Dilatace času - Paradox dvojčat - fyzika SŠ

[@jankolar5612]

Je to hezká středoškolská úloha, ale dle mého (a nikoli jen mého) názoru je to celé mimo realitu. Podle mě ten vzoreček v této situaci neplatí ani pro jeden případ a jediným důvodem případné dilatace času je skutečnost, že na raketu působí zrychlení. Mohu to dokázat jednoduchým myšlenkovým experimentem: Co když dráha nebude dlouhá 40 světelných let, ale třeba 4000000 světelných let? Raketa poletí naprosto drtivou většinu času konstantní rychlostí. Zastánci původní teorie by v tomto okamžiku měli umět vysvětlit, proč tedy nelze zanedbat ten nepatrný úsek, kdy na raketu působí zrychlení? Jinak je tu ten paradox zpět! Vždyť ani člověk na Zemi není v dokonale inerciální soustavě. Úlohu lze zadat i takovým způsobem, kdy obě vztažné soustavy jsou inerciální, např. dvě rakety letící proti sobě. A paradox dvojčat je opět zpátky, nezbavili jsme se ho. Lze se ho zbavit jediným způsobem - pohyb konstantní rychlostí bez působení jiných sil žádnou dilataci času nezpůsobuje. Ta teorie je v tomto ohledu vadná, příp. špatně aplikovaná. Nebyla nikdy věrohodně potvrzena! Problěhl nějaký pokus s atomovými hodinami v letadle, které vzlétlo, obletělo Zemi a přistálo, ale toto přece není příklad dokonale inerciální soustavy! Tak buď je to blamáž nebo neplatí vysvětlení paradoxu dvojčat.

[@nemecpetr]

Vážený Jane, děkuji za námětný komentář. Jak sám uvádíte, jedná se o abstraktní a složitou teorii, která se na střední škole buď vůbec neučí, nebo se jí jen zlehka vyučující dotkne. Cílem tohoto videa nebylo polemizovat o pravdivosti paradoxu dvojčat. Chtěl jsem tuto látku se současným způsobem vysvětlení co nejnázorněji žákům vysvětlit. Vůbec není lehké si představovat to, co probíhalo v hlavě A. Einsteinovi a nemít k tomu jeho matematický aparát. A to se po žácích na SŠ požaduje.

[@jankolar5612]

@@nemecpetr Středoškolák nemá dostatečný aparát na to, aby pochopil současnou vědu. Prezentace paradoxu dvojčat je každopádně skvělou motivací k tomu, aby mladí lidé byli nuceni přemýšlet, dále se vzdělávat, příp. i objevovat a přicházet s novými nápady. Já u všeho akorát v závorce dodávám, že o těchto věcech stále víme velmi málo.

[@nemecpetr]

Zcela s Vámi souhlasím.

[@Martin_v_klidu]

je škoda že to má takhle malý dosah však je to vysvětlené zatím nejlépe co jsem, kde našel. Určitě palec nahoru