conteúdo e forma ímpares em seus vídeos, Professor, cumprimentos

[@alpandrade]

Obrigado mestre por mais essa excelente e esclarecedora aula. Sempre com boa didática para facilitar o aprendizado. É incrível acompanhar a saga de cada um dos envolvidos nesse progresso da ciência, nesse caso da astronomia. Os modelos mais antigos (de Aristóteles e Ptolomeu ) que tentavam explicar a mecânica celeste propondo um modelo geocêntrico (terra-céu) onde não é prevista uma integração, mas uma separação desses domínios subdivididos em camadas que abrigavam seus respectivos astros. Em seguida vem Copérnico com seu modelo mais evoluído centrado no sol, mas mantendo a ideia das esferas de éter e conseguindo explicar um pouco melhor o movimento dos planetas, mas restando ainda pontos a esclarecer. Em seguida, Galileu vira persona non grata pela Inquisição por suas ideias cientificamente revolucionárias, sendo denunciado como herege, mas foi apenas advertido, concordando em silenciar sobre suas descobertas. Infelizmente acaba sendo processado e condenado à prisão domiciliar tempos depois pela Inquisição por desobedecer sobre seu silêncio combinado anteriormente. Galileu pagou alto preço por defender suas ideias, mas foi firme até o fim, mesmo negando suas ideias para poder viver. Ainda bem. Lamentável ver o texto que compõe a sentença. Naquela época, fé e a ciência podiam viver tranquilamente em harmonia, desde que a ciência se curvasse à fé.

[@kellisousa2718]

Como sempre, excelente aula! Gostaria de destacar que conforme o professor explicou, Galileu conseguiu aprofundar e fundamentar muito de seus estudos e teorias, graças à ciência (avanços tecnológicos / uso do Telescópio) e que a religião neste caso, poderia ser vista, não necessariamente como uma inimiga, mas como algo que se colocou em posição de frear o caminhar da ciência e entendimento do universo, por um bom tempo. Assistirei as próximas aulas atenta às relações entre ciência e Religião e suas influências uma sobre a outra. Obrigada, Professor.

[@julianasantana593]

Amando o curso!

[@rosanachiminazzo4153]

Aula brilhante! Muito obrigada!

[@evelynmoreira2848]

Muito bom saber mais sobre Galileu Galilei de maneira mais aprofundada, já havia tido contato com suas descobertas, porém não desta maneira detalhada e mais aprofundada. Uma das partes que foi interessante para mim, foi a interpretação copernicana de Josué, algo religioso que Galileu interpreta de maneira científica.

[@larasaraiva1397]

Muito interessante saber os dois tipos de sistemas e que eram problemas complexos,que incluía várias questões,e a forma que Galilei Galilei acabou lidando com as acusações que recebia.

[@emillysilva5042]

Muito bom saber das cartas que foram escritas,onde tinha um objetivo de esclarecer o significado de algumas afirmações sobre o sabor do platônico e neoplatônico.

[@gesfsonsilva3290]

o confronto entre ciência e fé sempre foram duros nesse período, mais foram essencial para o a amadurecimento do conhecimento cientifico.

[@luizsouza312]

Estou adorando o curso.

[@tainarateodoro7008]

Meu entendimento de Galileu desde sua acusação foi considerar que ele não sofreu tanto por não ter sido publicado anteriormente e advertido sobre o que aconteceu com Copérnico, porém o processo foi muito mais complexo do que eu pensava. O mundo antigo não era bem preto e branco, às vezes a relação é amigável e às vezes queima, foi o que aprendi com este curso!

[@marilia2936]

Obrigada pela ótima explanação sobre essa passagem de Galileu. Eu tenho um livro que narra um pouco isso e já vi também encenações teatrais. Lógico que o contexto histórico - científico - religioso é, por vezes, amenizado, mas as reflexões em torno do seus pensamentos e descobertas são muito fortes. Aqui percebo uma "separação" entre Ciência e Religião no sentido dos argumentos da Igreja em não aceitar o que de fato era o verdadeiro e sempre foi: os fenômenos naturais e suas causas. Na verdade, pra mim, as escritas de cunho científico e/ou religioso nunca deveriam se distanciar, mas sim de alguma maneira complementar. A aceitação de fatos de acordo com evidências empíricas é algo difícil de acontecer quando existe um poder falando mais alto do que a própria Natureza. O homem por si só, quando começa observar o mundo ao seu redor e tenta achar explicações (considerando suas limitações cognitivas na época) é algo que entendo ser dentro de uma coerência.

[@lucieneschwenck9868]

As aulas sao muito bem elaboradas,

[@leonorasampaio7889]

Acho que, com esse vídeo, começamos a observar uma separação entre Ciência e Religião, né? Achei interessante ver que Galileu defendeu que a Teologia não deveria se envolver com assuntos "puramente físicos”. Ainda assim, seria uma transformação que ainda está em seus estados iniciais, tanto que não é possível determinar a questão do Galileu como puramente científica ou puramente religiosa. Enfim, gostei muito de entender um pouco mais sobre as visões de universo de Ptolomeu e Copérnico. Aquilo que ensinam pra gente na escola é bem simplista. Antes, eu tinha a impressão de que o heliocentrismo como foi apresentado já trazia as noções de universo e seus elementos todos encaixados em seu devido lugar. Foi interessante ver que, mesmo com o Sol no centro do universo, ainda se pensava nesse universo a partir de esferas (e que uma delas era, inclusive, imóvel).

[@antoniamiranda7353]

Muito boa essa aula, esclarecendo sobre as discussões relacionadas ás teorias pitolomaica e copernicana. Abordando também aspectos inquisitorial sobre Galileu, que geralmente não conhecemos no decorrer de nossos estudos.

[@jane3755]

A terceira aula tem como protagonista o Galileu . A ciência mais estudada até o momento foi astrononomia (já com alguns elementos físicos e tecnológicos: o telescopio). Nesta aula entendi melhor porque a astronomia era uma ciência que tanto provocava os inquisidores: traz possíveis contradições às escrituras sagradas.

[@moisesmelo3959]

10/01/22. Gostei muito dessa aula. Hoje foi possível compreender uma separação maior entre ciência e religião e dos caminhos traçados por Galileu e sua influência sobre as interpretações sobre o sistema copernicano.

[@annacarolinamonteiro8922]

Olha professor, confesso que astronomia não é meu forte, mas o senhor me prendeu com a explicação excelente e o tema também muito instigante, amei demais.

[@euclidessebastiaobuenodeto143]

Obrigado Professor!

[@jarbasdealmeidaalves1755]

A presente aula foi interessante na medida em que demonstrou, com maestria, o entrelaçamento da religião com a ciência. Assim, não devemos entender o processo de Galileu como um embate entre ciência e religião. Na época não existia uma fronteira visível entre os dois. Interessante também foi descobrir que dentro da Igreja havia pessoas que possuíam a mesma visão de Galileu.

[@nadiramariaalves2364]

Aula muito interessante sobre um dos precursores da Ciência Moderna. Em uma das suas principais obras - " Diálogos sobre os dois máximos sistemas do mundo ptolomaico e copernicano o cientista e filósofo contrapôs ao tradicional sistema ptololomaico - aristotélico.

[@carmelitamariadealmeida1134]

É fato que as observações de Galileu numa época em que a tecnologia era tão pobre de ferramentas avançadas quanto as de hoje, foram incríveis!

[@viviane3735]

Um celebre! Sem dúvida, um homem muito a frente de seu tempo, ele ousou pensar e observar "fora da casinha", em sua época. Ao aprimorar e usar o telescópio p/ um novo outro ângulo e simplesmente poder assim ver uma série de coisas que antes tinha sido somente pensadas...

[@anaclaudia4197]

obrigado por essa aula maravilhosa

[@historianamente]

Boa noite amigo. Gostei muito das suas abordagens... explicação a cima da média!! Tb tenho um canal onde abordo estudos históricos onde a verdade grita por reconhecimento. Estou no começo ainda, melhorando a cada dia e procurando ensinar com qualidade. E é com informações de canais assim igual ao seu que construo as bases do meu. Canais sério e comprometido com a verdade merecem ser reconhecido como modelo para outros. Obrigado pelo ensino de qualidade!

[@roseanearaujo1454]

Excelente aula ! Galileo di vincenzo Bonaulti de Galileu ,nasceu em Piza,Itália (15/02/1564 à 08/01/1642 ) considerado pai da astronomia observacional, da ciência moderna, da física moderna e do método científico. Conhecido por defender a teoria do héliocentrismos, seus estudos são claros ,simples e objetivos e vão contra a religião, notórios são as problemáticas enfrentadas ,mas de grande importância. Obgd !

[@isacandre2419]

Ótima aula! Obrigado professor!!

[@fabianasouza5433]

Mais uma aula maravilhosa Ansiosa pela próxima Aprendendo com o melhor professor um tema que parece chato, mas não é

[@rogeriocrisosto897]

Excelente aula. Podemos observar questões políticas sobre a ciência tratada por Galileu.

[@reddj5321]

Estou gostando muito das aulas... valeu professor !

[@folhadopovo8991]

Muito legal saber a história de Galileu Galileu e a controvérsia copernicana. Parabéns professor pelas explicações e ensinamentos.

[@sergiomartins1156]

Aula muito elucidativa sobre a importncia de Galileu na discussão acerca dos sistemas geocêntrico e heliocêntrico. Excelente!

[@leniraengel5872]

Estou adorando as aulas! Grata

[@leiamartins9562]

esclarecimentos importantes, didática objetiva, parabéns pelos destaques nos elementos históricos...Muito obrigada!!

[@aldemarfernandes7965]

Excelente aula, de fato não podemos afirmar categoricamente que neste contexto havia uma divisão entre Religião e Ciência, pois, ambos buscavam se complementar um com o apoio do outro, porém, com a predominância Biblica.

[@professorajosiferreirahist6274]

Estou adorando o curso, parabéns!

[@michellerodrigues6132]

Um grande momento que se discute muito a separação da religião da ciência. Tua fala sobre Geocentrismo e heliocentrismo maravilhosa.

[@susana19081]

Esse embate entre ciência e religião começou a ganhar uma maior visibilidade a partir de Galileu Galilei mas acredito que ainda será mais acirrado no próximo capítulo capítulo com o Iluminismo. Estou amando.

[@AnaMaria-mw7ky]

Gostei muito dessa aula, achei bem didática!!

[@cristianemelo1060]

Estou adorando suas explicações .

[@jardelfernandes6122]

Excelente aula, pois nos faz refletir na necessidade de rompermos uma visão maniqueista acerca das dicotomias que rondam os modos de pensar e conceber ciência e religião.

[@elopere3347]

Aula incrível! Cada aula muitas descobertas. Parabéns pela iniciativa!

[@Gutodaflauta]

Obrigado professor Henrique!!!

[@rosangelapaulo7755]

Gratidão, professor!Excelente aula.

[@maria.ferreirarios1006]

Muito interessante essa 3ª aula, me fez desprender de alguns conceitos errados sobre Galileu Galilei, a ciência e a religião como questão de vida, as diferenças de pensamentos. Os estudos trazendo luz às explicações de Galileu, as observações pelo telescópio em 1610, argumentos tão questionadores de suas descobertas trazendo desavenças aos pensadores da época.

[@margarethfdias8434]

Discussão bastante intensamente sobre Galileu e o Sistema ptolomaico. Fatores que envolveram Galileu nessa polêmica que o levou a julgamento.

[@luanasarto3313]

O que mais me chamou atenção nesta aula foi a classificação do crime de Galileu como falso, no que se refere a teoria astronômica defendida e proposta em si, e herético devido o seu distanciamento ao que era interpretado pelos inquisidores a partir da Bíblia. Essa relação dos crimes se entrecruzam com a aproximação das categorias de ciência e religião, sendo estas entendidas em suas vinculações e encontros, como o exemplo da categorização de um crime tanto como falso na perspectiva da filosofia natural, quanto como herético no que tange aos postulados aceitos pela Igreja. É interessante pensar nestas diferentes interpretações, bem como a localização destes fatos a partir do tempo e espaço no qual eles ocorreram.

[@marinalvagomes7220]

Grata por poder conhecer mais fundo episódios que foram tão importantes e marcantes para a humanidade!

[@camilazucchetti9342]

Maravilhosa a aula, amei!!

[@daniellecristinadacostafer8759]

Obrigado pelo conteúdo professor. Creio ser um desafio resumir tudo em 59 minutos, tamanha a complexidade do asunto quando se trata de Galileu Galilei.

[@amelbraga4605]

Parabéns pelo material rico em informação.

[@marconidias6263]

Mais uma aula de uma importância enorme para desvendar o pensamento dos grandes cientistas sobre o mundo e sobre a compreensão da igreja acerca do assunto. Embora a Igreja e o Estado se contrapunham à época às suas ideias (de Galileu) e ao resultado de sua observação sobre o sistema planetário, ele soube se safar da morte, admitindo que se aventurou na sua leitura sobre o sistema planetário copérnicano.

[@mariaclaradasilvasouza6824]

Interessante a forma que Galileu conseguiu avançar na ciência,muito bom.