Cours d'harmonie - 1.3 - Intervalles, tons, demi-tons, secondes

[@benwatts1333]

Vous êtes d'une générosité et d'une pédagogie immense. Merci et bien plus de 12 fois, largement au delà des 88.

[@wizzwillyno6437]

j'ai grandis dans un environnement ou faire de la musique étais interdit , trouver un instrument étais rêve. sans ce genre de cours , sérieux et très compréhensif, ce serait impossible. merci infiniment

[@fourmiss42]

Bonjour, guitariste amateur puis batteur (au féminin il y en a !) et désormais bassiste voilà 20 ans que je cherche à comprendre l'harmonie et enfin je comprends tout un tas de choses grâce à vous ! Vraiment Merci ! ... je continue de visionner la suite et espère enfin m'en sortir mais cette fois j'y crois vous êtes tellement clair ! (Pour la basse notamment je pense qu'il est vraiment essentiel de comprendre l'harmonie donc je re-tente pour une énième fois de me plonger dans ce sujet épineux jusqu'à présent pour moi).

[@gillessamson2355]

Un trés trés grand Merci à vous , la musique était trop bruyante et couteuse pour mon milieu famillialle à mon époque , je me rattrape c'est merveilleux d'avoir des professeurs si dévoué à leur Amour pour ce grand art qu'est la Musique !!!!!

[@Marcus-wp9je]

si seulement j'avais pu avoir ces cours quand j'ai commencé a étudier l'harmonie, mes hélas en 1975 il n'y avais pas internet, j'ai travailler seul pour comprendre et mémoriser les gammes, merci à vous pour tous les jeunes qui peuvent bénéficier de ces cours

[@bertrandbruller8176]

J AVAIS UN PROFESSEUR DE PIANO qui avait horreur du solfège . Ainsi pendant trente ans j ai massacré consciencieusement des préludes et fugues de Bach de Chopin et autre. La découverte des cours du professeur Fabre est un découverte dont je ne me lasse pas. Plusieurs heures par jour d'audition. Merci pour l'intelligence et la pédagogie de vous cours

[@michelgiachino5887]

Moi aussi, j'ai grandi dans un milieu sans culture, où la Musique était interdite. Je vous remercie pour votre travail patient et méticuleux. Enfin découvrir la Musique...

[@animationjazz]

C'est toujours bien de revoir les bases. Merci pour votre magnifique clarté.

[@filestash]

Grand merci pour tous ces cours en ligne

[@jeanmarcaudibert250]

Merci infiniment Monsieur ! Vous mettez à mon humble portée de petit musicien amateur tout ce que j'ai toujours voulu comprendre de la musique et qui m'a cruellement manqué pendant tant d'années.

[@1jourviendra]

Un grand merci pour toutes vos vidéos. Vos cours sont d'une méthode exemplaire!

[@gradusadparnassumfr]

un grand merci à vous pour votre message!Bon travail et bon visionnage de ces vidéos qui sont désormais ...très nombreuses. La version écrite, son premier livre (il y en aura cinq au total) a vu le jour. Je suis heureux de pouvoir communiquer cet enseignement, trop souvent imprécis ou parcellaire.bien cordialementJean-Louis Fabre

[@djkhamedj7753]

Vous êtes formidable monsieur. Un Grand Merci

[@camilledesantis7748]

Merci infiniment pour toutes ces vidéos qui nous aident bcp pour nous remettre les idées au clair et revenir sur des points élémentaires essentiels de solfège avec nos élèves !

[@pierrepaulagnero]

C'est incroyable la manière dont c'est bien expliqué. Merci.

[@danielnieto9059]

UN grand merci pour votre travail, votre générosité et toutes vos vidéos. J'en apprends énormément grâce à vous! enfin un pro pédagogue.🎺🎺🎺

[@advan1832]

Exposé clair et très bien construit, des rappels utiles et bienvenus, merci !

[@tatianacenni5955]

Merci pour cette aide si précieuse, ce cours est d'une grande clarté, cela m'aide bien, j'ai toujours trouvé la théorie ennuyeuse grâce à ce cours je progresse. Merci de prendre le temps de mettre ces vidéos en ligne afin de permettre à chacun d’accéder à cette partie de la musique , qui me semble indispensable. Merci encore.

[@adonijaromaricsinga517]

Merci bien pour ces cours qui sont très riches.

[@anthonyhoarau5622]

merci ! moi qui patoge , je commence ,grace à vous , a comprendre et a faire la part des choses entre ton, demi ton ,et intervalle!

[@moimeme2238]

bonjour d'algerie , merci infiniment de tout coeur monsieur , c'est les meilleurs cours d'harmonie que j'ai trouvé sur le net , je vous souhaite énormément de succès et de bonheur ,

[@giacomolaurivolpi8693]

Merci monsieur, de ces cours, tres clairs. Vous etes un grand pédagogue!! J'aimerais beaucoup etre votre éleve.

[@marinwilzius5131]

un grand merci pour cette serie de videos

[@benedictelemarcis9538]

C'est super bien sa m'aide énormément et grâce à ça je vais sûrement réussir mon egsmins de segons sicle

[@JulienF]

Merci pour ces cours, pour moi c'est de la révision. J'ai l'impression de redécouvrir la musique !

[@mylenet5190]

J'ai écouté plusieurs podcasts pour le solfège et c'est celui ci le meilleur ! Je vais tout suivre :)

[@anodine_org]

Encore merci ! ♫

[@gabrielaluznunez2498]

J’espère que vous avez bien guéri de la gorge! Merci pour cettes merveilleuses vidéos 🥰

[@delarosarichard5478]

Bonjour Monsieur Fabre. Il.y a plethore de cours d'harmonie sur le net. Les vôtres sont d'une limpidité absolue. Pédagogie à pas mesurés, concision. Tout y est. Merci pour ces contenus precieux quand essaye.de.s'attaquer à la théorie pour enrichir notre pratique.

[@susuke3715]

Merci bcp pour ce cours très clair !

[@rhodnyfleurian6850]

merci pour vos lecons...j'apprends bcp de vous

[@ivantchitombi]

Monssieur c'est formidable. Meillleurs cours en la matiere

[@Kayzox]

Bonjour, je n'arrive pas à comprendre pourquoi entre certaines notes il y a un ton et entre d'autres un demi-ton. Il faut simplement l'accepter et le retenir ou il y a une explication ? Peut être dans une autre vidéo est-ce présenté ?

[@elriogrande]

Merci beaucoup pour cette pédagogie. Néanmoins, je suis toujours surpris que la représentation des tons et 1/2tons d’une gamme se fasse par le clavier. Est-ce par nécessité, par simplicité ou juste par le fait que le prof de solfège soit est souvent pianist? Je me suis toujours demandé comment aborder ces notions avec une autre conscience qui relierait plus les différents instrumentistes. L’écoute, l’oreille, le chant, la construction d’une gamme avec des gestes, pour montrer la suite des tons-1/2 tons.

[@yvesleguern]

Arrivé à la fin du chapitre 2, je reviens un peu en arrière pour mieux assimiler les cours car je me rends compte que je me suis laissé déborder ! Une remarque sur cette vidéo de présentation des intervalles : j'aurais apprécié qq mots sur les rapports de fréquence, par exemple x2 pour les octaves. Ça peut expliquer pourquoi un accord parfait majeur est si parfait pour l'oreille (harmoniques x3 pour la quinte, x5 pour la tierce). Rien que le terme "harmonique" peut être intéressant à développer dans un cours sur l'harmonie : en acoustique, tout son périodique peut se décomposer en une somme d'harmoniques ...Aborder les aspects fréquentiels (par exemple le LA du diapason à 440Hz) et surtout les rapports de fréquences entre les sons peut donner un autre éclairage à plusieurs notions musicales. Je m'associe à tous pour vous dire le plaisir que j'ai à suivre vos vidéos. J'ai hâte d'arriver aux chapitres 3 puis 4 !

[@FlyingSax57]

Cher Monsieur, merci pour vos cours très intéressants! J’adore essayer de comprendre la musique et ses secrets, ses subtilités, son rapport avec les mathématiques. Toutefois, je me demande pourquoi ne peut-on pas tout composer en Do maj/min et mettre des bémols et des dièses, bécarres là où c’est nécessaire….N’aurait-on pas le même effet harmonique? Merci.

[@jean-jacquessade5374]

Merci monsieur ;-))

[@jeremiegardeux8281]

Bonjour et merci pour ces cours, dans la musique Rock, Hard Rock Métal, les accords à 2 notes sont légions et sont appelés accord de puissance, si je comprends bien c'est un abus de language ? Ou la musique "moderne" a brisé certaines règles ?

[@emilyjane2927]

Merci pour votre aide!

[@laurentdiquelou4204]

Bonjour. Je ne comprends pas pourquoi C D E ne serait pas un accord? Ça ne ferait pas un Csus5add2?

[@NaraMouth]

Bonjour et merci beaucoup pour la qualité de ces cours : très explicite et à l'inverse d'autres cours on ne s'ennuie pas, c'est très captivant. Une question svp : à 1:08 vous dites "nous allons considérer les notes do, ré....si, do" puis "nous allons considérer l'intervalle do-ré, c'est-à-dire l'intervalle entre 2 notes successives". Dans mon esprit, do et ré ne sont pas 2 notes successives puisqu'il y a do# entre elles, Est-ce une erreur ? sauf si je me place dans le cadre d'une gamme particulière, par exemple dans la gamme de do Majeur, do# «n'existe pas» et donc do-ré sont bien successives dans cette gamme. Et par conséquent, est-ce que l'intervalle est lié à la gamme ? par exemple en gamme la mineure, l'intervalle la-do serait un intervalle de 3 notes mais en gamme la mineure pentatonique, l'intervalle la-do serait un intervalle de 2 notes ?

[@gradusadparnassumfr]

Bonjour, oui je me situe dans le cadre d'une gamme. Do et ré sont des notes successives dans la gamme de do. On parle dans ce cas de progression diatonique, s'inscrivant dans la suite do ré mi fa, etc. Do do# ré est une progression chromatique s'inscrivant dans la suite do do# ré ré# mi, etc. Par ailleurs, vous avez raison, la do est un intervalle de trois notes (la si do) dans la gammes de la mineur ( ou do majeur, ou sol majeur ou encore mi mineur), c'est une tierce. Dans une gamme pentatonique, on devrait en effet dire qu'il s'agit d'un intervalle de deux notes. Mais bien sûr aujourd'hui on parle quand même de tierce, car la confusion serait importante et la mécompréhension totale. Dans un système pentatonique traditionnel (Chine, Afrique, etc...) on peut considérer do et la comme des notes en effet conjointes, c'est-à-dire successives, mais il s'agit d'un contexte différent de celui où le pentatonique est employé aujourd'hui. Merci pour l'intérêt que vous portez aux vidéos! Bien cordialement Jean-Louis Fabre

[@antoinetoma1167]

Gradus ad Parnassum M. Fabre, vous connaissez la musique et vous l'expliquez bien, mais composez-vous et surtout jouez-vous ? Je n'ai rien trouvé de vous en ligne. Merci pour votre réponse !

[@clementbabinet4578]

Bonjour, et merci pour vos cours très instructifs, sérieux, et utiles pour de jeunes musiciens comme moi. J'en suis déjà au chapitre 2, mais je reviens ici car il subsiste une notion que j'ai du mal à comprendre et appréhender clairement : celle de l'intervalle. -Lorsque l'on parle d'intervalle, s'agit-il de l'ensemble des deux notes qui le composent ou de l'écart qui sépare ces deux notes ? -Et comment définiriez-vous cet "écart", justement (d'un point de vue musical voire physique) ? Car j'avoue avoir du mal à me le représenter, même sur mon clavier de piano... Peut-être auriez-vous même des ressources d'acoustique, une introduction à cette discipline à me conseiller afin de comprendre en quelques sortes l'axiomatique harmonique (notamment les concepts de son, de note, et d'intervalle). Merci pour votre éclairage !

[@clementbabinet4578]

Bonjour, les commentaires sont-ils toujours actifs ?

[@gradusadparnassumfr]

Bonjour, toutes nos excuses pour ce délai de réponse ! Un intervalle désigne bien l'écart qui sépare deux notes. On l'utilise parfois abusivement en parlant d'une note seule (par exemple dans l'accord de do majeur on dit "la tierce mi", parfois même quand elle n'entretient plus ce rapport de tierce avec le do !), mais on se comprend, au sens strict du terme c'est une erreur. Du point de vue physique, l'intervalle désigne le rapport de fréquence entre deux notes. Je dis bien le rapport et non la différence, c'est-à-dire la fréquence de la note aigüe divisée par la fréquence de la note grave. Par exemple l'octave désigne un rapport de 2 entre les notes. Entre la note "la" à 440Hz et son octave supérieure; le "la" à 880Hz, il y a un rapport 880 / 440 = 2. De même entre le "la" à 880Hz et son octave supérieure, le "la" à 1760Hz, il y a bien ce même rapport, 1760 / 880 = 2. Je n'ai pas de cours particulier à vous conseiller, si vous tapez "acoustique cours" dans google, je vois qu'il y a de nombreux pdf qui apparaissent, notamment de l'université de Grenoble, ça me semble très bien. Mais je me permets quand même un conseil, à titre purement personnel, je déconseillerais dans un premier temps de coupler l'étude de l'harmonie avec l'étude de l'acoustique. Bien sûr, les deux sont inextricablement liées. Il est toujours possible d'y jeter un simple coup oeil et de rester en surface. Par exemple voir les notions très générales de fréquence, de longueur d'onde, de période, ou de résonance naturelle, c'est utile et ça ne vous emmène pas trop loin. Mais d'une manière générale, l'acoustique est une discipline scientifique vaste, qui nécessite en premier lieu de solides bases en mécanique des solides (étude vibratoire des instruments), mécanique des fluides (étude du rayonnement des sons dans l'air), allant même jusqu'à la biologie et la psychologie (étude de la voix, de l'oreille, notre manière de recevoir les sons et de les percevoir). Tout ça est très intéressant bien sûr, mais si vous vous lancez pour de bon là dedans, vous n'avez pas fini, et vous vous retrouvez finalement bien éloigné du travail musical, des oeuvres et des compositeurs... Je comprends parfaitement cette frustration de ne pas comprendre certains concepts musicaux dans leurs moindres détails, et de vouloir tout prendre par le début. Mais je vous donne mon sentiment, si c'est la musique qui vous intéresse, il vaut mieux s'y consacrer pleinement, quitte à renoncer dans un premier temps à en saisir certains aspects, pour mieux y revenir par la suite, petit à petit, par petites touches. J'espère avoir répondu à votre question. N'hésitez pas pour tout autre demande, nous essaierons d'être plus prompts à vous répondre. Cordialement, Julian Moreira

[@MalucoLapin]

sans me moquer, disney a fait un truc fou : donald au pays des mathemagiques Sachant que pythagore à inventé le luth... C'est visuel, simple, et efficace. Peut-être trop, ça n'aide pas à mettre les mots, mais le concepts passent à toute vitesse.

[@fanfanvilon8162]

Pour les instruments mélodiques il n'y a pas de visuel!

[@yannou568]

J'ai juste une petite question. Si un accord est forcément constitué de 3 sons (ce que je veux bien admettre volontier), qu'en est il de l'accord de quinte appelé aussi power chord ou accord de puissance. Cet accord étant juste constitué d'une fondamentale et une quinte, donc 2 sons ?

[@thibaultlavigne6470]

L'accord de puissance est composé de la fondamentale, la quinte ET l'octave. Sinon effectivement ce n'est qu'une quinte

[@orthoh2224]

Le demi-ton est l'intervalle le plus petit dans le système tonal. Parce que la musique micro-tonale ça existe aussi, et on peut avoir des intervalles plus petits.

[@Assassunn]

Vous faîtes référence aux commas, ce qui permet de dire qu'en musique tonale, un Sol B est un Fa# ?

[@oscur_destal]

Bonjour, je ne suis pas sûr de comprendre pourquoi on peut parler de seconde majeure ou mineure dans une gamme majeure. Pour moi il y avait forcément un ton entre la tonique et la seconde dans une gamme majeure. Cela signifie-t-il qu'on peut changer notre tonique dans une gamme, auquel cas il s'agirait de ces fameux "modes" ?

[@gradusadparnassumfr]

Bonjour, je crois comprendre que vous confondez deuxième degré de la gamme et intervalle de seconde. Le deuxième degré d'une gamme est la deuxième note qui vient quand on dit les notes. En Do majeur, la gamme est do ré mi fa sol la si do. Le deuxième degré est la note ré. En revanche, la seconde est un intervalle qui sépare deux notes conjointes, n'importe lesquelles. Il y a bien un intervalle de seconde majeur (1 ton) entre le premier et le deuxième degré de la gamme : do - ré. Mais il y a aussi une seconde majeure entre ré et mi, entre fa et sol, entre sol et la, et entre la et si. L'intervalle de seconde mineure (1/2 ton) quant à lui se retrouve entre mi et fa, et entre si et do. Si l'on fait le bilan, on a dans le mode majeur la distribution de tons et demi-tons suivante : T - T - 1/2T - T - T - T - 1/2T. Changez cette distribution, vous changez de mode. Cependant en musique tonale (celle qui nous intéresse sur cette chaîne), on ne s'intéresse qu'aux modes majeur et mineur. Cordialement, Julian Moreira

[@oscur_destal]

@@gradusadparnassumfr Merci beaucoup d'avoir pris le temps de répondre, en effet j'ai dû confondre, je ne me souviens plus exactement, il faut dire que mon message date d'il y a 5 jours et que j'ai passé beaucoup d'heure à étudier la théorie depuis !

[@yvesboulanger3417]

Merci.

[@kadrimarzouki2119]

une pet question, svp, (minute 4.12) "entre mib et fa =1 ton ?" entre T(mi-fa)=0.5, en abaissant par b en obtient 1 ton?

[@anthonyhoarau5622]

oui entre mib et fa , cest un ton

[@remsteconseillepourlesax]

oui car tu agrandis ton intervalle

[@nicolastembuyser6099]

bonjour, merci pour toutes vos vidéos grâce auxquelles on apprend énormément. J'ai une question sur les secondes: il y a bien les mineures et les majeurs , il ya aussi les augmentées et les diminuées, exemple do/ré# il y a aussi l'enharmonie do#/réb mais qu'en est il de l'intervalle de seconde dob/ré#,seconde à 2 tons qui même si elle n'est pas utilisée dans la pratique, doit quand même bien avoir une explication théorique, jusque là, personne n'a pu me répondre j'irai même plus loin en abusant un peu en demandant pour les doubles altérations ,ex; l'intervalle dobb/réX = seconde à 3 tons Désolé si cette question semble incongrue Merci

[@gradusadparnassumfr]

Bonjour et merci pour votre message ! Je réponds à la place de Jean-Louis qui complétera ou corrigera au besoin. À cette question, Jean-Louis consacre une section de son ouvrage sur les gammes et les intervalles récemment publié. Il qualifie ces intervalles de "rares". Dob-ré# serait une seconde sur-augmentée. Vous pouvez imaginer des intervalles sur-sur augmentés ou sous-sous diminués, mais comme vous le dites, ils n'ont aucune existence concrète dans la musique. Il faut bien identifier que, par exemple, l'intervalle dobb-réX correspond enharmoniquement à sib-mi, quarte augmentée, ou la#-mi, quinte diminuée. Intellectuellement vous pouvez concevoir cette seconde, mais à l'oreille, dans aucun contexte vous ne pourriez l'entendre comme une seconde. En quelque sorte, l'inexistence de cet intervalle est établi par le fait qu'il est inaudible. Certains intervalles rares se retrouvent néanmoins dans la musique (par exemple l'octave augmentée do-do#) mais résultent d'une note de broderie purement mélodique et passagère qui frotterait avec une note de l'harmonie. En aucun cas donc il ne faudrait envisager l'intervalle résultant en tant que tel... J'espère avoir répondu à votre question. Cordialement, Julian Moreira

[@falsenotefest]

👍

[@balbino108]

Encore une fois, Merci beaucoup pour vos leçons. Je voudrais savoir comment obtenir un livre ou un document de ce cours.

[@gradusadparnassumfr]

+Balbino de Jesus Merci pour vos commentaires enthousiastes. Le premier livre de GAP est sur le point de paraître, il sera disponible dès le 18 avril 2016. Il comprend un cours et une méthode très complète et traitera essentiellement des gammes et des intervalles. Vous pourrez vous le procurer via le site. Gabriel Foucou

[@balbino108]

Je vous remercie beaucoup pour la nomination. Je ne comprends pas, parce que je suis brésilien. Tout ce que je vous écris pour vous traduire dans Bing translator. Gap est le nom du parcours ? Gabriel Foucou est le magasin ? Gros câlin et je vous remercie beaucoup. Je tiens également à indiquer un cours de contrepoint, qui vous aime.

[@haimerej1000]

Si entre deux Soles, il y'a un Thon, alors on en déduit que nous ne parlons pas de musique, mais de pêche !

[@remynoel5506]

🎶🎶👍👍❤❤

[@ARKANAEditing]

merci

[@jakakarim3992]

👋👋👋👍👍👍❤❤❤

[@jimih1297]

mais il à pas fini lui avec sont son !!! il fait déjàs beaucoup pour nous respecte sont travail bordel !!!

[@ne4rys]

Si "DO RE MI" n'est pas un accord, qu'est-ce?

[@nicolasjanvier8374]

oh non! SVP ne dites pas que la seconde mineure est un écart d'un demi ton ! la seconde de la gamme relative mineure est d'un ton exactement . CQFD

[@Tougoudou1]

Vous avez confondu la seconde mineure (Do-Réb par exemple) et l'intervalle entre le premier et le second degré de la gamme mineure (Do - Ré) qui, lui, esst une seconde majeure. Vous avez par exemple une seconde mineure entre le 3e et le 4e degré de la gamme majeure (mi-fa pour la gamme de do majeur, par exemple)

[@nicolasjanvier8374]

@@Tougoudou1 vous avez totalement raison. La seconde mineur est un écart d'un ton et demi par définition

[@Tougoudou1]

@@nicolasjanvier8374 un ton et demi, elle est un peu grande votre seconde mineure...

[@nicolasjanvier8374]

@@Tougoudou1 en effet ! J'y comprends rien de toute façon... Ces notations n'ont aucun logique à part celle de dire qu'il faut prendre la gamme majeure comme référence de départ

[@chems677]

il ny a pad que M m il y a aussi augmenter et diminuer

[@Kaassart]

Les trai de séparation, (je sais lus comment sa s’appelle 😓😓😓😓😓!!!!) et bien normalement, sa ne doit pas déspasser les ligne de musique ... vous êtes sur d’avoir déjà fait de la musique ?

[@chems677]

c une mesure tu en verras dans un morceau

[@flaviadc5184]

Les mesures en effet, ne dépassent pas les lignes de musique Mais ici, il ne présente pas de mesures (il n'a d'ailleurs nullement défini de mesure au début de la ligne) il présente juste des associations de notes qui forment des intervalles et ces traits permettent juste que le tableau soit clair et organisé. Mais ce n'est nullement une mesure.

[@ezzovonachalm7534]

Vous parlez beaucoup pour ne dire presque rien."j' efface" ,je préfère c' est vite fait" moi personellement j' en parle bien peu"...Cela c' est du bruit qui offusque l'attention.

[@francisntukulu8478]

je veu sur whatssap

[@georgesbelin507]

Merci monsieur, de ces cours, tres clairs. Vous etes un grand pédagogue!! J'aimerais beaucoup etre votre éleve.

[@melanieleuliet5034]

merci