Como realizar TRI (teoria de resposta ao item) usando o R

[@ProfRafaelGuerra-militares]

Excelente vídeo! Um dos poucos que ensina a botar a mão na massa e calcular os parâmetros. Senti falta somente de como calcular a nota dos alunos, com os parametros já estimados. Mas tá ótimo, me ajudou muito!

[@niedsonemanoel]

Função FSCORE

[@ProfRafaelGuerra-militares]

Valeu @@niedsonemanoel ! Pesquisei muito e acabei encontrando sobre essa função! E ainda tem que normalizar rsrsrs... E achei uma solução para a normalização. Mas vc tem alguma solução para a normalização?

[@rodolforocha8342]

Muito Bom! Parabéns!

[@fipj]

Boa noite! Como se usa esses dados pra calcular a proficiência de um aluno com base nos itens respondidos em uma prova, por exemplo?

[@alexequipe]

muito legal o vídeo. obrigado

[@miguelarchersalgado-comwor7830]

Muito Bom! Obrigado!

[@diocoverdale]

Boa noite. Quando escrevo o comendo para o modelo 3 "SE=TRUE, SE.type='BL'" aparece este erro: Error: SE.type argument not supported. Sabe o que pode estar acontecendo? Obrigado pelo vídeo

[@augustofilho6190]

Muito bom.

[@wpgjunior]

Boa tarde! Você faz a estatística M2 (m ao quadrado). Você sabe onde consigo encontrar explicação sobre ela para eu poder fundamentar seu uso no meu trabalho? Obrigado!

[@marcelocoppi4254]

Olá, como eu faço para estimar o Kernel Density Estimation for Ability Estimates? Obrigado

[@danielmarques6364]

Excelente aula! Seria possível fazer um vídeo simples sobre como usar o "mirt" para DIF, por exemplo, com dois grupos? Ou exemplificar aqui o código que se poderia utilizar na linha deste exemplo que é dado no vídeo? Grato e continuação de bom trabalho!

[@PsicometristasBrasil]

Boa ideia. Vou programar para fazer!

[@danielmarques6364]

@@PsicometristasBrasil muito obrigado! 👌🤗

[@RafaelPeixoto-t1p]

Nao consegui calcular o M2 e o cód plot(mod3, type = 'ínfo') tbm não roda, consegue me ajudar com isso?

[@ale220873]

Boa tarde, professor. Quando quero saber qual o melhor modelo que devo utilizar se será o modelo 3 ou o modelo 2 nos meus dados para mim não está aparecendo a área sombreada como no seu exemplo. O que digitei está abaixo. Uma outra observação: tive que retirar o SE.type e só deixar o type='BL') plot(mod3) mod3

[@camylamoreno1457]

Tem algum pacote pra instalar os parâmetros? pq o meu não achou o '2PL'

[@PsicometristasBrasil]

Camila, os parâmetros são calculados pelo programa. Provavelmente, você deseja instalar o mirt. Para isso, execute a linha: install.packages("mirt") e consulte a ajuda dele (?mirt). Um abraço.

[@yasminrobertafernandes4082]

Você tem alguma aplicação com estimativa Bayesiana para modelos de respostas graduais?

[@luisfca]

Você talvez encontra no grupo de facebook (psicometristas brasil) alguém que te auxilie nessa pergunta. Por alto, imagino que o rstan possa te auxiliar ou generalizando o modelo 2pl no blavaan.

[@yasminrobertafernandes4082]

@@luisfca pelo que li o mirt realmente ajusta apenas os outros modelos. O ajuste ficou bom.

[@andreolisouza]

como montar este banco de dados?

[@RodrigoFerreira-nq5tp]

Você conseguiu esta resposta? Também fiquei com esta dúvida

[@andreolisouza]

@@RodrigoFerreira-nq5tp não

[@brunobruno152]

Consigo usar o R para a escola avaliar os alunos assim como o MeC no Enem?

[@luisfca]

Sim, consegue. É importante apenas atentar que, no modelo recente do ENEM, a aplicação oficial é uma parte do procedimento que já contou com a aplicação de alguns itens anteriormente, bem como a análise dos resultados. Um abraço

[@brunobruno152]

@@luisfca qual seu e-mail?

[@PsicometristasBrasil]

@@brunobruno152 [e-mail]

[@luisfca]

@@brunobruno152 [e-mail]

[@robsonsousa6233]

Queria fazer isso com meus alunos como eu deveria fazer isso ?.

[@andreolisouza]

Tenho interesse em entender os bando de dados... 268 são pessoas que fizeram o teste? 0 e 1 são erros e acertos?

[@RodrigoFerreira-nq5tp]

Você descobriu isso? Também estou com esta dúvida

[@andreolisouza]

@@RodrigoFerreira-nq5tp não

[@crazychimera]

É exatamente isso, André. O banco de dados tem as linhas de respostas e as colunas de variáveis, onde a primeira coluna identifica o aluno e as próximas cada item do teste. A tabulação pode ocorrer após a correção manual e inserção no banco com cada acerto e erro, sendo 0 erro e 1 acerto, ou pode ser feita tabulação com gabarito, sendo necessário tratar e processar os dados conforme um banco de dados com gabarito e conversão de resposta.

[@lucianorocha3407]

olá Danilo primeiramente parabéns pelo trabalho. Gostaria de um contato seu para conversarmos. Preciso contratar alguém para nos fazer uma consultoria.

[@luisfca]

O e-mail do prof danilo é [e-mail]

[@FlavioBarrosProfessor]

Muito bom trabalho. Mas eu tenho uma crítica: ao reduzir o número de itens com base na informação obtida com as inferências dos 15 itens, no novo ajuste, você não utilizou esse fato para incluir no novo processo de estimação. O novo ajuste te dá a informação como se você tivesse estimado pela primeira vez e não conhecesse de antemão a informação dos 15 itens. Logo sua estimativa de informação está superestimada. Sem contar que ao diminuir os graus de liberdade você alterou bastante a incerteza. É como se você ajustasse um modelo completo de regressão, olhasse os p-valores e daí reajustasse um novo modelo somente com as variáveis "selecionadas". Sabe-se que as estimativas de betas nesse caso subestimam os desvios padrão, o testes tem menor poder e etc.

[@PsicometristasBrasil]

Bacana, Flávio. Anote o e-mail do professor e fale diretamente com ele. O que acha? Chama-se Danilo Assis ([e-mail]). Um abraço

[@alidabh]

muito interessante, pena que não dá para enxergar nenhum dos seus comandos. Valeu a tentativa

[@luisfca]

+Álida Ferreira Ficou um pouco complicado, sim. Tenta dar um zoom ou, se você tiver dúvidas, perguntar para gente no psicometristas brasil (grupo de facebook). Um fortea braço, Luis