Olimpiada de MATEMÁTICA 2019 (1 de 4) NIVEL 3

[@cerik003]

buena profe lo estaba esperando

[@darkzer0771]

Nivel 3 Fase 2?

[@senakuop1942]

Cuando nivel 2 fase 3

[@CarlosGuarnizVargas]

Hola Blaz: si los tuvieras las preguntas me los puedes enviar al Messenger para resolverlas y subir a YT.

[@oswaldoportalcordova1013]

Y ya tienes las preguntas?

[@geremiassanchezrodriguez360]

yo estoy preparando pero para nivel bachillerato, una pregunta me puede servir en la preparación.contestar

[@juanpablomirandavaras7852]

Disculpe profesor en el min 9:17 porque ese segmento pequeño toma el valor de A? Porque lo intento diseñar pero no se como validar que vale eso

[@martinsmithvasquez302]

Bro es fácil ese pequeño segmento toma a, debido a que por teoría cuando se traza la diagonal de un cuadrado desde uno de sus ángulos, esta diagonal vendría ser su bisectriz por ello ese ángulo se parte en 45° entonces denotamos que el ángulo b se partirá en dos ángulos de 45°, por ende la diagonal BT vendría ser parte de un cuadrado por ello asumimos que "a" va estar en los 4 lados, y de allí el "a" baja hacia ese pequeño segmento que tú te refieres, y de allí se saca la respuesta, espero que te halla ayudado :)

[@yersonjoelcolquequispe1101]

En un aula había algunos estudiantes y una caja con canicas. El primer estudiante tomó una canica y también exactamente la décima parte de lo que quedó, el segundo saco tomó dos canicas y también exactamente la décima parte de lo que quedó, y así sucesivamente. Resulto que todos los estudiantes tomaron la misma cantidad de canicas. Cuántos estudiantes hay en el aula????

[@yersonjoelcolquequispe1101]

Profesor por favor lo puede resolver es del nivel 1 fase 2.

[@jorgealfaro601]

1 sol no sería 10 monedas de 10 centimos

[@CarlosGuarnizVargas]

Hola Jorge: Eso sí es cierto. Pero el enunciado te dice que las cantidades de monedas son iguales de 10, 20 y 50 céntimos. Yo asumí x/3 para que al final puedas despejar 'x' y eso sea la cantidad total de monedas.