Devenir meilleur en maths : les outils et méthodes à utiliser

serveur discord pour discuter de maths (ou même pour demander un coup de pouce sur des exos) / discord Si vous voulez progresser en mathématiques, vous devez fournir beaucoup d'efforts. Enfin ça c'est que tout le monde dit.
En réalité il faut simplement avoir la bonne méthode.
Mais comment progresser lorsque vous rencontrez un problème qui vous semble impossible ?
Je vous explique tout dans cette vidéo pour réussir sa prépa, comment avoir de meilleures notes et avoir une bonne méthodologie pour progresser maths en prépa ecs (ou autres)
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[@malidevGames]

J'ajouterai aussi la curiosité, en apprenant les maths faut être curieux, par exemple on apprend que pi=3,14 oui mais pourquoi ? Pourquoi deux droites sont parallele quand ils ont le meme coef directeur, c'est quoi le coef dirrecteur ? etc.... Ce genre de questionnement dynamise l'apprentissage et ont un GROS avantage, ca rend les maths beaucoup plus comprehensible, dans la tête tout ce que tu as appris commence a faire sens, des liens commence a ce crée dans la tête et ca rend les math un peu plus facile. Je l'ai experimenter et je conseille ! Aussi pourrais tu faires des videos sur ce genre de questions ? dans le youtube francophone il y en a peu qui le font

[@ParaMaths_exos]

Avec plaisir, j’essaye de parler un peu de tout, des exos, des méthodes, des vidéos de curiosité mathématiques etc… si t’as des idées je suis preneur :)

[@malidevGames]

@@ParaMaths_exos En voici quelques un: - Pourquoi pi = 3,14 - A quoi ca sert le Barycentre ? - C'est quoi au juste derivee d'une fonction ?

[@philippepourtau395]

Bravo un prof pédagogue et passionné Un algorithme de travail rigoureux et réfléchi mais est il réalisable en pratique ? L'idéal serait que le prof soit bon (comme nous le souhaiterions pour un bon chirurgien ou un pilote d'avion.....) et que l' élève soit attentif et motivé......des conditions sine qua none....Sont elles toujours réunies ? Enseigner est un art difficile , la vraie pédagogie une qualité rare. Le PROF : jusqu'ou doit il pousser le niveau de son cours ? juste moyen ,bon, très bon, excellent ( niveau examen20/20)l'ELEVE jusqu'ou doit il pousser le niveau de son travail : juste moyen (le cours ) ou faire pleins d'exercices hors cours (internet par ex) pour faire le tour du sujet ? et donc devenir bon très bon excellent... La réussite sera l'addition de ces DEUX niveaux !Je ne suis pas Prof mais il m'est arrivé de donner qques cours.....et puis cours particuliers ou cours en classe : des mondes bien différents

[@Mathioux]

Vive les maths 🤩🤩🤩🤩

[@ParaMaths_exos]

❤️❤️

[@nialemor]

Salut, une vidéo sur « comment faire des fiches de révision en maths » ou « comment synthétiser son cours » pourrait être sympa à mon avis ! Super vidéo au passage ;)

[@ParaMaths_exos]

La vidéo sur les cartes mentales arrive bientôt :)

[@philippe2914]

Un immense merci pour vos videos ! Les maths sont la base de toute civilisation technologique, ne pas être bon en maths interdit d'accéder à certaines formes de complexité, c'est un handicap. On peut prendre l'analogie d'un sportif qui n'est pas endurant. Il pourra être un excellent amateur, mais il ne sera jamais pro, quel que soit le sport pratiqué. Mais il pourra faire un métier non sportif Dans mon expérience d'enseignant/soutien scolaire, le problème principal des maths est que les élèves (et beaucoup de parents) ne comprennent pas que les maths sont une construction progressive, et que les premières étapes (numération, arithmétique) tolèrent une approche intuitive ou une méthode inefficace. Je "sens" que 2+2 = 4, et je peux faire 5x4 en calculant 5+5+5+5 Cette sensation fallacieuse de facilité pousse les élèves à ne pas faire l'effort pour exceller dans ces premières "marches". Comme un jeune pianiste arrêterait de faire des gammes parce qu'il arrive à jouer "au clair de la lune" : quand il va attaquer Chopin, il va se noyer. Le deuxième problème est du domaine de la gestion des egos : ceux qui ont négligé de travailler les bases (numération, arithmétique) vont avoir honte d'avouer au collège que... ben... ils ne savent pas leurs tables ! Un peu comme un maçon verrait une fissure sur la terrasse du 1er étage, et refuserait d'avouer que c'est parce qu'il a bâclé les fondations. Au lieu d'affronter la réalité, ces élèves se fourvoient en faisant de multiples replâtrages, au lieu de remonter à la racine du mal : à partir de quel niveau vous avez cessé d'avoir 20/20 sans travailler ? c'est épuisant, c'est décourageant, parce que leurs efforts (réels) s'attaquent aux conséquences, et pas aux causes de leurs difficultés Le troisième problème, c'est l'articulation du cours : on voit l'exemple dans ces vidéos, il faut un EXCELLENT support pour comprendre les maths, et la plupart des cours sont structurellement MAUVAIS, en négligeant les définitions, en zappant complètement les démonstrations, et en partant immédiatement dans des exercices ou des problèmes. Conséquence : les élèves ne savent pas vraiment ce qu'ils manipulent (droite ? triangle ? équation ? racine ?) et confondent maths et recettes de cuisine. Quatrième problème, la non-utilisation de l'histoire des mathématiques (et on revient à la notion de construction progressive). Newton n'était sans doute pas plus bête que Cauchy, mais Cauchy est arrivé après Newton. Les mathématiciens au fil des siècles se sont posés des questions, les ont résolues, et sont passés à la question suivante, plus complexe, en s'appuyant sur ce qui avait été compris auparavant. Ne pas aborder les mathématiques en respectant l'ordre chronologique c'est profondément illogique et c’est former des élèves instables dans leurs connaissances, très pointus sur un domaine, et ineptes dans un autre. Eiffel n'a pas construit le pied nord de sa tour, puis le pied est, puis le pied sud, puis l'ouest !

[@marcalhanati102]

Je trouve que la méthode pour "faire plus simple" est extraordinairement compliquée, et plutôt destinée à ceuw qui n'ont déjà aucune difficulté en maths. Pour les autres...

[@ParaMaths_exos]

Non elle est assez simple, c’est juste qu’il faut être rigoureux :)

[@lecheminveridique]

pouvez faire une vidéo faire une fiche resume de cours car en maths m'écriture du cours est particulière et on a envie de tout écrire très vite haha. Merci :)

[@samort3336]

Merci, cette vidéo arrive au moment ou je suis très bloqué sur les maths! Je vais tester les différentes méthodes.

[@ParaMaths_exos]

Super ! 👍

[@axelgeoffrylbiyoghondong6125]

J'ai rarement une aussi bonne vidéo traitant de ce sujet. J'aurais voulu savoir tout ça il y a 20 ans....Est-ce qu'il y a une vidéo sur les flashcards ??

[@ParaMaths_exos]

Elle est prévue, mais... dès que j'ai le temps...

[@axelgeoffrylbiyoghondong6125]

Je voudrais vraiment en savoir plus sur les flash cards. Merci.

[@daz74000]

Super vidéo. Merci

[@ParaMaths_exos]

Avec plaisir

[@binetasall4203]

Merci monsieur pour la vidéo Une autre pour les fiches de révision svp

[@ParaMaths_exos]

La vidéo sur les cartes mentales arrive :)

[@motivationchretiennejc]

Yes

[@davidmystere5525]

Les maths et la psychologie, c'est la vie. Celui qui les maîtrisent, se rapprochera de l'équivalent d'un dieu. Sans se prendre autant pour cela. Mais je trouve qu'ont minimise beaucoup trop, chez les bas âges. L'apprentissage le plus rapide possibles des maths, de la psychologie. Et de la philosophie. C'est ce qui perd se monde. Ca méconnaissance de lui même. Ses bonus, selon l'âge ou le profils. Le perdrons !

[@Nyhllö]

Super les animations ! Quelle application utilisez-vous ?

[@ParaMaths_exos]

Python

[@theolecapitaine6458]

Salut, j’ai besoin d’aide. Je suis étudiant en médecine et en biologie. J’ai besoin d’apprendre à faire des maths et de la physique seul. Et je ne sais pas trop quel livre acheter pour travailler. Quels livres pouvez vous le conseiller de niveau licence avec des cours et des exercices ? Merci d’avance

[@ParaMaths_exos]

Il y en a plein et je ne saurais pas forcément lequel est mieux… En revanche si tu as besoin d’un suivi de cours particuliers pendant l’année tu peux aller sur mon site www.paramaths.fr :)

[@mimidbe9108]

Haaaaa si beaucoup d'élèves suivaient tes conseils....

[@legendary1685]

que faire quand on bloque sur un exercice depuis 1 jours et qu'on a pas la correction.....

[@ParaMaths_exos]

Demande de l’aide à quelqu’un :)

[@hannagd9085]

Pour le collège c'est pas très utile pour moi, je suis la personne qui fait les exercices sans lire le cours et à tout bon et à 20 sur 20 de moyenne en maths Bon après au lycée à mon avis ça rigole beaucoup moins

[@ParaMaths_exos]

Oui

[@vinceleretrogameur6298]

Non merci j'ai jamais aimé les Maths et les Maths ne m'ont jamais aimé

[@ParaMaths_exos]

Dommage :)