disequazioni di grado superiore al 2° - 1

[@ioko2921]

Il primo video di matematica che ho trovato utile Grazie mille

[@IllogicoMatematico]

Sono felice che il video ti sia stato d'aiuto! Qui ci sono altri video che potrebbero interessarti www.illogicomatematico.cloud/index.php/playlist-2-anno Un saluto! Agostino

[@leopaso]

molto molto d'aiuto, complimenti spieghi molto bene! mi sono iscritto, continua così :)

[@IllogicoMatematico]

Ciao Leonardo, felice di esserti stato di aiuto!

[@Adri_blu29]

Bel video esercizi uguali a quelli del mio libro, così ho potuto studiare più accuratamente

[@IllogicoMatematico]

Sono felice che ti siano stati d'aiuto!

[@federicorusso8847]

Ciao Agostino, io non ho capito una cosa. Al minuto 6:20, x1 e x2 che sarebbero rispettivamente -4 e 1, nella tabella per lo studio del segno si rappresentano come se fossero x>-4 e >-1? Mi spiego meglio. Per rappresentarli, invece di porre i due valori di x uguali a 0, si dovrebbero porre in base al segno della disequazione originale? (in questo caso >)

[@IllogicoMatematico]

Ciao, ricorda che quando hai una disequazione di 2° grado devi sempre passare prima all'equazione associata. In questo caso hai x^2-3x+4>0 1. x^2-3x+4=0 , risolvo e trovo -4 e .1 2. studio del segno: avendo ottenuto 2 soluzioni ed il coefficiente di x^2 è positivo allora avrai +++++++++ -4 - - - - - - - -1 +++++++++ 3. vedi la domanda (ed è il segno della disequazione). Visto che hai x^2-3x+4>0 allora devi prendere gli intervalli con il "+" Nel caso specifico il punto 3 non lo devi fare perchè vi è anche un altro fattore, x>0. Allora "monti" tutti i segni x>0 - - - - - - - - - - - - - - 0 ++++++++++++++ x^2-3x+4>0 +++++++++ -4 - - - - - - - -1 +++++++++ e poi ti fai lo studio del segno. La domanda in questo caso è quando x*(x^2-3x+4)>0 e quindi prendi gli intervalli con il +

[@federicorusso8847]

@@IllogicoMatematico ho capito tutto, grazie mille ♥️

[@dalilaaawr]

GRAZIE GRAZIE GRAZIE GRAZIE😭😭❤️

[@IllogicoMatematico]

Grazie a te Dalila 😀

[@Anastasiabruno]

Ciao grazie mille!Non ho capito solo una cosa,come mai al minuto 5:05 mette il segno +nella tabella dove dovrebbe esserci il -? -/^2 -1/3 +/^2 *+* - - +

[@IllogicoMatematico]

Ciao Anastasia, hai due fattori che poni per convenzione tutti e due maggiore di zero. Il primo fattore è di 2° grado ++++++ - - - - - - ++++++++++ Il secondo fattore è di 1° grado - - - - - - - - - - - - - - - - -++++++ Se poi moltiplichi i segni hai - + - +

[@lll____251]

Ho una domanda, ma al secondo 2:09 andrebbe bene scrivere semplicemente che X > - 1 ?

[@IllogicoMatematico]

Ciao no. E' una disequazione prodotto e quindi devi studiare il segno di tutte e due i fattori 😀

[@lll____251]

@@IllogicoMatematico grazie mille! Riguardando il video ho capito

[@oudai.box0785]

Grazie mille mi è stato molto utile

[@Fr4lc4nn0n]

Ciao, nel video non ho capito il grafico con le linee, a scuola uso un altro grafico. Un'altra domanda, perchè a 3:34 hai preso solo gli esterni a 2 e -2?

[@IllogicoMatematico]

Ciao, ci sono diversi modi per ottenere lo stesso risultato. Se vuoi una mano, scrivi a [e-mail] e ti aiuto 😀

[@baiodade2683]

9:05 non ho capito in x=±1, perché dopo nello studio del segno mettiamo le linee continue all'esterno dell'intervallo

[@IllogicoMatematico]

Ciao, è lo studio del segno di una parabola. Prima di -1 e dopo di 1 la parabola è positiva (sopra l'asse x) e quindi metti +. Tra -1 e 1 la parabola è negativa (sotto l'asse x) e quindi metti il segno -

[@simoneditommaso990]

Ciao Agostino, avrei una domanda. Al minuto 1:58, se lo 0 e il -1 fossero stati inclusi, avremmo potuto mettere direttamente come soluzione x >= -1 ?

[@IllogicoMatematico]

Ciao Simone, si giusto 😀

[@simoneditommaso990]

@@IllogicoMatematico Perfetto, grazie mille. Ottimo canale, comunque 😀

[@gabrielemolinaro5621]

Grazie per l'aiuto, video molto utile :)

[@IllogicoMatematico]

Felice che il video ti sia stato di aiuto!

[@Yuri-hq3wm]

La mia prof ha consigliato i suoi video come ripasso per la verifica

[@IllogicoMatematico]

Che onore! 😍 Salutami la tua professoressa!!

[@carloambu1364]

Ottimo video, grazie per l'aiuto, però ho una domanda, al minuto 1:45 perché l'equazione é positiva per i valori esterni?

[@IllogicoMatematico]

Ciao Carlo, devi ricordare l'intersezione della parabola con a positivo con l'asse delle x. Per valori esterni, la parabola è positiva, per valori interni è negativa. Se poi hai dubbi specifici puoi scrivermi a [e-mail]

[@pasqualedippolito3135]

Ciao Agostino, per il minuto 1,29 , il segno - all'interno deriva dalle soluzioni di un'equazione di secondo grado con soluzioni discorde? grazie Pasquale

[@IllogicoMatematico]

Ciao Pasquale, si 😀

[@pasqualedippolito3135]

@@IllogicoMatematico grazie

[@ROLLER289]

Ottima spiegazione grazie mille

[@IllogicoMatematico]

Grazie mille per il tuo apprezzamento! Qui illogicomatematico.cloud/ ci sono tutti i video divisi per categoria :)

[@sonocoleichesono2888]

Ciao! Ma se da segno minore, passo a segno maggiore in automatico, come spieghi tu, non si devono cambiare i segni? Sono confusa perché non capisco cosa mi sono persa... grazie🤗

[@IllogicoMatematico]

Ciao, saresti così gentile da indicarmi il minuto a cui fai riferimento ? In generale ti dico che se hai (x+1)(x-2) < 0, per risolvere la disequazione, poi ogni fattore maggiore di zero (anche se c'è minore). Ti fai lo studio del segno e poi vedi il segno del testo iniziale, ossia "minore".

[@Nicolas-nc6ym]

perche non tratti anche le disequazioni binomie e trinomie?

[@IllogicoMatematico]

Dai un'occhiata qui kzbin.info/aero/PLaBGTitzYaOD49aWaV0oLvPQWlJpRkLpP Se poi ti serve qualcosa di specifico mandami una mail a [e-mail] e ti faccio il video

[@Ghiosh]

Non ho capito perché nel primo esempio il risultato è x compreso tra meno uno e zero oppure x maggiore di zero. Non va bene dire direttamente che x é maggiore di meno uno?

[@IllogicoMatematico]

Ciao, non puoi scrivere x>-1 perchè in questo modo prenderesti anche 0 come soluzione. Visto che la domanda ti chiede quando la disequazione è MAGGIORE DI ZERO allora sei "costretto" a dire "prendo i valori tra -1 e 0 (-1

[@Ghiosh]

@@IllogicoMatematico perfetto, grazie per l'aiuto!

[@davidlazzaro8342]

ma perché quando abbiamo 4 fratto 2 mettiamo poi + - e radice quadrata di due?

[@IllogicoMatematico]

Ciao David, mi dici per favore a quale minuto fai riferimento?

[@davidlazzaro8342]

@@IllogicoMatematico ai secondi dopo 4:19

[@IllogicoMatematico]

ti spiego, dopo che hai diviso per 2 hai x^2=2. Hai una equazione di 2° grado pura e quindi estrai la radice quadrata a tutte e due i membri. Ed ottieni x = +- radice 2.

[@davidlazzaro8342]

@@IllogicoMatematico ah okk grazie mille, sei stato gentilissimo!

[@IllogicoMatematico]

Di nulla David! In caso di dubbi non esitare a chiedere!

[@beatriceiamandii6927]

Grazie di cuore!

[@IllogicoMatematico]

Grazie a te Beatrice per l'apprezzamento!

[@demetraarnone4178]

Potrei capire dove sono le disequazioni di grado superiore al secondo? Sono tutte di secondo grado

[@IllogicoMatematico]

Ciao, qui la playlist kzbin.info/aero/PLaBGTitzYaOD49aWaV0oLvPQWlJpRkLpP

[@luigi4674]

hahahahha è vero porca puttana

[@IllogicoMatematico]

Dove vedi le disequazioni di secondo grado? Non vedi che il grado complessivo è maggiore di 2 ?

[@IllogicoMatematico]

cosa è vero ? Ridi perché forse non hai osservato che il grado è maggiore di 2 .... Ridi...

[@rosannacostagliola9538]

complimenti per la spiegazione ma ho una domanda senza calcolare il delta come faccio a sapere se sono valori esterni o interni?

[@simoo_falcoo]

Credo che lo capisci facendo la parabola ed evidenziando i valori esterni perché sono quelli positivi (interni alla parabola sono negativi)

[@alessandropastorelli8221]

❤

[@IllogicoMatematico]

Alessandro grazie di ❤ !!!

[@antoninocolantoni5541]

Frate si nu mostr grazie

[@domenicogiancaterino6698]

Bro ho capito tutto grazue a te, però cerca di andare un po piano😂😅

[@IllogicoMatematico]

Ciao Domenico, hai ragione, in alcuni video non mi sono regolato proprio. Rifarò prossimamente una serie di video su questo argomento andando più piano. Grazie per la tua preziosa segnalazione.

[@pietrofrangini2278]

Nei tuoi video generalmente capisco però in questo parli troppo veloce e dovresti spiegare come fare qualche passagggio

[@IllogicoMatematico]

Ciao Pietro hai ragione, se mi dici dove ti sei perso provo a darti una mano

[@sequ8789]

Peccato che nessun sistema sia stato completato

[@IllogicoMatematico]

Ciao, cosa mancherebbe ?