不定詞①名詞的用法【基礎英文法講座第23講】

[@kgddhdim]

分かりやすいから見るのが苦にならない。このシリーズ何回も繰り返してみたいわ。 もりてつ先生が塾講師だったら神なんだろうなぁ

[@chieamuro397]

私は、もりてつさんの大ファンです。毎回、秀逸な動画だなぁ〜と思いながら学んでいます。 重要なポイントや、間違え易い部分をわかり易く解説してくださり感謝しています。 これからも何とぞ宜しくお願いいたします。

[@料理酒-q7n]

ありがとうございます。その言葉だけでもやっていくための活力になります

[@ryuni2642]

いえいえ、大変恐縮です。

[@いとぽて-y3q]

めちゃくちゃわかりやすすぎて… こんな授業を無料で公開していただいてありがとうございます！！！

[@アームレスリングキューブ]

授業が面白くてわかり易い😎👍

[@ゆうしゅ]

ネクステやってから確認のために毎回動画観てます！わかりやすすぎて感謝でしかないです🥺🥺🥺

[@ああ-n6o6q]

中学時、英文一個丸々覚えてそれを自分で使ってみる形で勉強を進めてたが為に、不定詞とか目的語とか言われるとなんそれ？？みたいな 感じになってしまって、更にわからない所を参考書等で勉強しようとするとどうしても日本語説明からは逃れられないのでわかんないままになっちゃうと言うエグい問題が発生してました。モリテツ先生に出会ってからは、あ、これが〇〇詞って言うんだ、ここはこう使うのかと改めて良い復習ができており、とても感謝しています。これからも頑張ります。

[@eigo.hatsuon]

先生として教え方が分からず、役立ちます！

[@かるぴすくん]

もりてつ先生ありがとう！不定詞だけ苦手なんだけどこの動画でかなり理解できた！ 何回も復習します！

[@とある誰かの勉強垢]

意味上の主語っていうモヤモヤの概念がこの動画でスッキリしました！

[@second3372]

この回は何度も見直したくなる

[@ryutarokozuki9654]

挫折箇所だった「意味上の主語」 it-for-to 構文の時点で意味上の主語という捉え方が抜けていた。単語は少なく例文は多くという指導スタイルが、文法のカタチを押さえることに集中出来て素晴らしい。 　It is happy for me to watch your video.

[@user-komo_stationery]

不定詞だああああああ 今更だけど構文の授業とかもしてくれるのかな...？ 最初勉強した時意味上の主語ってなんやねんってなってた。笑笑

[@ホヌ-r7m]

Goodのやつ押しても青じゃなく黒になるように変わってる！

[@gg7024]

ホヌ 俺青なんだが

[@icecream6198]

俺も麻生なんだか

[@df8776]

champion calory 俺もアベなんだが

[@料理酒-q7n]

押しまくってるっていう例えだと思ったけど違うのかな

[@さとま-q1q]

虹色です

[@nickpatella1525]

All I want is for you to be happyとかだと「ために」と訳せないんだよね I think this lesson had some really good info!

[@伊藤-e3k]

すごい分かりやすくて、3日で初回からここまで動画を見ました！

[@satominonaka6026]

おばさんの英語学習に利用しています。これを聞くために規則正しい生活ができています。ありがとうございます😊

[@まきこんこ]

Satomi Nonaka 凄いですね…私も中学生ですが英語が話せるように(知識を蓄えるためとして)視聴してます。 お互い頑張りましょう💪

[@user-jq4rz7tr8j]

僕も寝る前にこの動画が出るで欠かさずみてます！

[@ox6511]

ゆーさんさん。 w

[@mochikkochiizu]

出るで は名古屋弁混じりかな？ がんばっとりゃーすな

[@akinaka4989]

いまさらながら、「なんで高校の時にもっときちんと学んでおかなかったんだ、自分！」の心境です。

[@ピーナッツ-m1s]

分かりやすい例文で教えてくれるから 頭に入りやすい！ありがとうございます！

[@JuNe-ne6yx]

レイザーラモンHG、よかったです（笑）。モリテツさんが強調されるように、ほんとうにTo不定詞を理解できるかどうかが前に進めるかどうかの分かれ目ですよね。しみじみ共感します。

[@いんてぐらる-d6g]

1.5倍速したりして、効率よく吸収してる

[@りす-v1d]

もりてつ先生、、、好きです

[@彩-q8k]

分かりやすいし、楽しすぎます…！ ありがとうございます⸜❤︎⸝‍

[@gkvfbqy]

めっちゃわかりやすいです😊

[@アメリゴヴェスプッチ-o9o]

まじで天才なんやろな

[@としまつ-b3e]

おもろいから毎日見れる

[@ht4637]

6つ

[@紙谷千賀子]

breakfastは断食を止める事だったんだ！朝食のgoodな事になぜbreak が付くのか不思議でした。一つスッキリです。

[@55mt54]

To eat breakfast is good.（It is good to eat breakfast.） とEating breakfast is good.（こちらの言い回しの方が海外ドラマとかで頻出な気がします）はネイティブにとって どうニュアンスが違うのでしょうか？ 前者はTo不定詞なので、朝食を食べてない人向けのセリフで、後者は動名詞なので既に食べている人に向けての発言という感じですか？ 良かったら教えて下さい。

[@user-bx6rj4td9p]

55ー MT to doは不確定の事柄について使われますので、まだ食べていない人、また、朝食を普段食べない人向けということになります。doingはその状態にあることを表現する時に使われますので、朝食を食べている時の会話などで、｢朝ごはんを食べるっていい事だね」のように使われます。 他に例を挙げておくと、 To be a teacher 先生になること と Being a teacher 先生でいること という2つ句のの比較が挙げられます。

[@55mt54]

ずっと疑問だったのですが、いろんな本や動画等見てもこの点のきちんとした説明は見つけられませんでした。 納得です。本当にありがとうございました。

[@島袋賀旭]

意味上の主語の話　わかりやすかった　さすが!

[@epico8670]

指パッチン音読やってほしいです。

[@陽乃ハルノ]

不定詞の意味わからなかったので助かりました

[@エビ-o4h]

今日も来たでー 寝てないけど今日も英語がんば

[@島袋賀旭]

句が分かったら、苦が減ってきた。　 　breakの基本動詞の説明も少し出てきた。　 　しっぽながながが普通　it's to構文など。　 　マックの広告が入ってきてお腹空いた。

[@armageddon7421]

いつもタイトルに何の文法使うか書いてあるからそこだけ見て最初の問題解いちゃうw

[@wariooo74]

2週間で10万人登録達成したけど、次の2週間では1万人のみ。やっぱそうなるよね。再生回数も減ってきてる。おそらく、長い目で見れば増えてくるだろう。がんばれ、フォレストアイロン。

[@kukai-bv5zx]

自分も毎日みるのつらくなってる。

[@金部香希]

kukai 0615 ここで折れるか折れないかの差は後々大きくなると思うのでお互い頑張りましょう…

[@kukai-bv5zx]

@@金部香希 ありがとうございます。今日も何とか踏ん張ってます。

[@y.yamada4332]

あら、再びパーカー。 何色あるのか気になる・・・ for(フォー)懐かしすぎて絶対この構文忘れません！

[@ワッフルジョン]

あれ？ワイ天才？

[@あつじん-p7o]

意味上の主語の概念は読解でも役に立ちますよね。

[@ゆーり-o7t]

今日の英単語最近出てこない〜😢 やって欲しいです！！あと自動詞、他動詞のlayについて教えて欲しいです！混乱して覚えられません😥

[@ブレイズ-h2j]

確かにテストで出たな。この不定詞の働きは何的用法ですか？って。意味上の主語もやったな。It-for-to構文で覚えてるから慣れたけど。

[@キャベツ太郎-x1l]

もりてつ見ると、目覚めるわー

[@島袋賀旭]

終盤にforの時、ハードゲイ出てきた!

[@ri-lw9nt]

~が日本語であること初めて知った

[@キャベツ太郎-x1l]

シッポながなが、好き❤️

[@kumori6821]

しっぽナガナガ吹いた

[@ああ-e5d3f]

おやすみなさい

[@たけ-e6m]

森田先生にお願いです。基礎英文法講座で扱った内容などを1冊の参考書にして出版して欲しいです。動画で授業を受けても、忘れてしまっては意味が無いので効率的に復習できるものが欲しいです。 しかし、ノート取ればいいと言われればその通りですし、電子黒板の教材もダウンロードすることが出来ます。このように復習教材は十分だと思われますが、参考書大好き武田塾生からすると、やっぱり1冊でまとまっている参考書で復習がしたいです。ぜひお願いします。

[@takunishi296]

名詞的用法 ・to…を主語にする ・it…toの形が一般的 ・it…toVのVの主語になるのが意味上の主語（for…）

[@torinomomonikug]

バンクーバーは中国人の比率高すぎて英語の勉強に向かなくなり、それまでバンクーバーだった修学旅行の行先が変わったという高校の話をきいたことがあります。自分は現地を知らず、耳にしただけですが。ここ2年くらいのことです。

[@あいうえお-e3t9l]

今日ももりてつのこと考えてたら夜眠れなかった❤️

[@ゴリラ-l9q]

It is 形容詞 for 目的語 to do の目的語とdoにSV関係が生まれるってことは文法書に書いてなかったのでforの位置なども暗記できましたありがとうございます

[@トリケラトップス-r7u]

なんとなくわかった気がする

[@151akauntitle]

マジでわかりやすい。 いつも、(isがvなのに、beでまたvきた💦)ってなってました

[@user-bx6rj4td9p]

上級者向けの講義も最後に少しつけ加えるなどすれば、もっと多くの人に広まると思います。

[@jif7707]

tough構文を解説してほしい This book is difficult to finish reading in such a short time.がネイティヴに気持ち悪いって言われた

[@山田一郎-o4z]

もりてつ先生、この講座は皆勤です！そういえば～（ホニャ）でなくて・・・（点三つ）ですね！エリプシスっていうんですね。ページもP１2~P15でなくてpp.12-15ですよね！

[@さたなあか-i8p]

代不定詞の動画ください

[@五木ひろし-u8j]

不定詞はありがたい

[@toyo1049]

It is important for us to understand this movie, 合ってますか？

[@c1bird]

映像授業よりももりてつの方がテキパキしててわかりやすい

[@RS-xj6de]

My dream is to be a musician! I want to go to American!

[@小澤工業]

形容詞の所にIt's a problem for him to comeのように名詞を入れることはできますか。It's annoyingとかにすべきですか？

[@user-bx6rj4td9p]

明日葉スメルティング 形容詞の部分に名詞を入れることも出来ます。 まさにあなたの仰るproblemのように、ある事柄に対する価値観を表す名詞が入ります。

[@小澤工業]

ははまさたさん、ありがとうございます。中高生の頃にit's a problem for...の例文に触れた記憶があるんですが、念の為ググったらヒットしなかったもので。

[@理系の加藤恵]

どうでもいいんですけど　中3のある男子生徒に不定詞の対義語はなんですか？と質問したら細ぇしって答えました、どういうことかというと、不定詞は太ぇしで対義語はほせぇしらしいです、ちなみにその子は開成高校へ行きました

[@user-pf5vx3mw2k]

fast断食break破る

[@user-pf5vx3mw2k]

前置詞の後ろは目的語

[@市川昇-v5l]

５文型で名詞的用法・形容詞的用法・副詞的用法で品詞は名詞・形容詞・副詞と仮定すればよいですか?

[@シナモソ-k7h]

ジョンの夢は医者ですって、通じるけど厳密には日本語でもおかしいよな(笑)

[@KANA-sy6hg]

breakfastのfastって断食だったのか 小学生の頃からずっと壊す…早い…なんで朝食…？ってなってたw

[@4486y]

英才教育やな...。

[@taketakede]

Eating breakfast is good もおかしいでしょうか😓？

[@beatlejuice6080]

寺島よしき先生知ってますか？

[@kukai-bv5zx]

(緊急)毎日見てます。復習もしてます。理解できず覚えられずついていけなくなってます。オススメの復習本教えて下さい。

[@みく-f1j7n]

大岩のいちばんはじめの英文法がオススメです！

[@kahi322]

11:55いきなりHG出てきたw

[@サナ大好き-j2d]

サムネかわいい❤️

[@あららっこ-w5v]

句は単語と単語の組み合わせ。it for to 構文＝＞前置詞の目的語が、後ろのtoの主語になる。

[@リアビクト]

英語は話せるのですが文法が全くわかりません泣　難しめの文法テストやったら4割しか正解できませんでした😭

[@ぺるぺっぽ君]

1:11 2:43 3:19 5:17 6:09 6:37 7:50 10:18

[@kajiki0216]

最の高

[@himitsukichiofkogaso]

白パーカー似合いますね！笑

[@すい-l2s]

解説動画をみてそのあと問題集解くけど説明になかったやつはふーんぐらいでいいのかなぁ

[@mar5356]

次回はofかな

[@船橋二郎]

緑色見えにくいので他の色にして欲しいです

[@RS-xj6de]

it -to構文　で表すことが多い！

[@armageddon7421]

7:03 お気に入りです

[@reirei7336]

今日の英単語どこゾ？？？

[@仮面浪人日記]

break 破る

[@ヨシミシマ]

髪がサラサラで違和感。不定詞の動画何度も見るよ。

[@アメンホテプ4世-u4c]

１つ目の問題は4は論外、1と3は現在形か過去形なだけだから消去法的に2が正解

[@ts4051]

My dream is to be a official worker.

[@Ion_orzzz]

今頃見てるけどこの人の事毎回いとうせいこうに似てると思うんだよなー……

[@meu2472]

ソラシド♪

[@仮面浪人日記]

おはよう

[@MK-wx3rb]

私も2002年バンクーバーにいました(^^)(^^)

[@shouichiyamamoto1430]

一個目

[@kaiushijima7060]

⁉️どなたか教えてください。It’s good for you to exercise. は、It が主語、is が動詞、for you to exercise. の部分が 、for you が目的語(O) ． to exercise が補語(C) なのか。 それとも for you to exercise の部分が目的語(O) または補語(C) なのかが、よくわかりません。 It’s good for you to exercise. の意味は分かりますが、文型に当てはめられません。 理解力が足りなくて申し訳ありませんが、 頭の悪い私にご教示お願いします。

[@oharock9350]

私も勉強中の身ですが、それでもよければ。 It’s good for you to exercise.は、Itが主語、isが動詞、goodは良いという形容詞です。この状態で、SVCになります。 つまり、It＝goodが成立します。 英語の構文は、SV・SVC・SVO・SVOO・SVOCの５文系ですので、SVCで構成されて接続詞も無いこの文章はこの後、OもC置けません。 しかし、置けるものがあります。それは、M（副詞）です。 for youは、forが前置詞でyouは代名詞なので、M（副詞）と見て問題ないでしょう。 to exerciseは、Itに代入できます。中学校や高校では、Itが仮主語でtoVが本当の主語と教えます。 つまり、To exercise＝good（エクササイズをすること＝良い）が成立します。 【結論】 It’s good for you to exercise.は、SVCMの第２文型。to動詞は、本当の主語。 と、私は思いますが如何でしょうか・・・。

[@kaiushijima7060]

@@oharock9350 : お返事をして頂きありがとうございます。この文は、SVC 文型だったんですね！ 「運動する事は、あなた(の健康)にとって良い」 確かに It は仮の主語で、意味上の主語が to exercise です。It = to exercise ですね。また It = good で、 S = C ですね。 しかし、for you が M (修飾語)だという事に気が付きませんでした。 学生時代に文法を真面目に勉強しなかったので、簡単な英文の本を読んで大体、意味は分かるのですが、英文法で説明しろといわれても、説明出来ないもどかしさをいつも感じていました。 今日、また一つ新しいことを学ぶことができました。ありがとうございます😊。 私は受験生ではありませんが、あなたの大学受験が上手く行くことをお祈りしています。本当にありがとうございます。重ねてお礼申し上げます。

[@tom.o.5488]

@@kaiushijima7060 経験論ですが、更に読書力を向上させるには５文型分析よりも目的意識のハッキリした多読が良いと思います。

[@kaiushijima7060]

@@tom.o.5488 : コメントありがとうございます。 そうですね、あまり5文型分析にこだわり過ぎない方がいいかも知れませんね。 普段、英文の記事はよく読みますが 、私自身学校時代に英文法を疎かにしたので、M の見分け方がイマイチよく理解していないといつも実感しています。

[@tom.o.5488]

@@kaiushijima7060 特に関心ある記事は動画でも見て理解して、コメント欄で参戦されると体感的に英語力が増してゆくと思います。😌

[@PJohn-gc8xv]

笑っちゃいました。本当に学校って、どうでもいいことを試験に出すんですよね。

[@ngi-cf5wl]

淡々と進めているので全体像が把握出来ず少し分かりづらい気がします。折角いい授業しているのに勿体ない。。。関さんの講義の方が格段に核を捉えていて分かりやすいです。

[@えるふれっど-f3v]

1:11 2:43 3:20 6:36 7:55 前置詞の後ろは目的語(今回は意味上のs) 11:08 11:43

[@user-bx6rj4td9p]

今回は学校で習ったこととほぼ変わらない内容だった

[@Nao-tc8md]

関先生とおなじこといってるー

[@モナカカナブン]

It’s good for me to eat seaweed

[@ニシキドン引き]

4:06しゅごい･･･////♡♡♡♡