Correction de copies : le grand malentendu

Рет қаралды 2,373

Күн бұрын

Tu emploies plusieurs heures de ta semaine à faire quelque chose d'absurde, qu'en plus tu n’aimes pas faire. Tu vois de quoi je parle ? Et bien oui, de la correction de copie !
Dans cette vidéo, je t’explique pourquoi notre système scolaire te pousse à corriger les copies d’une façon qui est en fait complètement absurde.
Je te donne des ressources pour faciliter ta correction dans ma classe virtuelle gratuite
"Marre des copies ? Les 3 piliers d'un système d'évaluation qui te re-donne du temps pour toi et du plaisir en classe". C'est ici pour s'inscrire : mariecamilleco...

Пікірлер: 5

@lisepenot6292 Жыл бұрын

Je suis en première et je souhaite devenir prof de physique-chimie. Je voulais vous demander quel moyenne générale faut -il pour devenir prof et comment combler ses lacunes dans une matière tout seul , quand on n'a les moyens d'être aidé par quelqu'un.

@destineeotory2257 Жыл бұрын

Bonjour Lise, déjà bon courage pour tes études. Ensuite pour être professeur il te faut un Master. Je te conseille (au vu de ton souhait) de commencer par une licence physique-chimie, puis de poursuivre sur un Master MEFF spé physique-chimie. N'hésite pas à en parler à ton professeur de PC. Il sera ravi de t'aider à choisir la meilleure orientation pour toi j'en suis sûre ^^ Sinon, pour les lacunes, il y a plein de chaînes youtubes qui explique très bien pas mal de sujets. Tu peux aussi chercher des cours sur internet. (pro tips: si un site demande de s'inscrire par adresse mail tu peux utiliser "10 minutes mail" c'est hyper pratique.) J'espère que ça t'aura aidé un peu ^^ n'hésite pas à te rapprocher de tes profs et à leur poser des questions à la fin de l'heure etc... Bon courage !

@lisepenot6292 Жыл бұрын

@@destineeotory2257 Merci !

@marieneilat Жыл бұрын

Moi c'est simple: je ne mets plus en place d'évaluation classique type sommative. Mes eleves travaillent que sur des competences mais toi tu parlent d'objectifs d'apprentisssages. En fin de trimestre: je valide le niveau d'acquisition de la compétence (savoir, savoir faire,savoir etre). Je gagne du temps parce que je regarde uniquement le niveau dacquisition finale peu importe le nombre " d'erreurs/d'echecs" en amont. Soit au final il sait faire c OK et si il ne sait pas faire alors c'est NON ACQUIS ou en COURS d'ACQUISITION.