Concept 079 / 관계대명사 주격, 목적격 1

#관계대명사 #관계대명사 주격 #관계대명사 목적격

[@마슈샥]

선생님 강의 듣고 관계대명사 학원시험 100점 맞았습니다..진짜 학교랑 학원쌤 설명을 아무리집중해서 들어도 이해안가는부분을 이정우쌤이 깔끔하고 쉽게 정리해주시고 설명해주시니까 진짜 너무 감사하고 신기하네요.걍 학원 끊고 집에서 정우쌤 강의 들을까요?ㅋㅋㅋ

[@grammarTV]

답변이 늦어서 죄송합니다^^ 그 어려운 관계대명사 시험에 100점을 맞았다구요?^^ 노력 많이 하셨네요~~ 강의가 도움이 된 것 같아서 제 기분도 좋습니다. 그런데 제가 학원을 그만두어도 된다고 말할 입장은 아닌 것 같습니다^^ 부모님과 상의하여 좋은 결정 내리시면 좋을 것 같아요^^ 열공하세요^^

[@민준-x7j]

관계대명사 who이런거 다음에 주어 I you가있으면 목적격 그런거없고 바로 who 다음에 동사 나오는건 주격

[@김미정-x5e]

문법 모르는 엄마인데 설명이 좋아서 딸에게 들려주려고 서점갑니다. 책이 있어야될텐데.. 이 강의를 발견한 저를 칭찬하고 있어요.. 선생님 감사합니다..좋은 강의 무료로 해주셔서..🎉😊 다른 분들도 들었으면 좋겠어요😊

[@Sugar-pn8rf]

이정우선생님 강의가 전국에서 최고입니다!!! 듣을때마다 감동을 주시네요 제가 머리가 좋은편이아닌데 신기할정도로 이해가 잘 되어요

[@grammarTV]

ㅋㅋ 집중을 잘하셔서 그런 것일겁니다^^ 그리고 분명 머리도 꽤 좋으실 겁니다. 관계대명사는 정말 어려운 문법에 속하거든요^^ 파이팅!

[@승호신-m1v]

학원에서 배웠는데 이해가 안가 유튜브에 강의를 찾고있었는데 정말 여러 동영상을 보았지만 이 동영상..진짜진짜진짜 최고입니다 이런 좋은 강의를 올려주셔서 너무나도 감사할 따름이네요 정말 잘 이해가 되었습니다 감사해요!!😊

[@고근영-k2t]

명쾌한 선생님강의에 감동 -- 감탄 그리고 감사 드립니다..

[@유에포-t4i]

목적격 관계대명사 정말 이해하기 힘들었는데 이 강의를 듣고 한번에 이해가 됐어요!! 정말 감사합니다 😄😄

[@sojeonggueon1818]

선생님 강의를 저를 비롯해서 아들 딸 열심히 반복해서 보고있어요. 체계적으로 정리가 잘되어있고 이해시켜주시려고 정말 세세하게 설명해주시는 노력이 느껴집니다. 선생님 최곱니다!정말 감사합니다❤️

[@grammarTV]

강의가 도움이 되는 것 같아서 다행입니다. 그리고 댓글에서 엄청 힘을 얻습니다. 열공하세요^^

[@하린-s9j]

진짜 감사합니다 선생님 바로 이해 됐어요ㅜㅜ 진짜 너무 어려웠는데 최고입니다

[@에파타-n2o]

학원에서 요즘 배우고 있는데 중요하다고 어렵다고 하는데... 역시 너무 어려워서 쌤 강의 들었는데 완전 이해 잘돼요!!!!! 항상 감사합니다!!!

[@kongkong12900]

깔끔하게 설명 너무 잘해주세요~

[@iah6904]

선생님의 강의는 최고이고 완벽합니다

[@kylaeditbreaktime3043]

오아 정말 이해가 잘되는거같아요~! 열심히해서 좋은결과 얻고싶네요!! 영상끝에 나오는 명언(!)보고 힘얻어갑니다! 즐강하구가요!

[@grammarTV]

항상 좋은 말씀 남겨주셔 감사합니다^^ 파이팅^^

[@박지환-y4u]

감사합니다 선생님 덕분에 우리 딸의 영어 성적이 점점 좋아집니다 ~

[@grammarTV]

강의를 좋게 평가해주셔서 제가 감사합니다^^

[@Cmkfdkd]

학원에서 들었는데 이해하기가 좀 헷갈렸는데 선생님 강의 듣고 바로 이해됨.. 진짜 잘듣고 갑니다

[@user-pb3mn4om1p]

뒤늦은 나이에 영어공부에 빠졌네요. 생활 영어 위주로 하다가 문법공부의 필요성을 느껴서 샘강의 듣게 됐는데 탁월한 선택이었어요 세 번 완주 목표인데 지금 두 번째에요 쉽고 잼있게 알려주셔서 감사합니다~^^

[@Ytiger72]

최고의 강의!! 선생님 덕분에 정말 즐겁게 지하철에서 시청하며 공부합니다. 늘 감사합니다. 😊❤

[@rrore9867]

설명 너무 잘해주셨네요. 드디어 중간고사에서 올백맞았습니다. 감사합니다 구독하고 갑니다.

[@cindyjung3399]

선생님 넘 감사드려요 명품강의 ❤ 최고의 강의를 이렇게 그냥 나눠주셔서요! 늘 건강하세요😊

[@다연-w1e]

너무 잘듣고있어요! 이해가 쏙쏙!! 선생님 완전 짱👍

[@user-single-minded]

관계대명사는 뭔가 하나 빠진 형용사! 주어가 빠지면 주격관대! 목적어가 빠지면 목적격관대 해석은 어떤~명사 중학영어TV 최고 최고예요!!

[@user-qt8vw3jy3t]

감사합니다감사합니다 관계대명사 시험범위인데 학원에서 이해가 하나도 안됬었는데 강의 보고 바로 해결……….. 와진짜감사합니다감사합니다사랑합니다

[@보름달-f7d]

선생님 사랑합니다 이해도 잘되고 문제 푸는 속도도 늘었어요!

[@MoonByulHee]

선생님 덕분에 영어 편하게 공부할수있어 감사합니다^-^ 맘은 좋아요 무제한으로 누르고갑니다~~

[@grammarTV]

항상 힘이 되는 말씀 남겨주셔서 감사합니다. 열공하세요^^

[@김나경-j9i]

설명 쉽고 자세히 알려주셔서, 항상 정우샘 강의만 찾아듣게되네요 감사합니다 ^^

[@radisepa2252]

선생님 정말 감사합니다. 이번 강의도 정말 잘들었습니다

[@물개누나]

토익 공부하고있는 직장인인데요 기본이 부족해서 찾아들었는데 너무좋네요 선생님 감사합니다.

[@워커씨]

와 ㅠㅠㅠ 정말 명품강의다... 이렇게 이해가 술술 될줄 몰랐어요. 너무 감사합니다!

[@유조사]

제가 봐왔던 분들중에 문법 가장잘가르치세요 이제 선생님 강의로 배우다보면 시험잘볼수 있을거 같네요ㅎㅎ

[@lliilililillilililillilill]

선생님 덕분에 영어가 조금씩 보이는거같아요~~

[@grammarTV]

저의 덕분이라기 보다는 관심을 갖고 열심히 공부하셨기 때문입니다. 저야 사~~알짝 도움이 되었을 것이구요^^ 암튼 도움이 되었다니 다행이구요, 건강관리 잘하시며 공부하세요^^

[@Diana-ql1ks]

이정우 선생님 최고^^ 늘 감사드려요.

[@조재찬-i2x]

선생님 너무 이해가 잘 됩니다!! 감사합니다1 ^^ 6

[@오카리나부는윈터]

진짜 감사합니다 이영상이없었으면 너무 힘들었을것 같아요ㅠㅠㅠㅜ

[@psychologist-j1h]

진짜 선생님 강의 매번 보는데 일타강사 십니다!

[@집수니-s2n]

와 설명 진짜 잘해주신다...학원가서 1시간 내내 듣고 이해못한걸 여기서 15분만에 이해하고갑니다...

[@TheKiwichiki]

어느 일타강사강의보다 좋아요❤

[@CHSunnyahn]

저도 27:56 에 정답공개된 문제 2021. 6/7 에 맞췄습니다. 이정우선생님 강의 제 사이트에서도 들어보고 여기서도 들어봅니다. 실력 쌓아주셔서 감사합니당!!

[@두치생]

선생님 제가 중3겨울방학동안 필수천재 하려고 사뒀는데 방치해뒀다가 중간고사를 앞둔 시점에 이 책을 피네요…ㅜ거기에 딸려오는 무료강의도 보고 중3문법이 부족해서 교과서 공부하다가 모르는 개념도 채워주고 있어요 선생님 강의 보면서요! 선생님 너무 잘 가르쳐 주셔서 감사해요 저의 죽어있던 영어 세포를 깨워주셨어요 저의 희망이 되어주셔서 감사합니다🫶🏻

[@이형석-o5b]

20230619 Monday 선생님 강의 잘 들었습니다 감사합니다 ^^ 4.

[@탄핵-y6h]

제가 지금 중2인데 강의가 아주 도움되서 영어 100점 맞았습니다 감사합니다❤

[@victory6251]

선생님, 오늘 완벽하게 이해 했습니다! 고맙습니다!

[@남자이해선]

강의 잘 들었습니다 감사합니다

[@이형석-o5b]

20231121 Tuesday 선생님 강의 잘 들었습니다 감사합니다^^ 5.

[@liamhomg5612]

이해가 쏶 되내요 감사함다!

[@정지연-v6q]

감사합니다.선생님

[@코코롱-t6b]

강의 너무 잘하세요 잘 듣고 있습니다 ㅠㅠ 감사합니다 선생님!ㅎㅎ

[@taeyounkim3567]

정말 좋은 강의 에요. 이해가 잘 갑니다.

[@kyeongseoncheo3111]

명절 기간 활용해서 1독 꼭 해보려고 ㅋㅋ 강의 듣고있습니당!! 샘 즐거운 명절 보내세요!^^

[@정미란-e5e]

중 1 학생입니다. 너무 재밌고 유익한 강의네요

[@optimism-f5z]

와 지금이라도 알아서 다행이네요 구별 방법이 좀 헷갈렸는데 바로 알것 같네요 ㅋㅋ

[@가리마-y6b]

수고 하셨습니다 ^^

[@이형석-o5b]

20240528 Tuesday 선생님 강의 잘 들었습니다 감사합니다^^ 7.

[@annayoo6787]

감사합니다 선생님

[@mintpapaya]

우와 수업 정말 잘하시네요!!! 티칭스킬이 정말 남다르세요 저는 가르치는 입장인데 저도 동영상보고 우리 학생들에게 요렇게 설명하고싶어요 분사 검색해서 들어왔다가 동영상 하나하나 다 클릭해서 보는중인데 무릎을 칩니다 머리에 그냥 쏙쏙 꽂아주시네요 딕션도 최고!! 많이 배우고 있어요 정말감사합니다😊❤

[@낭자쵸지]

선생님 오늘도 복습 합니다! 감사합니다

[@작은나무-g4d]

정우쌤 고맙습니다

[@fiv448]

영어 해석을 좀 더 잘할 수 있을 것 같아요! 감사합니다.

[@anallogenglish8408]

중요 포인트를 잘 설명해주셔서 정말 감사합니다~ 유익합니다~

[@vip-wy8vf]

강의 잘 들었습니다! 선생님께서는다른 강의에서 하는내용을 더 쉽게 풀어서 설명 해주신거죠? 맞으시면 하트 눌러주세요

[@이형석-o5b]

20221207 Wednesday 강의 정말 잘 들었습니다, 감사합니다^^ 3

[@남김기대-m6z]

좋은 강의 감사합니다.

[@pengha4834]

감사합니다!

[@sanguk6611]

이해가 되게 잘되네요 쉬워요!

[@이형석-o5b]

20240218 Sunday 선생님 강의 잘 들었습니다 감사합니다^^ 6.

[@susieann3287]

너무 도움돼요!!!! 늘 감사드립니다 선생님🥹👍👍👍👍

[@박정란-s9p]

쌤 강의는 유례카입니다 많은 다른 학생들이 들으면 좋겠어요😊

[@이윤성-p9e]

감사합니다

[@뫼비우스-s4g]

감사합니다. ^^

[@jbstop7918]

와진짜 사랑해요욝 진짜 이해 잘 돼요 감사합니다!!!!❤❤

[@keumjahong1830]

Wauu,it is very interesting. Thank you so much.

[@sunyoungkim2730]

쏙쏙이해

[@보라9]

Thanks

[@킹민이-u4j]

시험 1주일전 최고의 선택🎉

[@ohage8947]

이정우쌤 영어설명이 짱짱입니다. 고교영어두 해주세유.

[@grammarTV]

ㅎㅎ 힘이 되는 말씀 감사합니다.^^ 고등영어를 당장 계획하지는 않고 있는데, 구문독해는 준비중에 있습니다.^^ 좋은 강의로 곧 찾아 뵐 수 있으면 좋겠습니다. 감사합니다^^

[@Sugar-pn8rf]

쌤 준비중이신 구문독해가 마무리되면 어디서 공지되고 어디서 강의들을수 있나요?

[@anallogenglish8408]

다시 들으니 조금 더 선명하게 보입니다. 감사합니다~~!

[@김하린-f8h]

와대박❤️

[@GYUBIN_]

2022년 10월19일 79강 관계대명사 주격,목적격1 관계대명사는 뭔가 하나빠진 형용사이다 관계대명사 앞에 명사가 사람이면 who 관계대명사 앞에 명사가 사람이 아니면 which 관계대명사가 주격인경우 명사 관계대명사 동사 관계대명사가 목적격인경우 명사 관계대명사 주어 동사 관계대명사앞에 사람and사람이 아닌것 두가지가 쓰여있는경우 관계대명사는 that으로 쓴다 사람/사물./사람 사물 동물 주격 who/which/that 목적격 who(m)/which/that 소유격 those/ those/ 없음 항상 고맙습니다.

[@Ghsudklanb-3456]

선생님의 강의가 정말 도움이 많이 되어 주고 있습니다. 감사합니다~ 그런데,,,질문이 있어서 댓글 남겨봅니다. 관계대명사가 형용사 역학을 한다면, 주격과 목적격의 해석의 차이는 없나요? 해석에 있어서, 선행사를 모두 수식해 주시는 형용사 역할을 하니깐, 주어와 목적어가 빠지는 것과 상관없이 해석이 되는 걸까요? 그렇다면, 굳이 왜 주격, 목적격을 구분해야 할까요?

[@paul-ik6zt]

완전 머리에 자리 잡았네요 정말 감사합니다❤

[@그놈이그놈이다-b2l]

이제야 공부하고 있는 성인입니다! 중학교 영어 문제가 골고루 잔뜩있는 책을 사고 싶은데 혹 추천하시는 책이 있으신가요?

[@grammarTV]

문법 문제 하면 3800제가 가장 유명합니다.^^ 한 권에 3800문제가 있는데 중학과정만 3권이 있습니다. 열공하세요^^

[@30초-i3y]

선생님 질문 있습니다! A번의 5번 문제에서 [the name of the girl]이 덩어리 명사 "그 소녀의 이름"이 되어서 [which]를 써야 하는게 아닌가요? 오늘도 열공하고 갑니다^^ 감사합니다.

[@김재욱-o3h]

구별이 안되었는데 선생님의 강의를 듣고 나니 구별이 됩니다. 정말 감사합니다!

[@김마야-f8i]

22분 A문제 5번이요~~ 알고 싶은게 소녀가 아니라 이름이니까 선행사를 the name으로 보는게 아닌가요? 아니면 그냥 무조건 관계대명사 바로 앞의 명사를 기준으로 삼는 것인지요....

[@grammarTV]

대부분 바로 앞에 있는 명사가 선행사이긴 하지만 항상 그런 것은 아닙니다. 관계대명사가 수식하는 명사가 선행사입니다. 이 문장에서는 의미적으로 이 자연스럽기 때문에 the girl이 선행사가 됩니다. 이라고 하면 매우 어색하지요?^^ 열공하세요^^

[@sunnyjenny3481]

안녕하세요 선생님!😃좋은 강의 잘 듣고 있습니다 감사합니다 👍 한가지 궁금한 게 있어서 여쭈어 봅니다 강의 중 “Look at the boy and his dog ( ) are walking together. 문장에서 boy는 사람, his dog 은 사물이라서 that 만 된다고 하셨는데요, 실제로 원어민이 강아지의 성별을 물을 때는 Is she or he? 하고 묻더라구요 그래서 who도 되는건 아닌지해서 여쭈어봅니다 ^^;

[@grammarTV]

네, 실제로 동물에도 who를 쓰는 경우 많이 있어요.. 구문천재에 포함된 기출문장에도 그런 예가 있습니다. 그런데 아직 학교 문법에서는 사람은 who(m)/that으로 받아주는 것으로 가르치고 배우지요. 이것도 바뀌지 않을까 싶습니다.^^

[@김정환-q2g6u]

I want to know the name of the girl 이 예문에서 선행사가 girl인가요??.. name으로 보고 which를 쓰는게 아닌가요?.ㅠㅠ

[@grammarTV]

네 선행사는 the girl입니다. 가 되기 때문입니다. 이 되기는 어렵겠죠?^^ 그래서 who, whom, that이 들어갈 수 있습니다. 열공하세요^^

[@유조사]

선생님 근데 저의 개인적인 생각입니다만 관계대명사는 두문장사이에 들어가기에 형용사라기보다는 접속사아닌가요???? 어떠한이유에서 접속사가 아닌 형용사라고 하시는지 궁금합니다

[@grammarTV]

관계대명사는 두 문장에서 중복되는 말이 있을 때 중복되는 말 하나를 두 문장을 역할을 합니다. 그래서 관계대명사를 의 역할을 한다고 합니다. 하지만 실제적인 쓰임은 명사를 구체적으로 설명해주는 입니다. 관계대명사 앞에는 명사가 있고, 관계대명사는 그 명사에 대한 구체적인 설명을 제공하거든요.. 한국식 문법에서 의 역할을 한다고 가르치고 시험에도 매우 자주 출제하지만, 실제적인 쓰임은 또는 를 포함해서 명사를 수식/설명할 때 사용하는 것이 관계대명사입니다. 열공하세요^^

[@오-l8p]

중학영문법 마스터에 나오는 지문은 아니지만 공부하다가 너무 궁금해서 여기에 질문 올려봅니다 in the past, robot performed only easy tasks that humans programmed them to do에 that은 목적격인가요? them이 목적어같기도하고 모르겠네요

[@grammarTV]

제가 요즘 많이 바빠져서 답변이 늦었습니다. 죄송합니다~ 네, 목적격 맞아요.^^ program + 목적어 + toV 구문에서 to부정사에 사용된 동사 do의 목적어가 빠져 있는 상황입니다.^^ 열공하세요^^

[@hyeonyunno4981]

개념확인문제에서 3번 6번의 문장중 I respect is Mr. Brown. / I ate at lunch was really terrible. 에 동사가 respect 다음 is로 동사가 두개 ate 다음 was도 동사가 두개...인데요,,, 동사가 두개가 연달아 가능한건가요?? ㅠ ㅁ ㅠ 잘 모르겠어요 ㅠㅠ 알려주세요.

[@grammarTV]

답변이 너무 늦어서 죄송합니다~ The teacher who(whom/that) I respect is Mr. Brown.에서 who I respect는 관계대명사로 앞에 있는 명사를 수식하고 있습니다. 이때 respect는 관계대명사 안에 있는 동사이고 문장의 동사는 is 하나이기 때문에 상관없습니다. 마찬가지로 The hambuger which(that) I ate for lunch was really terrible.에서도 which I ate이 관계대명사로 수식하고 있는 것이고 문장의 동사는 was 하나입니다. 열공하세요^^

[@hyeonyunno4981]

@@grammarTV 감사합니다.>_

[@sssisis]

B6 문제에 질문이 있습니다 I ate at lunch was really terrible에서 왜 동사가 ate과 was 동사 두개가 들어갔나요 종속절은 어느 부분잉가요?

[@grammarTV]

The hamburger (that) I ate at lunch was really terrible. 에서 that I ate는 관계대명사로 앞에 있는 햄버거를 수식하는 것이구요, 문장은 동사는 was 하나입니다. 열공하세요^^

[@sssisis]

감사합니다. 정말 축복받은 세상인것 같습니다. 선생님께 무한한 기회와 건강이 함께하시길 기원합니다:)

[@토끼정국-t8z]

좋은 강의에 항상 감사드립니다. 79강 강의 중 궁금한 사항이 있어 문의드립니다. 개념확인문제 B 3번 문제입니다. 강의와는 다른 내용이지만 원문에 The teacher (who,whom,that) I respect is Mr.Brown. 강의에서는 respect를 동사로 설명하셨는데 관계대명사 뒤 respect와 is가오는데 한 문장에 동사가 2개가 같이 사용될 수 있나요? 아님 다른 문법적이 이유가 있는지 알고 싶습니다.

[@grammarTV]

관계대명사는 앞에 있는 명사를 수식하는 형용사입니다.^^ 그래서 who/whom/that I respect는 앞에 있는 명사인 the teacher를 수식합니다. respect는 관계대명사 안에 있는 동사이며, 바로 뒤에 있는 동사 is는 문장의 동사입니다^^ 한 문장에 접속사 또는 접속사의 역할을 하는 관계사 등이 있다면 동사의 개수는 얼마든지 늘어날 수 있습니다. 열공하세요^^

[@토끼정국-t8z]

@@grammarTV 답변에 감사드립니다

[@곰탱-j4b]

선생님 곰태용 왔어요!!

[@대충학교계정]

태용 과학들어

[@송은정-o6o]

개념확인 5번에서 the name of the girl 은 사람이 아니라 사물이 아닌지요. girl 의 이름을 묻는거지 girl 이란 사람을 묻는게 아니라서 헷갈립니다

[@kkt5904]

수일치는 주격관계대명사 일 때만 작용되는 건가요? 만약 그렇다면 왜 목적격은 안 되나요?

[@grammarTV]

주격 관계대명사 일때만 선행사와 수일치를 해줍니다. 목적격의 경우에는 이미 주어와 동사가 다 있기 때문에 그 둘을 수일치 해주면 됩니다^^ 열공하세요^^

[@fiv448]

궁금했었는데 대신 질문해주셔서 감사합니다!!

[@Anist07]

괜찮을까요?

[@Diana-ql1ks]

ㅎㅎ 재미있죠?

[@Ses-n4m]

I know a girl who can play soccer well.이거 whom 아닌가요 ?왜 틀리죠?해석 어떻게 하죠?

[@김신애-u9e]

선생님 관계대명사 목적격이 수식하는 선행사는 그 문장의 주어죠?

[@grammarTV]

선행사는 명사입니다. 그래서 주격이든 목적격이든 상관없이 앞에 있는 명사를 수식하는 것입니다. 그 명사가 주어, 보어, 목적어, 전치사의 목적어 모두가 될 수 있어요.. 즉 관계사는 형용사로 설명이 필요한 명사 뒤에는 언제나 붙을 수 있다고 보면 됩니다. 열공하세요^^

[@아무생각-z8m]

아직도 16세 남학생이지만 롤은 안하는 나..

[@grammarTV]

올~~ 흔치 않은데..^^ 저도 한때는 게임을 했었는데, 문득 "내가 이거 이겨서 뭐하지?"란 생각이 든 순간 모든 게임을 그만두었지요^^ 열공하세요^^

[@타이-j2f]

@@grammarTV 그게 가능한 일인가요....?

[@gu.2975]

8:53 에서 첫번째 문장 i have a friend who makes me laugh -> makes me laugh를 4형식 문장으로 보는게 맞나요?(나에게 웃음을 준 친구) 선생님께서 "나를 웃게 만들어준 친구"라 고 해석 하셔서 이러면 laugh 가 형용사가 되어야 하지 않나요? 사전보니깐 동사 or 명사라고 나와서 개념이 혼돈되네요 ㅜㅜ

[@공부전용-q8b]

21:14 선생님 A번에 3번 my uncle gave to me에서 to me는 목적어잖아요. 근데 쌤이 주어 동사 목적어 중에 주어나 목적어 둘중 하나는 빠진다고 하지않았나요?

[@hhsc-ne2ld]

To me는 해석했을 때 ~에게 라고 해석되는데, 목적어는 ~을/를 로 해석되요.그러니까 to me는 목적어가 아닌거죠~

[@이미영-j8z]

강의 잘 듣고있습니다. 주격 관대와 be 동사는 생략 가능 하다고 하는데 I have a son who is a pianist. 라는 문장을 관대 와be 동사를 생략하면 I have a son a pianist. 가 되는데 가능 한가요? 이샹한것 같아서요

[@grammarTV]

주격 관대와 be동사가 생략되는 경우는 대부분 그 다음에 현재분사나 과거분사가 있을 때 입니다. 명사가 보어로 있을 때 생략을 하게 되면 동격의 형태로 표현이 될 수 있긴 하지만 또 다른 이야기이기 때문에 앞에 언급한 내용으로 정리해주시면 좋을 거 같습니다. 열공하세요^^