Демократия Беларуси. ВНС: прививка от хаоса. Диалог вместо драки. Воля народа. Понятная политика

Наша демократия и наша традиция.
Почему ВНС можно считать символом независимости?
🔺Как диалог с народом спасал страну в ключевые моменты суверенной истории и что бывает, если государство разбалансировано?
🔺Новый статус ВНС и новые функции.
🔺Для чего содержанки Запада генерируют негатив?
Какие решения белорусы будут принимать вместе - расскажем в "Понятной политике".
Приложение АТН:
➡ play.google.com/store/apps/de...
➡ itunes.apple.com/ru/app/атн/i...
ЕЩЁ БОЛЬШЕ ЭКСКЛЮЗИВНОЙ ИНФОРМАЦИИ В НАШЕМ ТЕЛЕГРАМ- КАНАЛЕ "ATN_NEWS”:
t.me/ATN_BTRC
А также в социальных сетях:
atnbtrc
/ atnbtrc
/ atnbtrc
ok.ru/atnbtrc
/ atnbtrc
zen.yandex.ru/id/5b62b6e13d52...
#Беларусь #новости #АтнБел #ПонятнаяПолитика #внс #народноесобрание #политика #делегатывнс #конституция #всебелорусскоенародноесобрание

[@nikolayyakovlev1132]

Белорусы молодцы, поддержите Батьку. ✊🏻👍🏻

[@user-tt8qj1kg1s]

Верхнедвинск чтобы.

[@user-we2vk5ze7d]

Батька красавчик, единственный не прос*ал наследство союза

[@user-ce2sw2hd8i]

Беларусь, мира тебе, добра и процветания во веки веков!!!

[@lucidaspirit295]

Разница между тем, какую республику принимал, Александр Григорьевич, и тем что сейчас велика. Создавали всё конечно люди, но под грамотным руководством.

[@user-mm3lt2iy2l]

АтН 🇧🇾 👍

[@user-bj8dq4mf3x]

👍Отличный пример, который обязательно должна перенять Россия☝️

[@alexcop1261]

Россия давно ушла вперёд.

[@user-tt8qj1kg1s]

В Верхндвинск и Латвия. А Литва пока.

[@user-cw6ub7fo3h]

Назад в капитализм --ООО РФ,/ РОССИЯ, а Беларусь вперед!!!​@@alexcop1261

[@user-xu1iq6ln3y]

Молодец ! ❤Батька ❤

[@lucidaspirit295]

Нужно создать платформу, где бы люди в комментариях могли выразить свое мнение, по тому или иному вопросу. В рамках культурного диалога. И конечно должны быть те которые будут работать на этой платформе. чтобы провести анализ. И внедрять или разрабатывать то, что масштабно и актуально

[@user-nd9eb5mb1l]

Даже не представляю, как бы справились ,если бы не все вместе. Молодцы, хорошее решение

[@AHMED-gg8qs]

Круто 👍👍👍

[@user-mp8cb6cg4b]

Демократия по-белорусски))), даже лучше этой западной)

[@hanuman1976]

✋

[@nikolis1721]

💪🏼😎✌🏼🚩🚩🚩🇧🇾 🇧🇾 🇧🇾

[@user-hw1vs3rc4m]

😊

[@user-un7es2lw6c]

Воспитание. Детей сейчас самое главное ,а точьнее перевоспитание ,и я без всякого стыда говорю учителям в школе,лупите, ставьте в угол и так и было ,в данный момент моим детям 16 и 12 лет

[@user-yv6wu4ok8u]

Бред несёте. Вам в царскую Россию при царе Николашке, жить ) Своих лупите, если нет ума без этого воспитать

[@user-bj8dq4mf3x]

Бредите Вы, а народ помнит, как было правильно, по чести☝️​@@user-yv6wu4ok8u

[@user-oz2uu9pr4n]

НУ И С КАКОГО ДУПЛА ТЫ ВЫЛЕЗ???? В СТАРОСТИ ТЕБЕ ДЕТИ ВСЕ ВЕРНУТ.

[@alexcop1261]

@@user-yv6wu4ok8u Не так всё и плохо было в царской России, не мешало бы и вспомнить да уразуметь: В.О.Ключевский: «Закономерность исторических явлений обратно пропорциональна их духовности»; «История не учительница, а надзирательница magistra vitae (наставница жизни): она ничему не учит, а только наказывает за незнание уроков». В наше время этот афоризм нуждается в пояснении. Во времена, когда В.О. Ключевский его высказал, в гимназиях педагогический состав разделялся на две категории: учителя и надзиратели. Учителя - преподавали предметы учебного курса, а надзиратели - следили за поведением гимназистов и наказывали их как за нарушение норм поведения в гимназии и в обществе за её стенами, так и за плохую успеваемость. Вывод из сегодня: постсоветская государственная, научная, журналистская и бизнес- «элиты» делают на постсоветском пространстве всё для того, чтобы быть наказанными. Похоже, 20-й год вас ничему не научил.

[@user-un7es2lw6c]

@@user-oz2uu9pr4n заметьте вы два дибила написали тупой комент 🤣

[@user-yv6wu4ok8u]

"Королевство кривых зеркал." Помните такую фильм-сказку ? Одна из любимых. Советую посмотреть.

[@igarborisyonok9026]

Хорошая сказка,вы внимательно смотрели?

[@user-yv6wu4ok8u]

@@igarborisyonok9026 Конечно. И "Чиполлино" тоже, советую. А ещё понравился фильм "Левиафан". "Джесольмино в стране лжецов", тоже. " Похождения бравого солдата Швейка ". "1984". "Три толстяка". И многое другое.

[@igarborisyonok9026]

На этом мы выросли ,вы что-то хотели сказать?

[@user-tt8qj1kg1s]

Ляпис Трубецкой. Ау ау. А не пикник посоветуй

[@user-yv6wu4ok8u]

@@igarborisyonok9026 Всё, что хотела, я уже сказала

[@alexcop1261]

Что полезно знать и в Беларуси, чтобы поддержать и то, что вы называете "наша демократия и наша традиция". 1) Всякий процесс управления можно соотнести с понятием полной функции управления. Полная функция управления это - иерархически упорядоченная последовательность разнокачественных действий, включающая в себя: 1. Опознавание фактора среды, с которым сталкивается интеллект, во всем многообразии процессов Мироздания. 2. Формирование стереотипа распознавания фактора на будущее. 3. Формирование вектора целей управления в отношении данного фактора и внесение этого вектора целей в общий вектор целей своего поведения (самоуправления). 4. Формирование целевой функции (частной концепции) управления в отношении какого-то множества целей и согласование частной концепции с совокупностью всех остальных частных концепций, осуществляемых в управлении на основе решения задачи об устойчивости процесса в смысле предсказуемости его поведения под воздействием внешних факторов, внутренних изменений и управления. 5. Организация целенаправленной управляющей структуры, несущей целевую функцию управления. 6. Контроль (наблюдение) за деятельностью структуры в процессе управления, осуществляемого ею. 7. Ее ликвидация в случае ненадобности или поддержание в работоспособном состоянии до следующего использования. Пункты 1 и 7 всегда присутствуют. Промежуточные между ними можно в той или иной степени объединить или разбить еще более детально. Полная функция управления может реализоваться только в интеллектуальной схеме управления, которая предполагает творчество системы управления как минимум в следующих областях: выявление факторов среды, вызывающих потребность в управлении; формировании векторов целей; формирование новых концепций управления; совершенствование методологии прогноза при решении задачи об устойчивости в смысле предсказуемости и в схеме предиктор-корректор (предуказатель-поправщик. В системе общественного управления полная функция управления может осуществляться на основе деятельности государственности, самодеятельных общественных организаций, и коллективного сознательного и бессознательного. Понятийная база Русского языка такова, что изъяснить понятие власть можно только так: ВЛАСТЬ - реализующая себя способность управлять процессами в обществе и взаимодействием общества и биосферы в пределах возможностей, предоставленных иерархически высшим объемлющим управлением.

[@user-rr3uz1xv8r]

Только объединившись можно достичь успеха 💪💪💪🇧🇾🇧🇾🇧🇾👍👍👍

[@user-un7es2lw6c]

Не обязательно объедение,двигаться в одном направлении нужно. , сейчас Европе пистец и США .мы сейчас строимся как США в 71 году ,но они щас не могут а мы можем,в данный момент мы опемянись ролями в США застой , Беларусь и Россия идут вверх.но не сразу это будет 2-5 года и мы все охренеем

[@OK-ev8kk]

@@user-un7es2lw6c Все? Да не дай бог! Но пиши еще и без компании ясен пень не останешься 😂

[@user-yv6wu4ok8u]

​@@user-un7es2lw6c Сами поняли, что написали ?)

[@alexcop1261]

Афоризм К.Пруткова: «не в совокупности ищи единства, но более в - единообразии разделения» следует понимать не в смысле способа выявления союзников и противников в войне за свои интересы потому, что «лютейший враг человека - он сам». Это следует понимать в смысле достижения человеком единства с Объективной реальностью, для осуществления чего ему необходимо единообразие разделения: «лад - не лад», «истина - ложь», «Добро - Зло», «от Бога - от дьявола». И для этого человеку всё дано Свыше изначально, но не каждый, кому Дано быть человеком, хочет освоить это и стать человеком.

[@alexcop1261]

2) Поэтому, если понимать теорию управления, то при взгляде на жизнь общества на исторически длительных интервалах времени (сотни и более лет), можно увидеть, что средствами воздействия на общество, осмысленное применение которых позволяет управлять его жизнью и смертью, являются: 1. Информация мировоззренческого характера, методология, осваивая которую, люди строят - индивидуально и общественно - свои “стандартные автоматизмы” распознавания частных процессов в полноте и целостности Мироздания и определяют в своем восприятии иерархическую упорядоченность их во взаимной вложенности. Она является основой культуры мышления и полноты управленческой деятельности, включая и внутри-социальное полновластие. 2. Информация летописного, хронологического, характера всех отраслей Культуры и всех отраслей Знания. Она позволяет видеть направленность течения процессов и соотносить друг с другом частные отрасли Культуры в целом и отрасли Знания. При владении сообразным Мирозданию мировоззрением, на основе чувства меры, она позволяет выделить частные процессы, воспринимая “хаотичный” поток фактов и явлений в мировоззренческое “сито” - субъективную человеческую меру распознавания. 3. Информация факто-описательного характера: описание частных процессов и их взаимосвязей - существо информации третьего приоритета, к которому относятся вероучения религиозных культов, светские идеологии, технологии и фактология всех отраслей науки. 4. Экономические процессы, как средство воздействия, подчиненные чисто информационным средствам воздействия через финансы (деньги), являющиеся предельно обобщенным видом информации экономического характера. 5. Средства геноцида, поражающие не только живущих, но и последующие поколения, уничтожающие генетически обусловленный потенциал освоения и развития ими культурного наследия предков: ядерный шантаж - угроза применения; алкогольный, табачный и прочий наркотический геноцид, пищевые добавки, все экологические загрязнители, некоторые медикаменты - применение; “генная инженерия” и “биотехнологии” - потенциальная опасность. 6. Прочие средства, главным образом силового воздействия, - оружие в традиционном понимании этого слова, убивающее и калечащее людей и разрушающее и уничтожающее материально-технические объекты цивилизации. Хотя однозначных разграничений между ними нет, поскольку многие средства воздействия обладают качествами, позволяющими отнести их к разным приоритетам, но приведенная иерархически упорядоченная их классификация позволяет выделить доминирующие факторы воздействия, которые могут применяться в качестве средств управления и, в частности, в качестве средств подавления и уничтожения управленчески-концептуально неприемлемых явлений в жизни общества. При применении этого набора внутри одной социальной системы это - обобщенные средства управления ею. А при применении их же одной социальной системой (социальной группой) по отношению к другим, при несовпадении концепций управления в них, это - обобщенное оружие, т.е. средства ведения войны, в самом общем понимании этого слова; или же - средства поддержки самоуправления в иной социальной системе, при отсутствии концептуальной несовместимости управления в обеих системах. Управление всегда концептуально определённо: 1) в смысле определенности целей и иерархической упорядоченности их по значимости в полном множестве целей и 2) в смысле определенности допустимых и недопустимых конкретных средств осуществления целей управления. Неопределенности обоих видов, иными словами, неспособность понять смысл различных определенных концепций управления, одновременно проводимых в жизнь, порождают ошибки управления, вплоть до полной потери управляемости по провозглашаемой концепции (чему может сопутствовать управление по умолчанию в соответствии с некой иной концепцией, объемлющей или отрицающей первую, оглашенную). Указанный порядок определяет приоритетность названных классов средств воздействия на общество, поскольку изменение состояния общества под воздействием средств высших приоритетов имеет куда большие последствия, чем под воздействием низших, хотя и протекает медленнее и без “шумных эффектов”. То есть, на исторически длительных интервалах времени быстродействие растет от первого к шестому, а необратимость результатов их применения, во многом определяющая эффективность решения проблем в жизни общества в смысле раз и навсегда, - падает.

[@user-am.86wsj02k]

Многие давно в школе учились, надо бы краткий словарик внизу помещать. Например, диалог с народом. Это когда президент поучает, а остальным бы лучше помалкивать и вставать навытяжку, ежели к кому лично обращается.

[@user-ru148]

Очень важное для нас будет собрание ! Народное !!!

[@user-am.86wsj02k]

За такое ерничание надо бы и к ответственности привлекать...

[@user-yv6wu4ok8u]

​@@user-am.86wsj02k Да это не ёрничание, это ура-патриотимз😉

[@alexcop1261]

@@user-am.86wsj02k Любопытно, что вас не устраивает?

[@user-bi3hh8gm9g]

Хорошо что удалось отстоять страну. А в россии пропили все и славили Америку

[@user-co8pi8jr2q]

Джельсомино в стране лжецов