COMPETENCIAS

[@mariopachas4362]

soy docente de 77 años y sigo aprendiendo más, gracias a Ud

[@manuelantoniohernandezfeli4972]

Ya es momento que Ud, escriba un texto referente al tema. Por que sus explicaciones son claras y precisas.

[@reynaisabelmatamorosmolina4154]

Excelente exposición. Parece que en diversos países tenemos las mismas dificultades respecto al currículo por competencias.

[@aliciaherrerar.7725]

Siempre atenta a sus explicaciones. Tal vez si pudiera dar ejemplos concretos para reforzar lo explicado estaría estupendo. Gracias.

[@rollycarrero9363]

La clave de una buena explicacion creo que son los ejemplos, sin estos cae al vacío toda esa brillantes intelectual que ha demostrado este profesional.

[@luma-escuelitaalternativa3846]

gracias por la información es muy util. Una pregunta , podriamos decir que las capacidades se pueden potenciar o explorar y que las habilidades se pueden adquirir y desarrollar ?

SALUDOS, LAS CAPACIDADES SON NUESTRO HARDWARE GENETICO, TIENEN UN LIMITE Y SON DE NACIMIENTO, PUESTAS EN JUEGO CULTURAL DESARROLLAN HABILIDADES. TODAS LAS CAPACIDADES SON HEREDADAS, TODAS LAS HABILIDADES SON APRENDIDAS. ¿LAS CAPACIDADES PUEDEN POTENCIARSE? SI, POR EJEMPLO UN NIÑO PUEDE RECORDAR NATURALMENTE A LOS 5 AÑOS DE 5-8 PALABRAS, ENTRENADO PUEDE AUMENTAR SU CAPACIDAD DE MEMORIA, PERO NO LA PODRA HEREDAR.

[@leonidastorresanaya2923]

Me parece coherente

[@abelfernandezcaruajulca2545]

VERBO, CONTENIDO Y CONDICIÓN, NUNCA FUE UNA COMPETENCIA; EN EL CURRICULO 2009 A ESA REDACCIÓN SE LO DEFINIO COMO INDICADOR DE APRENDIZAJE.

SALUDOS, 1.EL VERBO, CONTENIDO Y LA CONDICION NO SON UNA COMPETENCIA, SON ELEMENTOS DE UNA COMPETENCIA. POR ELLO NO CUALQUIER APRENDIZAJE ES UNA COMPETENCIA, AUNQUE TENGA ESOS TRES ELEMENTOS. 2. LAS COMPETENCIAS Y LOS INDICADORES COMPARTEN LOS 3 ELEMENTOS, SIN EMBARGO SE OBTIENEN CON METODOLOGÍAS COMPLETAMENTE DIFERENTES. 3. EL CURRICULO NACIONAL BÁSICO EN EL PERÚ SEA 2009 O PEOR AUN 2016, NO ES UNA FUENTE FIABLE EN EL CAMPO DE LAS COMPETENCIAS NI EN EL DE INDICADORES, DEBIDO A QUE HAN SIDO ELABORADOS POR DOCENTES QUE NO ESTAN NI CERTIFICADOS NI EN CURRICULUM NI EN LAS METODOLOGÍAS INTERNACIONALES QUE UTILIZAMOS PARA IDENTIFICAR COMPETENCIAS, NI TAMPOCO CUENTAN CON LA EXPERIENCIA PROFESIONAL EN IDENTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS. 4. LAS COMPETENCIAS NO SE CARACTERIZAN SOLO POR CÓMO SE REDACTAN SINO POR CÓMO SE IDENTIFICAN.

[@magalyyulycoralmorenobts1179]

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