La fonction sinus

[@Poluxur]

Je tombe un peu par hasard sur votre cours, je viens de trouver un intérêt à la fonction sinus 40 ans après l' avoir subie en cours de math dans les années 80 . Un grand merci pour cette réconciliation !

[@karmic999]

Pourquoi les profs de maths n'expliquent pas comme ça ? ça m'aurai rendu la vie plus facile, merci mec !

[@sonnydal5269]

par ce qu'ils ont beaucoup moins de temps je suppose ;)

[@pierreolivier7022]

Le problème est le rapport humain.

[@bertrand3055]

@@sonnydal5269 Qu'est ce qui les empêchent de renvoyer leurs élèves vers ce type de vidéos ? (Classe inversée !) Et bien ils ne le font pas ! Attitude de fonctionnaires criminelle !

[@bouabdallahmahfoud7737]

Monsieur vos explications sont fabuleuses ! Et votre pédagogie est irréprochable !

[@jennaneabdelilah4748]

Les mots me manquent pour vous exprimer ma reconnaissance pour tout le plaisir que vous donner aux gens. Merci infiniment pour votre générosité waw vous êtes un prof. merveilleux et bon

[@pupucelapuss4438]

Ces explications sont d'une limpidité déconcertante! Merci mille fois! Je suis une ancienne prof de français qui se réoriente en sciences. On a ici affaire à une démarche didactique aboutie : clarté ET concision, pour des notions d'un bon niveau d'abstraction!!! Bravo!!!

[@bertrand3055]

Classe inversée : vos élèves doivent voir ces vidéos !

[@ABDUL136]

tu as un talent pédagogique, tu amène le sujet avec une telle fluidité et une telle progression lente que celui qui écoute la vidéo, n'appuie pas une seule fois sur pause pour essayer de comprendre... tout parait directement logique, simple, chapeau!

[@maxhenri62]

Comme commentaire, je reprendrais celui que j'ai fait à propos de la video "les logarithmes : introduction". J'ajouterais qu'en voyant une telle maestria, une telle pédagogie pour expliquer des notions mathématiques absconses, je ressens un goût amer devant le gâchis et le nombre d'élèves sacrifiés par l'incompétence de "professeurs" croisés sur mon chemin d'écolier et de lycéen. Mille fois merci. Jean-Marie

[@paulcamara5586]

Cet homme est un professeur MERVEILLEUX! Longue vie à vous Cher Prof. Wow! les mots me manquent pour décrire le plaisir intellectuel que cette vidéo m'a procuré. C'est incroyable. Pour la première fois de ma vie, les sinus sortent de mes livres de maths pour se montrer à moi dans la nature.

[@philippebesson8786]

ancien ETUD Vraiment un professeur hors norme, un as de l'enseignement, on prend du plaisir à reprendre les cours de la fac.

[@francescodoenz]

Etant un amateur et curieux des mathématiques en tant que retraité c'est la plus belle démonstration de la fonction sinusoïdale que j'aie rencontrée!!

[@nikoing]

Non non non non non... Je n'ai pas de mots pour exprimer ma reconnaissance, ça c'est la vidéo que je n'ai jamais vue sur KZbin. Dans 28 minutes j'ai compris ce que je n'ai pas pu comprendre dans la réalité depuis l'école. Courage, longue vie à vous, super Prof.

[@sonnydal5269]

Vous êtes "énormissime" de pédagogie ! Comme diraient les jeunes d'aujourd'hui, vous vous gavez ;) Mille mercis !

[@big9874]

un grand merci à ce grand monsieur. Vous êtes un as de la vulgarisation ! bravo

[@MrH7G6]

un très bon prof !!! ça fait plaisir! toutes les vidéos que j'ai regardées sur ce site sont de la même qualité ! à regarder sans modération!

[@abelkribesse34]

C'est ce qu' on appelle :passioné par la connaissance et le savoir .grand merci chef.

[@oga657]

Je revois cette vidéo le 14/04/2022 et c'est magnifique comment Marc introduit la notion de la fonction transcendante sinus ! Bravo

[@MT-fq8wi]

Vous êtes unique Monsieur, y en a pas deux. Enfin j'ai compris c'est quoi un sinus grâce à vous. Merci merci 🙏🙏🙏🙏

[@htg9432]

Grâce à votre pédagogie , je comprend enfin le cours de math que j'appréhendais à l'athénée. A 65 ans quelle découverte et j'oublie ainsi mes échecs d'antan!Merci!

[@alyndao5241]

Ça réconcilie avec les maths, merci pour la qualité de l’explication et la qualité de l’approche pédagogique

[@youcefbouheraoua6160]

Un grand bravo pour votre immense compétence, même en rêve je n'aurais jamais pensé voir un prof comme vous.

[@saidmoulou7475]

Merci infiniment pour votre explication. Je me trouve emporter par la vidéo. C'est cela qui manque à nos professeur.

[@jean-claudebouffard7723]

Après soixante ans, grâce à lui, tout redeviens clair !

[@louisgentil1160]

C'est très bien d'expliquer avec des exemples concrets illustrés. Cela clarifie les choses donc on comprend mieux et c'est vrai qu'il y a l'éternel question où l'on se demande à quoi cela sert d'apprendre tout cela en mathématiques.

[@BenjaminMeunier]

Génial comme toujours.... Simplement expliqué, approfondi et profond...Je le veux comme prof :-)

[@bertrand3055]

C'est fait !

[@devup2129]

une tres belle video, bien expliquee et pedagogique. bravo....vous m'avez donné une bonne idee pour expliquer le sinus a mes enfants : ) merci

[@mariemmezghanni457]

Merci beaucoup c’est vraiment fantastique c’est bien expliqué

[@alexcz1139]

Merci beaucoup, c est une très belle explication, bien illustrée et très pédagogue!

[@Dunn01100]

Une vidéo vraiment TOP! Mille merci pour ces explications!

[@hamidouloul5399]

toutes vos vidéos sont excellentes, je ne me lasse jamais de les voire et les revoir, tous les profs de la terre doivent s'en inspirer et je n’exagère pas, si je vous avais eu comme prof au lycée, je serais parti très loin, bien que soit architecte, j'en tire énormément de bénéfices. bravo!

[@bertrand3055]

Les profs doivent surtout demander aux élèves de regarder cette chaîne !

[@boukheddami]

Un grand Merci cher Professeur

[@elyasdrif8591]

Très belle leçon avec beaucoup de pédagogie Avec une petite note 28:05 concernant la pente (Inclinaison des routes) , qui est la tangente de l'angle et non le sinus. Merci pour l'effort

[@hz6612]

merci mr vous avez révéillé l'humanité

[@simtm8975]

Le meilleur prof du monde

[@AdrienGaryLucca]

@ 27:30 Il y a une erreur dans la définition : le pourcentage de pente correspond au rapport entre la dénivellation et la distance horizontale, multipliés par 100. Il s'agit donc de la tangente (c'est la "tangente de l'inclinaison"), pas du sinus de l'angle a !

[@antonygil99]

Excellent !!!!!!! Tu expliques vraiment bien MERCIII !!

[@nostalgickitchen958]

Ce professeur est Majestic

[@ProfesseurCraft]

Excellente vidéo :)

[@jeanliotta4495]

Merci pour votre pédagogie et vos explications lumineuses. J'ai toujours aimé les maths et la physique et j'aurais rêvé de disposer de ces vidéos et d'un tel professeur il y a 55 ans de cela... Je me permettrais malgré tout de vous signaler que dans un moteur à explosion, c'est le mouvement linéaire qui est transformé en mouvement circulaire et non l'inverse comme dit 50 seconde après le début de la vidéo. Par contre, c'est le mouvement circulaire des roues du véhicule qui sera transformé en déplacement linéaire de celui-ci. Mais, bon, tout le monde vous aura compris quand-même :-)

[@barthelemybizimana3801]

Excellent Prof.

[@oga657]

Merci infiniment Marc 👍👍👏👏

[@mcodina53]

Je ne comprends pas les 29 dislikes ! Le gars transmet un savoir, très bien qui plus est !

[@jamalanarus5998]

On voit clairement ici une didactique bien maîtrisée !

[@moriergael2023]

Vos vidéos sont toujours aussi agréables à regarder et je prends ainsi toujours du plaisir à être moins ignorant 😊 je cherche sur Google par quel biais une calculatrice nous donne les valeurs des sinus mais n'ai toujours pas trouvé. Je ne désespère pas

[@oualid4441]

merci professeur une tres bonne explication

[@azizrajim363]

MAGNIFIQUE ! Merci.

[@zednielma-4549]

Merci Monsieur vrement c Simple et pas des complication

[@blazejhon9951]

Merci pour vos vidéos

[@clement1814]

C'était très clair, merci !

[@essayehsaid7539]

Chapeau, tt mes respects

[@elhoussinebenyouba7056]

C'est formidable, merci

[@patriciadolbleskin2748]

Extraordinaire MERCI

[@jefegueur]

Bonjour, je me permets de vous remercier pour vos superbes presentations. Serait-il possible pour vous consacriez un cours sur la derivation des fonctions trigonometriques? C'est assez compliqué de reconnaitre les fonctions f(x) et g (x) dans, par exemple sin 3 x et sin x exposant 3. Merci

[@Kargin1299]

Merci, très bien expliqué

[@cedrickokou4378]

Super, merci pour les explications, par contre, pour l'exemple introductif du moteur à explosion, c'est le mouvement linéaire (le piston est poussé par le souffle de l'explosion) qui est transformé en mouvement circulaire (le vilebrequin qui transmet ce mouvement circulaire à la roue du véhicule). Sinon superbe vidéo

[@jonathanrousseau9594]

Bonjour, c'est super vos cours. Dans celui-ci, je n'arrive pas à saisir le nom du mécanisme: "un attelage ...?" (vers 1:40).

[@berthetyann6766]

écossais!?

[@estherkanjinga8300]

Je vois Descarte entrain d expliquer les mathématiques ce superbe

[@nnnn-ub2lb]

C excellent merci prof

[@nadjibh9010]

Excellent ! Merci

[@pascalmarie4199]

Bonne pédagogie merci.

[@analysesemantique8333]

Merci bien Monsieur

[@daniellambert5197]

parfaite pédagogie

[@meuhlkjh]

Autour de 12:50 : sauf erreur, le nom "sinus" n'a en fait pas de rapport avec le latin sinus ("courbe"). Le mot "sinus" est construit à partir de l'expression "lineae inscriptae", qui désignait les cordes d'un cercle ; par analogie, on a décrit les sinus comme des "semisses inscriptae" (semi-inscrites, la notion de sinus ayant longtemps eu la signification d'un objet géométrique), abrégé en s. ins., puis enfin "sinus".

[@marcfavaro231]

Merci pour ces explications. Toutefois, l'exemple introductif du moteur à explosion me surprend, vu que sauf erreur, il s'agit de transformer un mouvement linéaire (alternatif, bref celui des pistons) en circulaire (vilebrequin puis roues, histoire de faireabancer la voiture) et non l'inverse ? 😎

[@cyril4892]

1000 merci monsieur

[@hedjazyassine7800]

Bravo👏!!

[@zina4396]

mercii j'adore

[@philippebesson8786]

Professeur vos cours sont vraiment bien faits. Une remarque cependant dans les cas présent de l'exemple du moteur il s'agit de la transformation du mouvement linéaire en un mouvement circulaire . J'imagine que peu de choses changent dans vos explications :merci

[@jean-paulventura2626]

Merci.

[@hawandaw1235]

Alors sinus c'est le côté opposé à l'angle? Merci beaucoup. Je comprends mieux sinus ici. mais j'arrive pas à imaginer un bâton dans une roue qui tourne va au lieu de tourner aussi va être linéaire.

[@jeanalberto9418]

Merci!

[@hassankoukou934]

انت راءع ومميز

[@kssikssou08]

mille merci .......

[@legameurdu8877]

comment on devient un sinus stp c'est pour un exposée sur Ghana

[@oussamaabbaci4127]

Salam alikom how can function like sin(x) find the value of angles if we have just the length of opposite side or the inverse operation , how can we do it without use calculator , for example : if the length of opposite side is 0,6 unit , by calculator sin^-1 (0,6) i well get 36,86° , or if i have the the value of angle 36,86° , by calculator sin (36,86) i well get 0,6 unit how can i do this by hand like before creating calculatores and thank you for your time

[@muhittinselcukgoksu1327]

merci beaucoup..

[@alaamansouri8327]

Merci beaucoup

[@legrandchaparral8670]

Ca motive!

[@commentpourquoi9015]

Il est dommage d'utiliser la même lettre y, pour représenter la valeur en dm, ou en cm, de la hauteur, et aussi pour représenter la fonction de a; une fonction n'est pas un réel; d'un point de vue strictement mathématique on ne peut pas écrire y=y(a), mais plutôt, y=f(a) ou y=sin(a)...

[@sammin5764]

🌟🌟🌟🌟🌟

[@reggaeearthunited]

bravo

[@DocJohnnyBoy]

gg mec

[@tech-fg6ms]

merci

[@selmaz1698]

j vs tire chpeau vrm mrc bq svp pouvais vs nous faire un cour sur la réciproque d'une fonction

[@pinaklypinacly8039]

merci bppppppppppppppppppppppp

[@iRektPhotographie]

Yo les reuftons d'1G1

[@prodTKL_]

représente le cartel

[@Prevailedmusic]

belge ou suisse ?

[@francoisjortay1379]

Synthèse écrite (et illustrée) de cette vidéo : philosophie.jortay.net/savoir-de-base#geometrie

[@PoorAlchemist]

pour une fois je comprend une vidéo d'Alain Soral

[@widepootis]

Wow

[@ulrichyeo565]

Waouh

[@jamesganesh3646]

Mercii trop bien mais le nonente il m’a perturbé

[@estherkanjinga8300]

Tu es savant

[@depannagefrigo9534]

Good

[@hz6612]

nn mais vraiment pourqoui nos profs sont si cons pour expliquer uen tel simple fonction comem ce mr !!! ca n'as pris que 10 minute poru l'expliquer !!! , c'est la maniére dont ils expliquent la mathématiques qui est fausse , cest la fausse pédagogie

[@nohamharzonis3346]

Tres pédagogique mais trop lent trop de répétition, ça endors

[@bertrand3055]

Vitesse ajustable (X2...) et avance rapide paramétrable ! Non ?

[@mathisblanchot]

C'est bizarre prcqu tu dis nonante mais en même temps tu dis quatre-vingt 🤣🤣

[@ulrichofficial6498]

Mais vous n'avez pas bien expliqué comment vous avez fait pour trouver 0,87...

[@mustaphalichir2478]

Très bien expliqué, Merci,

[@miragebleu5055]

Merci Beaucoup

[@didierleprince6106]

Merci