conceptos básicos de pedagogía, evaluación de competencias docentes 1278

Video conferencia emitida por el grupo GEARD como una Introducción a los conceptos de pedagogía en el marco de la evaluación de Competencias docentes 1278, Ascenso y reubicación Docente y Directivo docente

[@franciscoloteromatiz7437]

Muchas gracias, excelente video conferencias, siempre es lo mejor contar con un profesor que explique las cosas y ayude a comprenderlas mejor! Felicitaciones!

[@dotacionesqueen4007]

Muy buen vídeo gracias profe ayuda a complementar conceptos previos con relación a la pedagogía.

[@soniapalomeque8009]

Muy nutritiva toda la información, agradezco mucho sus valiosos conocimientos.

[@grimaldosaturdinochongvasq1675]

Gracias por su aporte a nosotros los maestros de provincia

[@andresrosales9883]

Excelentes videos conferencias, muy completos, acordes a los temas.

[@irmagarciagonzalez2764]

Muy buen material de apoyo, gracias.

[@andalfaomega80]

gracias profe para el concurso de 2016 me ha servido mucho.

[@lic.josuemestradaa-biologi1607]

Muchas Gracias, EXCLENTE TRABAJO.

[@ross5113]

Excelente dominio del tema.... Felicidades y gracias.

[@GrupoGEARD1278]

Apreciada Ross, es con todo gusto, estamos siempre trabajando por brindarles lo mejor

[@ruth0974]

buen material para ampliar nuestro conocimiento Dios los bendiga

[@andresrosales9883]

Jacqueline Gutiérrez Las temáticas son acordes a las preguntas que presenta el ICFES. Gracias por brindarnos la oportunidad de prepararnos mas en competencias.

[@francescaforgione1017]

Lo felicito muy bien explicado!

[@yaninajugo8383]

Muchas gracias Al fin pude entender Pedagogia. Estaba totalmente desorientada

[@silviarangel4109]

Muy bien, Gracias muy claro

[@fraygoes4570]

Interesante,,gracias a ud.

[@mateogaleanogarcia3986]

gracias profe , muy buena explicacion sobre dudas q tenia, sobre los modelos pedagojicos

[@fagpful]

Pedagógicos

[@andresbusto3277]

Enseñanza muy valiosa, gracias.

[@circoairearte]

Excelente muchas gracias

[@fredesvindaventurabeceriil3429]

Me gustó la exposición por que hicieron un enfoque de la pedagogía y su evolución hasta llegar al constructivo y la pedagogía social.

[@jennysita555]

Gracias será muy útil para prepararse para el concurso docente

[@lic.josuemestradaa-biologi1607]

EXCELENTE TRABAJO.

[@Stanzxa]

Como se llama el profesor que da la vídeo conferencia?

[@quinews236]

Buena charla, gracias. ¿Cómo se llama el profesor?.

[@yicelamoreno9770]

Gracias profe, me despejo muchos interrogantes.

[@samejardila]

E-R no es estímulo refuerzo, es estímulo -respuesta E-R-C Estímulo Respuesta Consecuencia. La consecuencia es la que puede actuar como refuerzo. La respuesta es la conducta en sí, el efecto. El estímulo es la causa.

[@lexyticliahuanca8915]

ow!!interesante

[@vanina.villaf]

Interesante exposición. Pero, ¿me podrían decir CÓMO SE LLAMA el PROFESOR, por favor? Muchas gracias desde ya. ¡Saludos desde Argentina!

[@elputasboy2010]

minuto 50 preguntas y respuestas

[@gammaconsulecuador8440]

Es necesario que se trabaje de una forma más ordenada y indicando la fecha en la que se cambia o modifica cada uno de los modelos pedagogicos

[@fagpful]

E indicando

[@alxmar7]

¿Qué diferencia hay entre una disciplina científica y una ciencia, ya que así se le denomina a la pedagogía, disciplina científica?

[@GrupoGEARD1278]

Hola Alzmar7, hay una pequeña diferencia, la ciencia es un conjunto de conocimientos científicos que se dan a conocer por diferentes medios formulados en forma de teoría. Y una disciplina es un conocimiento riguroso y sistemático que hace referencia a una materia u objeto concreto.

[@eveliogomez4079]

se nota profe.... que maneja el tema. solo un consejo: no repetir tanto la expresion "Como tal"

[@jimvarillas663]

Es que el maestro como tal conoce la pedagogía como tal, y explica su tema como tal, para superar la evaluación como tal, por lo tanto, dejando de lado su expresión como tal sirve su exposición como tal.

[@acabcor]

Bueno,no es malo, pero hay algunos errores menores al principio cuando presenta datos históricos de la edad media. No es que la educación estuviese "supeditada", la división de clases sociales era una necesidad inevitable en aquellos tiempos, y la educación no podía darse a todo el mundo en una época en que la imprenta no existía y tampoco el colegio. De hecho fue la iglesia católica quienes iniciaron todos los movimientos para popularizar la educación básica a los plebeyos al inventar la universidad y para los pobres al fundar las primeras escuelas religiosas. La mejor prueba de ellos es que en latino-américa casi todos los colegios emblemáticos son originalmente religiosos. Los hijos de burgueses podían pagarse tutores privados, imitando a los aristócratas, practica que no estaba prohibida.

[@alvarocohen8]

Excelente video pero no puedo con su "Como Tal", distrae muchisimo.

[@epoche6209]

Estimado profe, otra perspectiva de la educación del niño lo da la palabra PAIDEIA, que significa la educación o formación del "pai" niño. la formación es la posibilidad de ver las cosas desde otra perspectiva diferente a la particular, una visión holística y/o universal, esta perspectiva la genera para el pueblo griego la filosofía. Filosofía que significa inicialmente el amor a las letras y a la verdad.

[@nefertaritorres2601]

A nivel b7u I

[@adn1pp]

Puro bla bla y explicaciones 1 minuto 35 segundos... avancen hasta el 1:36 allí comienza todo..

[@candequinonez21]

Gracias

[@jimepadilla]

Modelo contructivista aún mal enfocado ...por que se habla de constructivismo pero es una copia real de modelo de María montesory... no hay un modelo constructivista puro...es una copia ...

[@alfredotejedaortiz304]

Hi, guys. How is everybody? Att. Alfredo Tejeda Ortiz.

[@GrupoGEARD1278]

¡Saludos Alfredo! Que tengas un hermoso día. 💙

[@yoelardila6868]

entonces, entonces, entonces........entonces, entonces, que muletilla tan brutal :)

[@williamruizmendez2576]

En fin... la envidia

[@pensamientoobjetivo4162]

La pedagogía no es ciencia dado que no hace uso del método científico para establecer la validez o no validez de sus hipótesis, que ellos llaman teorías. En ciencia, para que una hipótesis sea elevada al rango de teoría primero debe ser probada contrastándola con la realidad, y eso es algo que la pseudociencia de la pedagogía no hace.

[@SciphiMath]

esta mas que claro que no sabes de lo que hablas xd

[@pensamientoobjetivo4162]

aja, ¿y por qué razón no se de lo que hablo? Ilumniname

[@gladismendez3163]

+Erasmo Gonzalez se la considera ciencia por el hecho de tener su propio objeto de estudio, el cual bien esta dicho es la educación. Por favor trata de informarte un poco mas ;)

[@pensamientoobjetivo4162]

Gladis Mendez para ser una ciencia no basta tener un objeto de estudio, hay que hacer uso del método científico para probar tus suposiciones, hay que probar las hipótesis de trabajo vía experimentación, sólo así sabés si tus suposiciones son correctas o no, no hay otra manera de probar tus suposiciones, hay que aplicar el método científico. Cómo garantizas que el modelo constructivista es correcto? no porque sea una suposición hecha por algún eminente académico (falacia de autoridad) sino porque sus suposiciones se demuestran que son correctas vía experimentación. La ciencia es racional, sistemática, objetiva,. verificable ( la pedagogía no verifica sus suposiciones llamadas hipótesis), es predictible (sirve para hacer predicciones científicas, pero eso tampoco lo hace la pedagogía), es legal (consta de leyes, la pedagogía carece de leyes) y un largo etc.

[@SciphiMath]

Al parecer estas un poco atrasado o desinformado compa, las ciencias de la educación han avanzado mucho en los últimos 10 años. Yo por lo menos soy profesor de matemáticas y la educación matemáticas es una ciencia. Mas aún, la didáctica de la matemática (que esta contenida en la educación matemática) es también una ciencia por si misma, con sus propias teorías y obviamente aplicando el método científico. Sin embargo, no te aferres tanto al positivismo ya que sobre todo en las ciencias humanas y sociales predominan los métodos de evaluación cualitativos, ya que los métodos de evaluación e investigación cuantitativos y positivistas no sirven de mucho en estas áreas (salvo en el caso de los estudios estadísticos, que sin embargo, no son mas que eso; estadísticos). La discusión que planteas es una discusión que quedo en el pasado hace bastante tiempo. Finalmente, insisto, no te aferres tanto al positivismo, porque a pesar de lo riguroso y normativo que pueda parecer el método científico y a pesar de todo lo que nos ha hecho avanzar; solo es otra mentira ilusoria... Te recomiendo leas a Paul Feyerabend; filosofo de la ciencia y antipositivista (curiosa combinación no? jaja) Saludos :)

[@antonioduchizaruma3209]

yb

[@imoraful1]

Vete a los conceptos, directo no tanto choro que hace dormir

[@j.g.5034]

Pedagogo: aquel que ensena lo que ignora...

[@haroldcore9517]

Con toda esa ira tan visceral, deja ver claramente que no está en una universidad, o si lo está, no ha aprendido a respetar a los demás. Por otro lado, habla de pedagogía pero ni siquiera tiene un poco de la misma en su persona para explicar sus puntos de vista más pedagógicamente hablando, (y que valga la redundancia) en vez de insultar a los que tratan de hacer lo que usted no es capaz. Le recomiendo que piense antes de opinar, porque claramente habla de un tema que cree haber leído pero que obviamente no aplica para nada en su forma de actuar. Hasta pronto, sr. o sra. misterioso/a.

[@juancarlosbohorquezrivero1351]

Importantes los conceptos abordados, lástima que las formas de expresión del profesor estén tan cargada de muletillas. El uso excesivo de la muletilla "como tal" acaba siendo molesto. De otro lado, si la redundancia es valida, no es necesario decir "valga la redundancia".

[@profeildefonso9066]

Me dio sueño

[@Laprofedianapaola]

Excelente... Mil gracias!!!