🟠 Cómo LEER RÁPIDO y COMPRENDER - 2 Fases: ❌ 1º Elimina Saboteadores + ✅ (Técnica P.R.E. de Lectura)

La Lectura ha cambiado. Tu Forma de leer DEBE cambiar. La lectura (L.A.R). es LA CLAVE para leer más RÁPIDO, COMPRENDER y RETENER. ❤️ Haz estas 3 FASES y RECUERDA LO QUE LEES.
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Lectura rápida y comprensión lectora.
¿Realmente es posible leer a altas velocidades y comprender?Últimamente proliferan los cursos de lectura rápida que afirman que bajo los entrenamientos propuestos los participantes pueden elevar su velocidad de lectura sin perder comprensión. Estos cursos prometen elevar la velocidad de lectura de 200 palabras por minuto (PPM) a velocidades de 400-600 (PPM) o incluso a 1000 (PPM) y poder leer varios libros por semana.
Esos entrenamientos se basan principalmente en ampliar el campo visual y leer por grupos de palabras, reducir el número de fijaciones visuales, reducir la subvocalización o voz interior, reducir el número de regresiones y prácticas como el skimming y scanning. Con el siguiente vídeo pretendo buscar evidencias que sustenten estas afirmaciones y encontrar evidencias de aquellos elementos que tienen una relación directa con la comprensión lectora. Como punto de partida me he apoyado en el siguiente artículo:
Rayner K, Schotter ER, Masson MEJ, Potter MC, Treiman R. So Much to Read, So Little Time: How Do We Read, and Can Speed Reading Help? Psychological Science in the Public Interest. 2016;17(1):4-34. doi:10.1177/1529100615623267
El vídeo es una clase completa que pretende 2 Objetivos:
❌1-. ELIMINAR LASTRE: Conoce los principales bulos y mitos sobre la lectura "TRADICIONAL" y lectura rápida comercial.
✅2-. POTENCIAR HABILIDADES de Lectura como la comprensión lectora, la retención y la atención en la lectura.
❌1ª PARTE: ELIMINAR LASTRE: Lo que te boicotea sin que tú lo sepas: Mitos, Bulos y Pseudociencia. ¿Qué NO se debe hacer al momento de leer?
1. Lectura Tradicional-Lectura Rápida. ¿Qué es? ¿Funciona o es un timo? ¿Qué dice la ciencia?
2. Leer por grupos de palabras
3. ¿Cuál es la principal consecuencia de la Subvocalización?¿Cómo eliminar la Subvocalizacion en la lectura? ¿Hay que hacerlo?
4. Regresiones.
5. Velocidad en PPM. (Palabras por Minuto)
6. ¿Famosos y lectura rápida?
7. Aplicaciones para móviles y pcs de lectura rápida.
8. ¿Cuántos libros se pueden leer en un día? El mito de 1 Libro al día o los 3 libros a la semana.
9. Aprendizaje supersticioso y lectura rápida.
10. Sesgo de confirmación y lectura rápida.
✅2ª PARTE POTENCIAR HABILIDADES:¿Qué técnicas de lectura efectivas aplicar cuando lees un texto?
1. Estrategias y técnicas de “lectura rápida” exploratoria
2. ¿Cómo hago para concentrarme en la lectura?
3. ¿Qué puedo hacer para memorizar y retener lo que leo?
4. ¿Cómo puedo hacer para retener la información con facilidad?
5. ¿Qué tomar para retener información?
6. ¿Cómo mejorar la comprensión lectora?
7. ¿Qué debo de hacer para acostumbrarme a la lectura?
BIBLIOGRAFÍA
-Blanchard, H. E., Pollatsek, A., & Rayner, K. (1989). The acquisition of parafoveal word information in reading. Perception & Psychophysics, 46(1), 85-94. doi.org/10.375..., I. (1994).
-Procedimientos para mejorar la comprensión de textos de estudio. Madrid: CEPE.Carlino, P. (2003). Alfabetización Académica: Un cambio necesario, algunas alternativas posibles. Educere. InvestigaciónCisneros Estupiñán, M. (2005).
-Strategies to improve reading comprehension: Impact of an instructional program in Spanish. Psicologia Educativa, 25(2), 91-99. doi.org/10.509..., J., Lorch, R. F., & Kaakinen, J. K. (2002).
-Individual differences in reading to summarize expository text: Evidence from eye fixation patterns. Journal of Educational Psychology, 94(1), 44-55. doi.org/10.103..., J. A., & Escudero, I. (s. f.).
-PROCESAMIENTO DE INFERENCIAS SEGÚN EL TIPO DE TEXTO PROCESSING OF INFERENCE UPON THE TYPE OF TEXT.Madruga, J., Elosúa, M., Gutiérrez, F., Luque, J. y Gárate, M. (1999).
-Comprensión lectora y memoria operativa. Aspectos evolutivos e instruccionales. Barcelona: Paidós.Miellet, S., O’Donnell, P. J., & Sereno, S. C. (2009).
-Parafoveal magnification: Visual acuity does not modulate the perceptual span in reading. Psychological Science, 20(6), 721-728. doi.org/10.111..., E. R., Tran, R., & Rayner, K. (2014).
-Don’t believe what you read (Only Once): Comprehension is supported by regressions during reading. Psychological Science, 25(6), 1218-1226. doi.org/10.117..., M. L., & Clifton, C. (1980).
-Subvocalization and reading for meaning. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 19(5), 573-582. doi.org/10.101... Dijk, T. & Kintsh, W. (1983). Strategies of discoursecomprehension. New York: Academic Press.

[@METAaprendizaje]

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[@libremeditador]

Hola buen día. muy bueno tu método lo quiero practicar, y estoy suscrito y con la campana activada y aun así no puedo bajar la hoja de los 3 pasos

[@ssww3854]

Buenisimo el video Raul, gracias! pero la hoja no se pudo descargar

[@yaquelinaltagraciafermin9315]

Es maravilloso leer y entender lo que está leyendo, este diplomado me encanta ya que me explica y muestra como hacerlo .

[@solrodriguez7065]

Hola!! Muy buena Info!! Ya no esta disponible la hoja imprimible no? No aparece

[@elizasanchez6022]

encantada de este video con tan excelente explicación siempre me ah gustado leer mucho y rápido de igual forma que explico.

[@marciachacon1560]

Y yo que pensé que era un torpe para esto me llena de satisfacción saber que estoy a tiempo de corregir y aprender nuevas técnicas para mejorar.

[@elisabethveras497]

Soy Yecenia Elisabeth Veras Excelente explicación, me a gustado mucho este vídeo ya que me quedarón claros muchos puntos sobre la lectura rápida, los cuales voy a poner en práctica para así leer no por leer si no para aprender.

[@julioalbertosena2510]

Excelente explicación; estas pautas me ayudaran a progresar en el comportamiento de la dicción y la interpretación.

[@yineiryvargas2326]

Excelente explicación. La lectura y como aprender a recordar mas. Excelente video.

[@joseantoniogarcia-baquero2176]

Estupendo vídeo, me encanta la explicación del sistema de 3 pasos y las cautelas que se exponen sobre la lectura rápida, aunque personalmente veo ciertas ventajas en la lectura por grupos de palabras en muchos contextos. Algunos se mencionan en el vídeo como la lectura de ficción (aunque se ve de forma negativa, lo cual no comparto, ya que prefiero leer las novelas más rápido), pero también es muy útil para la lectura superficial (prensa, wasap) e incluso para ciertas lecturas de textos académicos que no sean demasiado densos (historia, por ejemplo). Es muy cierto que hay que tener cuidado en no leer por encima del nivel óptimo de comprensión, pero también es verdad que a veces se lee por debajo de ese nivel óptimo, lo que provoca aburrimiento y desconexión, y la lectura por grupos de palabras puede ayudar a elevar ese nivel cuando sea bueno hacerlo. También es cierto que es difícil ajustar la velocidad, sobre todo al principio, pero cuando se domina es una herramienta interesante en varios contextos, además del skiming inicial, donde se hace casi imprescindible.

[@METAaprendizaje]

Hola José Antonio, gracias por tu comentario :-). El skimming como bien dices puede ser una herramienta estupenda sobre todo para hacer prelecturas en textos en los que se pueda sacrificar comprensión por velocidad como prensa, whatsapp etc, pero me parece importante insistir en que no es leer. La razón de este vídeo ha sido "el tortazo en la autoestima" de varios suscriptores debido a estas promesas sobredimensionadas de la lectura rápida. Estas promesas generan expectativas de comprensión y velocidad que no son realistas y que tienen efectos en una percepción baja de autoeficacia en la lectura de muchas personas al no conseguir los resultdos esperados. Esta percepción puede derivar en casos de indefensión aprendida y autocupabilización originados por este tipo de técnicas con nula evidencia o evidencia en contra. Además hay una generación de expectativas de éxito más viculadas al ámbito del marketing que a procesos de lectura reales creando un problema donde antes no lo había. En cualquier caso, en todo ámbito académico me parece importante tener en cuenta estas 3 Fases propuestas ya que se trabajan elementos como la atención, la elaboración de la información y la evocación de lo estudiado que sí o sí va a ser útil al alumno y está avalado con evidencia. En cualquier caso quiero agradecerte tu tiempo en el comentario y felicitarte por tu canal y cómo expones la información a tus alumnos. Creo que son afortunados de tener un profe como tú ;-). Un abrazo enorme. Raúl.

[@joseantoniogarcia-baquero2176]

Muchas gracias por tus palabras, Raúl, y sobre todo por el gran trabajo de divulgación que haces, que es espectacular. Un abrazo.

[@miguelnunez981]

Excelente explicación sobre la técnica de lectura rápida, con esta podemos mejorar más nuestra lectura y de esta forma estimular nuestro cerebro.

[@manoelferreira9571]

Muy buen video! me salvaste de la trampa de la "lectura rapida" gracias capo!

[@Maria-ju6ks]

No acababa de creerme que pudiera ser verdad, he visto el video y realmente parece increible!!!! Que pedazo de video lleno de información lógica y sensata...es fantástico y menudo trabajazo de elaboración. Un millón de gracias porque, por lo menos a mi, me ha motivado muchisimo más que esos videos de "memoriza la Constitución en 3 minutos mientras duermes" y cosas de ese estilo. Repito, un millón de gracias

[@METAaprendizaje]

Gracias María por tu comentario, me alegro de haberte ayudado. Un abrazo ;-)

[@mirianaquinoalcantara3846]

Me gustó este video, ya que a mi me da tanta pereza leer . Ya con este vídeo me siento bastante motivada para leer de ahora en adelante. Muchas gracias por este tutorial

[@rociograu9915]

Este tutoriar me da nuwvas pautas para ajulizar las tecnicas de lectura para un entwndimiento nuevo para impornee esta sitema con los estudiantes y quebajulecen su menta para captar idesa

[@merymora9103]

Antes me culpaba porque era de la que leía y subrayaba y al final si no estaba muy interesada olvidaba todo, a veces lo aprendido era momentáneo y no había retención. He mejorado mucho al día de hoy, desaprendido y aprendiendo nuevamente.

[@omarclavijo5590]

Excelente estrategia de lectura. No encuentro la hoja de potenciador de la fase 2 ¿podría enviármelo por favor?

[@josevelazquez1146]

Te felicito..excelente explicación..Gracias

[@METAaprendizaje]

Gracias José ;-)

[@okicumputer]

Me gusta la técnica. Tiene sentido. La hoja no puede descargarla. Gracias

[@mariangeles76]

Me ha encantado la clase 👏🏻👏🏻👏🏻 Me han quedado claras muchas cosas. Gracias 💪🏻

[@METAaprendizaje]

Gracias a ti!!

[@felbovargas8863]

Excelente video, me quedaron claras muchas cosas... Saludos desde Colombia 🇨🇴 👍👌

[@METAaprendizaje]

Gracias. Saludos

[@cindyvallejo5414]

Sobre el sesgo de la confirmación me genera la duda si es una forma de aliviar la disonancia cognitiva o si son conceptos diferentes y no están relacionados, ya que se me hacen parecidos. ¿Me podrías explicar mejor la diferencia entre ambos conceptos, en caso de serlos? Gracias. Adicionalmente, excelente contenido. Explicas todo muy dinámico y haces que me quede atenta durante todo el video, eso es mucho en mí, ya que me distraigo muy fácil. Gracias por tanto conocimiento :3

[@METAaprendizaje]

Hola Cindy, sí tienen ciertas similitudes... el sesgo de confirmación tiene más que ver con esa tendencia a buscar "cosas" que confirmen lo que ya creemos en vez de buscar elementos que refuten nuestra creencia. La disonancia cognitiva tiene más que ver con el conflicto entro dos ideas o creencias contrapuestas y lo que nos decimos y hacemos para poder convivir con ambas o resolver la disonancia.

[@petronini]

Qué alivio escucharte! Pensé que es que era un torpe incurable y que la culpa era que no me enseñaron a leer bien desde la infancia y que corregir la subvocalización o las regresiones era muy complicado a medida que te haces mayor. Siempre he tenido ese sentimiento de culpa por no esforzarme en aprender y aplicar esas técnicas de lectura rápida. Y cuando lo hacía acabado abandonado porque me impedían disfrutar del texto si era literario o comprenderlo si era ensayo. Gracias por tu aporte a la comunidad.

[@marciachacon1560]

Y yo que pensé que era una torpe incurable y que la culpa era que no me enseñaron a leer bien desde niña y que corregir estás dificultades aún se pueden, eso es muy bueno.

[@josuepaz1015]

Veo que estudias derecho, podrías hacer un tutorial de como abordar este tipo de libros ya que tienen bastante teoría y me parecen difícil de aprender. Buen Video 👌

[@FrancoGaleanoYoutube]

Muchas gracias por el contenido. Estoy de acuerdo en que la lectura rapida genera una falsa sensación de aprendizaje. La mayoría de las cosas que sé, fueron por un proceso lento pero activo, aun así la idea del aprendizaje acelerado es importante cuando uno quiere ser más producto. ¿Qué opinas acerca de métodos como el Zettelkasten? Para tomar notas, atomizar ideas, desarrollar las tuyas, etc

[@melannyramirez4133]

Es muy importante saber que la práctica hace el maestro, mientras mas nos organizamos más rápido vamos a comprender mejor lo que leemos . Todo aquello que no nos hace bien y que interrumpe nuestro aprendizaje es mejorar desecharlo, es por eso que no podemos rendirnos a pesar de de las dificultades y obstáculos. Debemos estar siempre activos, teniendo en cuenta los tipos de lectura. A la hora de leer es mejor comprender y tener ante todo.

[@nikkissix9114]

Buen video !!!!

[@Andramias]

Gracias!

[@METAaprendizaje]

De nada!

[@rosannamontillaamancio5534]

Dentro de la lectura rápida los conocimientos adquiridos son muy poco y en ocasiones estos aprendizajes no son significativos , porque se puede leer tan rápido que no préstamos atención a lo que realmente importa y es obtener esos conocimientos acerca del texto que estamos leyendo en esos momentos. Para lograr esos conocimiento que realmente buscamos al momento de leer un texto tenemos que tomar en cuenta la lectura activa este consiste en trabajar los procesos mentales, atención, memoria, comprensión y velocidad, trabajando esto elemento de manera transversal, nos ayudarán mucho ya que están se conectados uno con otros.

[@alexandratorresboquin5900]

Ntonces lo de anne jones es mentira? Ella decía que le ayudo leer a Tony buzan

[@rodrigoquispe2264]

Pero vi muchos videos de lectura rapida y dicen que funciona yo lo intente pero no me funciona nose que creer si funciona o no necesito ayuda por que a mi me cuesta comprender el texto al leer y una cosa es malo leer muy lentomy no comprender?

[@METAaprendizaje]

Zelitoox la lectura rápida no funciona, Es un mito. Es normal que no entiendas si tratas de leer así.Al final de la clase te muestro 3 pasos que si funcionan y que te ayudarán a comprender mejor. Te dejo enlaces de los estudios en los que me he basado en la descripción.

[@rosalinamenchaca1541]

No puedo, descargarlo.

[@mariaquispemamani7780]

Buen video, pero la hoja no se puede descargar

[@METAaprendizaje]

No ye llega María? igual la tienes en el spam, comprúébalo y me dices ;-)

[@marcosfurio7799]

@@METAaprendizaje A mi no me ha llegado cuando he puesto el correo de hotmail. Pero cuando he puesto el correo de gmail me ha llegado enseguida. un saludo ;)

[@gabrielvelazquez6492]

Es muy cierto te pones a leer una novela para mayores de 18 y te trabas cuando hay alguna palabra que no conoces ajjajjaja

[@METAaprendizaje]

las novelas para mayores de 18 están sobrevaloradas, lo mejor es leer los 3 cerditos una y otra vez ;-p

[@ijack8575]

pero.. si no funciona que hay de anne jones?

[@METAaprendizaje]

Por aquí te dejo la respuesta ;.) journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/1529100615623267

[@corneliusmagnus7229]

O David Marchante en los directos leyendo un libro mientras hace el mapa mental para retener y todo en 50 min. Y luego te lo resume, pero con un alto grado de detalle.

[@xaviriberalibros]

La lectura rápida no es hacer skimming. La lectura rápida real es leer con una guía y con todo lo necesario para poder hacerlo, como lo que enseña Jesús Honrubia.

[@METAaprendizaje]

Los siento mucho Xabi, la lectura rápida no funciona, cada uno de los principios sobre los que se sustenta están ya contestados. Es como decir que la tierra es plana. Te dejo estudio: journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/1529100615623267

[@xaviriberalibros]

@@METAaprendizaje ¿Y entonces cómo explicas que yo ahora que practico la lectura rápida retengo incluso más información? Sobra decir que también la comprendo.

[@METAaprendizaje]

Hola Xavi,@@xaviriberalibros no sabes cuanto me identifico contigo... mira casi casi casi seguro que tú ya tienes unas buenas habilidades de lectura y sobre todo interés, que es uno de las variables que más afectan a la atención. Casi seguro que la lectura rápida te está "robando" un mérito que es tuyo. Pero mira, lo primero que te preguntaría es qué tipo de libros estás leyendo, no es lo mismo leer libros con una estructura narrativa como Harry Potter, o libros de autoayuda y emprendimiento que son un par de ideas repetidas una y otra vez apoyadas a través de historias que unos apuntes de biología con conceptos complejos que se interrelacionan, o leyes con conceptos complejos e ideas abstractas.

[@METAaprendizaje]

Por otra parte está el efecto placebo que sufrimos TODOS. Absolutamente todos. El efecto placebo es un fenómeno en el que las creencias o expectativas de una persona afectan sus experiencias o resultados de una manera que no está directamente relacionada con la intervención real. En el contexto de la lectura rápida, un ejemplo del efecto placebo podría ser el siguiente: Imagina que a un grupo de personas se les presenta un nuevo método que supuestamente incrementa significativamente la velocidad de lectura sin sacrificar la comprensión. Antes de implementar el método, los participantes realizan una prueba para establecer sus velocidades de lectura y niveles de comprensión basales. Luego, se les proporciona una breve formación sobre cómo utilizar esta nueva técnica y se les anima con afirmaciones de que el método ha sido "científicamente probado" para mejorar las habilidades de lectura, aunque en realidad no hay evidencia sólida que lo respalde. Los participantes, creyendo en la eficacia del método, practican la técnica y luego vuelven a ser evaluados. Es probable que algunos de ellos informen una mejora significativa en su velocidad de lectura y/o comprensión, incluso si la técnica no tiene un fundamento sólido en la investigación científica. Esta mejora podría deberse en parte al efecto placebo: su creencia en la eficacia de la técnica ha influido en su percepción de su propia habilidad y en su rendimiento. Hay casos en los que las personas pueden percibir mejoras en sus habilidades (como la lectura rápida) simplemente porque creen que la técnica o método que están utilizando es efectivo. El poder de la creencia y la expectativa pueden crear cambios perceptivos e incluso algunos cambios objetivos en el rendimiento, aunque la intervención en sí misma (en este caso, la técnica de lectura rápida) no sea intrínsecamente eficaz. Es fundamental mencionar que el efecto placebo no reemplaza las técnicas y métodos validados científicamente. Si bien puede haber un cambio a corto plazo en la percepción o en el rendimiento debido al efecto placebo, para obtener mejoras sostenibles y significativas en la velocidad de lectura y la comprensión, es esencial recurrir a métodos respaldados por una investigación rigurosa.

[@xaviriberalibros]

@@METAaprendizaje Leo sobre todo libros de desarrollo personal y emprendimiento. Para la literatura la lectura rápida no tiene sentido. No conozco los métodos que dices, sin embargo, lo que sí está claro es que esto se entrena y va de tener atención en el texto. Lo que también ocurre es que al leer más rápido también te concentras más, igual que al conducir más rápido también te fijas más en la carretera y no te distraen los estímulos de alrededor.